罗达·凯洛格列举了大量世界儿童画资料,说明了儿童绘画发展的详细历程。在这一历程中由抽象到绘画途径的重要一环,标志着幼儿已能画出具有构造意义的图画的是()
第1题:
美国美术教育家()对一百万张儿童画进行研究,并归纳了儿童从动作到有意义表征的发展过程。
A弗洛伊德
B华生
C凯洛格
D齐赛克
第2题:
儿童绘画中的“曼陀罗”属于()
A结合体或集合体
B集合体或涂鸦线
C涂鸦线
D集合体
第3题:
儿童绘画表象符号的运用依次为()。
A曼陀罗——太阳——放射形——人
B曼陀罗——放射形——太阳——人
C曼陀罗——人——放射形——太阳
D太阳——曼陀罗——放射形——人
第4题:
儿童绘画心理发展中的图式初期大约在5到7岁左右,这是儿童()思维发展最敏感时期。
第5题:
绘画评价就是要评出儿童画的好和坏。
第6题:
绘画对幼儿手、眼、脑的协调发展具有重要意义。
第7题:
文人画作为中国绘画的重要体系,极大地推动了中国绘画的发展,请您结合所学知识,对其发展历程加以论述。
第8题:
结合体
集合体
曼陀罗
放射型
第9题:
四个阶段
五个阶段
六个阶段
七个阶段
第10题:
第11题:
形象
抽象
逻辑
空间
第12题:
基本的涂鸦线
偶发的图形
样式配置
图形的组合
第13题:
法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为()
A四个阶段
B五个阶段
C六个阶段
D七个阶段
第14题:
对4-5岁儿童来说 ()
A能够使其所画的人和动物加以区分
B不能使其所画的人和动物加以区分
C能够画出“集合体”,并沉浸在绘画过程之中
D不能画出“集合体”,但会沉浸在绘画过程之中
第15题:
幼儿画小朋友睡觉,要把被子里面的身体画出来;画坦克,要把里面坐的驾驶员也画出来,说明幼儿绘画具有()的特点。
第16题:
曼陀罗是一种结合体或者集合体,是儿童和成人共同喜爱的、具有良好视觉形象的、平衡而协调的图形组合。
第17题:
凯洛格把()归纳为17种类型,它们是儿童绘画的最为原始的图形。
第18题:
简述新古典主义从达维特到安格尔的发展历程。
第19题:
能够使其所画的人和动物加以区分
不能使其所画的人和动物加以区分
能够画出“集合体”,并沉浸在绘画过程之中
不能画出“集合体”,但会沉浸在绘画过程之中
第20题:
弗洛伊德
华生
凯洛格
齐赛克
第21题:
曼陀罗——太阳——放射形——人
曼陀罗——放射形——太阳——人
曼陀罗——人——放射形——太阳
太阳——曼陀罗——放射形——人
第22题:
对
错
第23题:
结合体或集合体
集合体或涂鸦线
涂鸦线
集合体
第24题: