教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。A、兴趣B、年龄C、能力
题目
教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
- A、兴趣
- B、年龄
- C、能力
相似考题
更多“教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。A、兴趣B、年龄C、能力”相关问题
-
第1题：
在教学中,教师要引导学前儿童积极参与美术实践,在实践中发展和培养他们的美术能力和兴趣。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
-
第2题：
下列属于5岁~6岁儿童美术欣赏活动目标的是()。A、引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品的美的能力。
B、引导儿童了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。
C、引导儿童积极主动参与美术欣赏活动，学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想。
正确答案：ABC
-
第3题：
下列属于3岁~4岁儿童美术欣赏活动目标的是()。A、鼓励幼儿用简短的话语大胆地表达自己的感受。
B、引导幼儿对美术作品进行简单的形式分析。
C、引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美
正确答案：AB
-
第4题：
在高中美术鉴赏课《美在民间——中国民间美术》中，张老师为了引导学生更好地了解民间美术的艺术特点．张老师播放有关民间美术内容的PPT让学生先感受不同种类的民间艺术作品。之后又引导学生从作品的题材、功能、情感等多种角度对作品进行分析，以此作为教学的切入口。引导大家欣赏民间美术作品。
问题：该教师的教学哪里值得学习?答案：解析：美术鉴赏学习模块是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。①张老师在帮助学生理解“民间美术的特点”这一知识，运用PPT进行播放，运用了直观导入的方法。②张老师引导学生从作品的各个角度来进行赏析，提高学生欣赏作品的角度范围，采用多角度欣赏作品，增加学生学习兴趣。
名师如何巧解题？查看视频解析>>
-
第5题：
教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
年龄
略 -
第6题：
学前儿童美术欣赏教育中实施对话的过程中，教师应注意什么？
在学前儿童美术欣赏教育里实施对话法的过程中教师应注意下列几点：
一是对话双方的关系应该是平等的。
二是教师应给儿童利用多通道充分体验的时间。
三是教师不但要自己学会提问题，还要教会儿童提问题。
四是教师不应强求儿童接受某一权威的结论或自己的看法。
五是教师要引导儿童用多种方式来表达自己的审美感受。
略 -
第7题：
教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
正确答案:年龄特点 -
第8题：
引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品中的美的能力，这属于（）岁儿童美术欣赏教育目标。
- A、2-3
- B、3-4
- C、4-5
- D、5-6
正确答案:D -
第9题：
填空题教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。正确答案： 年龄解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题教师在指导儿童进行美术欣赏的过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。正确答案： 年龄解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题学前儿童美术欣赏教育中实施对话的过程中，教师应注意什么？正确答案： 在学前儿童美术欣赏教育里实施对话法的过程中教师应注意下列几点：
一是对话双方的关系应该是平等的。
二是教师应给儿童利用多通道充分体验的时间。
三是教师不但要自己学会提问题，还要教会儿童提问题。
四是教师不应强求儿童接受某一权威的结论或自己的看法。
五是教师要引导儿童用多种方式来表达自己的审美感受。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。A兴趣
B年龄
C能力
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
下列属于2岁一3岁儿童美术欣赏活动目标的是()。A、引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，培养他们集中注意力欣赏的习惯。
B、引导儿童欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品，使他们能对这类形象感兴趣。
C、引导儿童欣赏同伴的美术作品。
正确答案：ABC
-
第14题：
下列属于4岁~5岁儿童美术欣赏活动目标的是()。A、引导儿童欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。
B、引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美。
C、引导儿童欣赏与他们的生活经验有关的、能理解的成人的美术作品、同伴的美术作品，以及日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰、环境置等，产生与作品等相一致的感觉和情感;培养他们关注具有美感的事物。
正确答案：ABC
-
第15题：
对话法是指美术欣赏教育中三者之间的相互作用与相互交流。A、儿童、教师与美术作品
B、儿童、教师与美术课堂
C、教师、美术课堂与美术作品
正确答案：A
-
第16题：
小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的（）。
快乐
略 -
第17题：
教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）出发，启发、引导其进行美术欣赏。
年龄特点
略 -
第18题：
教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
A兴趣
B年龄
C能力
B
略 -
第19题：
学前儿童美术欣赏能力的发展经历了（）和（）、（）。
正确答案:本能直觉期；直接感知；美术形象期 -
第20题：
单选题师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。A兴趣
B年龄
C能力
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题学前儿童美术欣赏教育实施对话的过程中，教师应注意什么？正确答案： 教师应注意：
①对话双方的关系应该是平等的。
②教师应给儿童利用多通道充分体验的时间。
③教师不但要自己学会提问题，还要教会儿童提问题。
④教师不强求儿童接受某一权威的结论或自己的看法。
⑤教师可引导儿童用多种方式来表达自己的审美感受。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的（）。正确答案： 快乐解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。正确答案： 年龄解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）出发，启发、引导其进行美术欣赏。正确答案： 年龄特点解析： 暂无解析