青少年品德发展的动力是品德发展的（）A、外部矛盾B、生物因素C、内部矛盾D、社会因素

题目

青少年品德发展的动力是品德发展的（）

  • A、外部矛盾
  • B、生物因素
  • C、内部矛盾
  • D、社会因素
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1.学生品德发展的内部矛盾按性质划分表现在哪些方面?应当怎样解决?

2.青少年品德发展的动力是品德发展的内部矛盾。()

3.儿童品德心理发展的动力源于儿童品德心理发展的（ ）。A.内部矛盾 B.外部矛盾 C.客观矛盾 D.现实矛盾

4.青少年品德发展的动力是品德发展的( )。A、内部矛盾B、生物因素C、内部矛盾D、社会因素

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  • 第1题：

    学生的思想品德发展的基本动力是（）。
    A.活动与交往
    B.心理内部矛盾
    C.道德情感
    D.道德意识


    答案：C
    解析：
    儿童的品德是由知、情、意、行等因素构成的互动体。情，即道德情感，是 指人们对事物的爱憎、好恶的态度。情感的形成是儿童的认识不断深化的结果，它对儿童德性 的发展起着动力作用，并引导他们形成正确、丰富、深刻、稳定的情感。“活动与交往”是德育过 程的基础，学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。德 育过程是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程。 实现这“两化”必然伴随着一系列的思想矛盾和斗争。道德意识也就是儿童品德中的“知”，是 儿童形成和发展自身品德的认识基础，就人的发展而言，其认知发展水平将在很大程度上制约 着他的修养水平。因此，本题的正确选项为C。

  • 第2题：

    像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是（）。

    A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾
    B.学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾
    C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾
    D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾

    答案：D
    解析：
    德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。学生思想心理、内部矛盾是指教育者提出的德育要求与受教育者现有思想品德发展水平之间的矛盾。所以学生品德发展的新需要与现有发展水平之间的矛盾是学生品德发展的内部矛盾。

  • 第3题：

    青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    怎样促进学生品德发展内部矛盾的积极转化？


    正确答案: （1）认识性质的矛盾。
    （2）能力性质的矛盾。
    （3）思想性质的矛盾，要调节学生品德发展的外部矛盾。

  • 第6题：

    学生思想品德发展的根本动力是（）。

    • A、学生与各方面的交往
    • B、教师的教育
    • C、家长的严格要求
    • D、学生思想内部矛盾斗争

    正确答案:D

  • 第7题：

    青少年品德发展的动力是（）的内部矛盾。

    • A、身心发展
    • B、品德发展
    • C、情绪发展
    • D、心情发展

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    青少年品德发展的（）是品德发展的内部矛盾
    A

    基础

    B

    动力

    C

    源泉

    D

    中介


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）。
    A

    品德认识

    B

    品德意志

    C

    品德情感

    D

    品德行为


    正确答案： B
    解析： 品德情感是人们对客观事物做出是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度，它是学生产生品德行为的内部动力。

  • 第10题：

    判断题
    青少年品德发展的动力是品德发展的内部矛盾。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学生思想品德发展的根本动力是（）。
    A

    学生与各方面的交往

    B

    教师的教育

    C

    家长的严格要求

    D

    学生思想内部矛盾斗争


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    青少年品德发展的动力是品德发展的（）
    A

    外部矛盾

    B

    生物因素

    C

    内部矛盾

    D

    社会因素


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    社会的道德规范要求与受教育者的思想品德基础的矛盾构成了学生品德发展的动力。


    答案：
    解析：
    正确。德育过程的基本矛盾是教师根据社会要求向学生提出的道德等方面的要求同学生思想品德发展现状之间的矛盾。这个矛盾推动着德育过程的发展。学生思想品德的任何变化，都离不开学生自己内部的矛盾运动，换言之，没有学生自己思想上内部矛盾斗争，也就不可能形成和发展学生的思想品德。学生思想内部的矛盾斗争是学生思想品德发展的动力。德育过程就要引导并促进学生思想上的矛盾斗争，依靠和发扬学生自身的积极因素，克服和纠正自身存在的消极圆素，促进学生的思想品德朝教育者所期望的方向发展。

  • 第14题：

    下列关于德育的说法中，正确的是（ ）

    A.德育仅指道德教育
    B.通常，德育原则与德育规律是对同一事物的不同指称
    C.德育过程是促进受教育者品德发展内部矛盾的积极转化与调节学生品德发展的外部矛盾的统一
    D.德育过程的三个基本因素是教育者、受教育者和德育影响

    答案：C,D
    解析：
    我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育，不仅仅指道德教育。故A项错误。德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律而提出的指导德育工作的基本要求，它跟德育规律不是同一类事物。故B项错误。

  • 第15题：

    青少年品德发展的（）是品德发展的内部矛盾

    • A、基础
    • B、动力
    • C、源泉
    • D、中介

    正确答案:B

  • 第16题：

    主体品德内部矛盾是（）与已有品德水平之间的矛盾。


    正确答案:受教育者反映当前德育要求产生的品德发展新需要

  • 第17题：

    当代德育要求与学生现有思想品德水平之间的矛盾是（）。

    • A、阻碍学生德育发展的原因
    • B、学生热爱德育的原因
    • C、思想品德发展的外在动力
    • D、思想品的发展的内在动力

    正确答案:D

  • 第18题：

    德育过程的规律主要包括（）

    • A、学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律
    • B、学生在活动和交往中形成思想品德规律
    • C、学生思想内部矛盾转化规律
    • D、学生思想品德形成的长期性规律
    • E、学生思想品德形成的反复性规律

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    单选题
    青少年品德发展的动力是（）的内部矛盾。
    A

    身心发展

    B

    品德发展

    C

    情绪发展

    D

    心情发展


    正确答案： B
    解析： 矛盾是事物发展的动力，青少年品德发展的动力是品德发展的内部矛盾。

  • 第20题：

    填空题
    主体品德内部矛盾是（）与已有品德水平之间的矛盾。

    正确答案： 受教育者反映当前德育要求产生的品德发展新需要
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    请论述影响品德形成和发展的外部因素

    正确答案： 学校对学生品德形成和发展的影响。班集体的影响；学校舆论风气的影；教师的影响。家庭对学生品德形成和发展的影响。家庭特征[即家庭规模的大小，家庭是否健全，家庭氛围]的影响；家庭教养方式[专制型，权威型，宽容型]的影响。社会对学生品德形成和发展的影响。社会风气的影响（1.5分）；民族文化的影响
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    怎样促进学生品德发展内部矛盾的积极转化？

    正确答案： （1）认识性质的矛盾。
    （2）能力性质的矛盾。
    （3）思想性质的矛盾，要调节学生品德发展的外部矛盾。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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