蒙台梭利提倡儿童的每一种“工作材料”都应该能够满足儿童内在发展需求，能够长时间把儿童的注意力吸引在操作“工作材料”的活动中，这体现了（）

第1题：

第2题：

蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。这一原则是（）

A“困难度孤立”原则

B“内在奖惩”原则

C“自动控制错误”原则

D“顺序操作”原则

第3题：

蒙台梭利提倡儿童的每一种“工作材料”都应该能够满足儿童内在发展需求，能够长时间把儿童的注意力吸引在操作“工作材料”的活动中，这体现了（）
内在奖惩的原则
略

第4题：

蒙台梭利强调在操作教具时给儿童以自由，儿童在操作教具的方法、规则上是自由的。

第5题：

蒙台梭利提倡儿童的每一种“工作材料”都应该能够满足儿童内在发展需求，能够长时间把儿童的注意力吸引在操作“工作材料”的活动中，这体现了（）

• A、内在奖惩的原则
• B、顺序操作的原则
• C、自动控制错误的原则
• D、困难度孤立的原则

第6题：

在蒙台梭利课程中，（）、（）和（）是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。

第7题：

关于蒙台梭利，以下说法正确的是（）。

• A、蒙台梭利早年从事医学工作，研究智力缺陷儿童的心理教育问题，1907年在罗马的贫民窟开设了第一所“儿童之家”，将对智力缺陷儿童的教育方法运用于正常儿童
• B、蒙台梭利将对儿童的自发冲动进行压制还是引导，看成是区分教育优劣的分水岭
• C、自发冲动、活动和个体自由，这些都是蒙台梭利教育体系的基本因素
• D、自由、作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱
• E、感官训练是蒙台梭利教学法的主要特点

第8题：

下列不属于蒙台梭利思想的是（）

• A、强调儿童的内在生命力
• B、强调游戏在幼儿教育中的地位和价值
• C、重视儿童心理发展敏感期和阶段性
• D、强调儿童在“工作”中发展

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

在蒙台梭利教育法中，把“儿童日常的玩耍和使用普通玩具”称为（）

A“工作”

B“游戏”

C“生活”

D“探索”

第14题：

蒙台梭利提倡在设计儿童“工作材料”时，一种材料只发展儿童某一个方面的具体能力而不是多个方面多种多类的能力，这体现了（）
困难度孤立的原则
略

第15题：

蒙台梭利的儿童发展观偏重了（）。

A环境影响

B教师影响

C学校影响

D内在生命力

第16题：

蒙台梭利提倡在设计儿童“工作材料”时，一种材料只发展儿童某一个方面的具体能力而不是多个方面多种多类的能力，这体现了（）

• A、内在奖惩的原则
• B、顺序操作的原则
• C、自动控制错误的原则
• D、困难度孤立的原则

第17题：

蒙台梭利儿童观的主要观点是（）

• A、儿童具有内在的生命力
• B、儿童是块白板
• C、儿童心理发展有自身的特点
• D、儿童心理发展是通过自由“工作”实现的

第18题：

蒙台梭利认为儿童发展是在（）中实现的。

第19题：

蒙台梭利教学法：指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系，是全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展；教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发活动中，帮助他们获得身心发展.

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：