4岁～5岁儿童手工教学活动的目标？

第1题：

第2题：

第3题：

手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清（）和（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。
原理；步骤
略

第4题：

学前儿童美术教学活动的目标是（），是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
儿童美术教育的目的和要求的归纳
略

第5题：

手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。
原理和步骤
略

第6题：

4岁～5岁儿童手工教学活动的目标？
4岁～5岁儿童手工教学活动的目标是儿童能较熟练地使用合适的工具，具有一定的立体造型的想象力和制作能力。
1、引导儿童较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的意愿。
2、引导儿童学习用多种点状材料拼贴物象，表现简单的情节。
3、引导儿童学习用多种技法将纸折出物体的各个部分，组合成整体物象。
4、引导儿童学习用目测的方法将纸等面状材料分块剪、折叠剪，拼贴平面的物象或制作立体的物象。
5、引导儿童学习用拉伸的方法并配合其他泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和简单细节。
略

第7题：

简述2到3岁儿童欣赏教学活动目标。

正确答案: 1、体验美术欣赏活动的快乐，培养欣赏的习惯。
2、欣赏色彩鲜明和造型简单的物品和美术作品，培养他们的兴趣。
3、引导儿童欣赏同伴的美术作品。

第8题：

学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标不包括（）。

• A、教师与家长活动目标
• B、集体活动目标
• C、特殊帮助小组目标
• D、个别教学目标

正确答案:A

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于（）的教学活动方法。

A游戏法

B操作法

C直观法

D发现法

B
略

第15题：

3岁～4岁儿童绘画教学活动的目标？
1、引导儿童进一步学习多种绘画方法（如水粉画、水墨画等），体验绘画的快乐。
2、引导儿童学习各种线条表现感受过的物体的基本结构和主要特征。
3、引导儿童学习认识12种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画，学习区分并尝试画出主体色和背景色，培养他们对使用颜色的兴趣。
4、引入写生画，使儿童将图画形象与实物形象沟通起来。5、引导儿童初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系。
略

第16题：

学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
目的；要求
略

第17题：

请结合教学实践，谈一谈在学前儿童各种类型手工活动的指导中，教师应该注意的要点。
（1）提供的手工材料要丰富多样且富有表现力，但不宜一次堆砌很多，要让儿童有与材料充分接触的机会。
（2）帮助儿童掌握手工活动的基本技法，鼓励幼儿在此基础上自由地想象、操作，可“因意选材”，也可“因材施艺”，注重培养创造力。
（3）与游戏相结合，可在游戏中进行手工操作、以游戏的形式进行手工活动或者将手工成果当作游戏道具。
（4）培养良好的手工活动的卫生习惯。
略

第18题：

学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标分为（）

A教师与家长活动目标、集体活动目标、特殊帮助小组目标

B集体活动目标、特殊帮助小组目标、个别教学目标

C长期目标、短期目标、个别教学目标

D一般发展目标、个别发展目标、集体活动目标

B
略

第19题：

学前特殊儿童一体化教育环境中，教学目标包括（）。

• A、正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标
• B、正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童家庭活动目标
• C、正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童活动目标
• D、正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童及其家庭活动目标

正确答案:C

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：