华生认为()是外部刺激而外部刺激是可以控制的,不论多么复杂的行为,都可以通过控制外部刺激而形成。
第1题:
在管理中,可以针对行为结果,给予不同的外部刺激,使行为结果对动机起反作用,从而达到控制行为的目的,这种方式称为()。
A、激励
B、鼓励
C、强化
D、其他
第2题:
第3题:
模仿是内部控制的外部刺激所引起的,而不是通过社会或群体的命令发出的。
第4题:
消费者对某一产品的需求往往是由于受外部刺激而引起的。
第5题:
条件反射的形成过程包括()。
第6题:
华生提出的人格形成的条件反射机制是()
第7题:
认为可以通过控制外部刺激达到调节人的行为之目的的激励理论是()
第8题:
外部感觉是个体对外部刺激的觉察。外部感觉不包括()。
第9题:
华生
斯金纳
班杜拉
巴甫洛夫
第10题:
无条件反射
无条件反应
条件刺激
条件反应
中性刺激
第11题:
无条件反射的多次重复
无关刺激的反复作用
条件刺激物与无条件刺激物在时间上的结合
形成反射弧
第12题:
刺激—反应
反应—刺激—反应
刺激
反应
第13题:
对“善于生发的评论家认为它拉开了人类从外部控制大脑及动物行为的序幕”这句话理解正确的一项是( )。
A.从此以后,人类就可以从外部控制大脑和动物行为
B.实际上,人类远没有从外部控制大脑及动物行为
C.人类可以自由地从外部控制自己的大脑及动物行为
D.作者认为人类已经能够从外部控制大脑和动物行为
第14题:
模仿是内部控制的外部刺激所引起的,而不是通过社会或群体的命令发出的。
A对
B错
第15题:
条件反射形成的基本条件是()
第16题:
在经典条件反射学习中有四个不同的变量:无条件刺激(引起无意识控制反射活动的刺激)、无条件反射(由无条件刺激引起的反射活动)、条件刺激(条件反射形成前是一个中性刺激,形成后是无条件刺激的提示物)、()(由条件刺激引起的无条件反射活动)。
第17题:
激励的核心要素是()。
第18题:
条件刺激和非条件刺激在时间上的结合,形成()
第19题:
紧张是外部刺激超出个体应对能力而引起的心理应激状态。
第20题:
期望理论
强化理论
公平理论
挫折理论
第21题:
无条件反射
观察学习
替代强化
条件反射
第22题:
对
错
第23题: