从研究时间上看,学前比较教育学的研究中心是()
第1题:
在比较学前教育学研究中,调查法主要有()。
A、参观访问法
B、现场研究法
C、问卷法
D、分析法
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
第4题:
学前教育学研究的年龄对象是从()、出生到6岁前的儿童的教育现象和规律。
胎儿
略
第5题:
从范围上来说,学前比较教育学科研究()
学前教育的整个领域
略
第6题:
从研究时间上看,学前比较教育学的研究中心是()
当代学前教育
略
第7题:
比较研究法从局部看大量使用的是()。
第8题:
学前教育学的任务是指观察与认识()、研究和揭示()、为学前教育实践提供指导。
第9题:
第10题:
学前教育制度
学前教育行政
学前教育目的
学前教育的整个领域
第11题:
第12题:
全面比较法
系统研究法
对比研究法
文献研究法
第13题:
从研究的时间来看,比较学前教育学的研究以当代学前教育为中心。()
第14题:
1932年由教育部颁发了《幼儿园工作规程》,从内容上看是比较完备的;从性质上看,反映了资产阶级对学前教育的要求,反映了中国学前教育正向近代化发展。()
第15题:
第16题:
学前教育学是专门研究()的规律的科学。
学前教育
略
第17题:
简述学前比较教育研究必须遵循的指导思想和基本原则。(学前比较教育学的方法论基础)
1.以系统的、整体的观点全面考察学前教育,而非孤立的、片面的观点研究和分析问题。研究学前教育与政治、经济和文化等因素的相互关系;学前教育自身也是由多方面因素构成的一个综合体,研究时必须全面、充分考虑其关系。
2.以动态、发展的观点考察学前教育,而非静止、凝固不变的观点研究分析问题。研究必须适当追溯历史,搞清学前教育的来龙去脉;同时高瞻远瞩,展望学前教育发展趋势。
3.用实践标准检验学前教育理论,而非主观想象来分析判读问题。实践原则:一是收集真实可靠的资料,科学分析;二是研究后得出的经验、规律等必须回到实践中检验。外国的新的学前教育制度理论并不一定好而合理。只有实践证明有良好效果的东西,才是正确的东西。
略
第18题:
从范围上来说,学前比较教育学科研究()
第19题:
简述学前教育学研究的内容。
第20题:
从信息分析的研究内容上看,主要有()等类型。
第21题:
第22题:
跟踪、比较
比较、预测
预测、评价
跟踪、比较、预测、评价
第23题:
第24题: