凯果玛

题目

凯果玛

相似考题

1.果戈里的著名作品《死魂灵》所描写的俄国资本主义积累时期，从地方贵族过渡到新兴资产者的典型是（）A.乞乞科夫 B.泼留希金 C.玛尼洛夫 D.索巴凯维奇

2.“果谐舞”表演的节日不包括下面哪一个：( )A.藏历新年 B.达玛节 C.望果节 D.泼水节

3.堆谐、果谐、弦子、锅庄、囊玛均属于藏族舞蹈。( )

4.教师梳理俄国新兴资产者形象，其中果戈里的著名作品《死魂灵》所描写的俄国资本主义积累时期，从地方贵族过渡到新兴资产者的典型是（ ）。A.乞乞科夫 B.泼留希金 C.玛尼洛夫 D.索巴凯维奇

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  • 第1题：

    凯果玛具体领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革，促使政府将日间看护中心改造成为（）
    母育学校
    略

  • 第2题：

    凯果玛
    是法国“母育学校”的先驱，领导了19世纪80年代法国学前教育机构改革，促使政府将日间看护中心改造为母育学校，并将其纳入国民教育体系。
    略

  • 第3题：

    “果谐舞”表演的节日不包括下面哪一个（）

    • A、藏历新年
    • B、达玛节
    • C、望果节
    • D、泼水节

    正确答案:D

  • 第4题：

    被誉为法国“母育学校”的先驱是教育家（）。

    • A、奥柏林
    • B、柯夏
    • C、凯果玛
    • D、德瑞

    正确答案:C

  • 第5题：

    1968年提出个人化教学系统的心理学家是（）

    • A、华生
    • B、维果斯基
    • C、凯利
    • D、凯勒

    正确答案:D

  • 第6题：

    果戈里的著名作品《死魂灵》所描写的俄国资本主义积累时期，从地方贵族过渡到新兴资产者的典型是（）。

    • A、乞乞科夫
    • B、泼留希金
    • C、玛尼洛夫
    • D、索巴凯维奇

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    个人化教学系统的提出者是（）
    A

    华生

    B

    维果斯基

    C

    凯利

    D

    凯勒


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    被誉为法国“母育学校”的先驱是教育家（）。
    A

    奥柏林

    B

    柯夏

    C

    凯果玛

    D

    德瑞


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    名词解释题
    凯果玛

    正确答案： 是法国“母育学校”的先驱，领导了19世纪80年代法国学前教育机构改革，促使政府将日间看护中心改造为母育学校，并将其纳入国民教育体系。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “果谐舞”表演的节日不包括下面哪一个（）
    A

    藏历新年

    B

    达玛节

    C

    望果节

    D

    泼水节


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    酥油拌米饭、人参果、红糖称为“巴孜玛古”
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    19世纪中叶，将福禄贝尔方法传入法国的人是（）
    A

    肖夫人

    B

    别劳夫人

    C

    德瑞

    D

    凯果玛


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    凯果玛是法国（）
    “母育学校”的先驱
    略

  • 第14题：

    19世纪中叶，将福禄贝尔方法传入法国的人是（）

    • A、肖夫人
    • B、别劳夫人
    • C、德瑞
    • D、凯果玛

    正确答案:B

  • 第15题：

    被认为是新型的学前教育机构“母育学校”的先驱的教育家是（）

    • A、凯果玛
    • B、福禄倍尔
    • C、柯夏
    • D、奥柏林

    正确答案:A

  • 第16题：

    凯果玛是法国（）

    • A、“日间看护中心”的先驱
    • B、“母育学校”的先驱
    • C、“纺织学校”的先驱
    • D、“教育民主化”的先驱

    正确答案:B

  • 第17题：

    个人化教学系统的提出者是（）

    • A、华生
    • B、维果斯基
    • C、凯利
    • D、凯勒

    正确答案:D

  • 第18题：

    单选题
    编织学校的创办人是（）
    A

    柯夏

    B

    凯果玛

    C

    奥伯林

    D

    马尔波


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革，被认为是新型的学前教育机构“母育学校”先驱的是（）
    A

    柯夏

    B

    凯果玛

    C

    德瑞

    D

    奥柏林


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    凯果玛是法国（）

    正确答案： “母育学校”的先驱
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    凯果玛具体领导了19世纪80年代的法国学前教育机构改革，促使政府将日间看护中心改造为母育学校，并将其纳入国民教育体系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    凯果玛具体领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革，促使政府将日间看护中心改造成为（）

    正确答案： 母育学校
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    被认为是新型的学前教育机构“母育学校”的先驱的教育家是（）
    A

    凯果玛

    B

    福禄倍尔

    C

    柯夏

    D

    奥柏林


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    果戈里的著名作品《死魂灵》所描写的俄国资本主义积累时期，从地方贵族过渡到新兴资产者的典型是（）。
    A

    乞乞科夫

    B

    泼留希金

    C

    玛尼洛夫

    D

    索巴凯维奇


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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