（）是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。
题目
（）是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。
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第1题：
在美术欣赏教育中运用协同合作式的对话法,教师、儿童与艺术作品之间不再是一种灌输与被灌输的关系,而是一种平等的、对话式的、双向交流式的关系。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第2题：
对话法是指在美术欣赏教育中教师、儿童与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第3题：
对话法教学的主要特征是()。A、主体与主体之间相互交流
B、欣赏者与艺术作品之间的相互交流
C、主体自我交流
正确答案：AB
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第4题：
下列属于3岁~4岁儿童美术欣赏活动目标的是()。A、鼓励幼儿用简短的话语大胆地表达自己的感受。
B、引导幼儿对美术作品进行简单的形式分析。
C、引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美
正确答案：AB
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第5题：
《义务教育美术课程标准（2011年版）》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是（ ）。
A.江苏艺术家轶文的美术欣赏方法
B.介绍历史叙事的美术欣赏方法
C.阐释图像学的美术欣赏方法
D.多角度欣赏与认识美术作品的欣赏方法答案：D解析：欣赏·评述注重的是对学生欣赏评述能力的培养。A、B、C选项的表述较为片面，欣赏的方法较为单一，不适合中学生的美术教学，D选项多角度的欣赏则可以帮助学生从不同维度加以比较鉴赏，有助于提高学生的美术鉴赏能力。 -
第6题：
小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的（）。
快乐
略 -
第7题：
对话法是指美术欣赏教育中（）、教师与（）三者之间的相互作用与相互交流
儿童；美术作品
略 -
第8题：
（）是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。
对话法
略 -
第9题：
引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品中的美的能力，这属于（）岁儿童美术欣赏教育目标。
- A、2-3
- B、3-4
- C、4-5
- D、5-6
正确答案:D -
第10题：
问答题学前儿童美术欣赏教育实施对话的过程中，教师应注意什么？正确答案： 教师应注意：
①对话双方的关系应该是平等的。
②教师应给儿童利用多通道充分体验的时间。
③教师不但要自己学会提问题，还要教会儿童提问题。
④教师不强求儿童接受某一权威的结论或自己的看法。
⑤教师可引导儿童用多种方式来表达自己的审美感受。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题（）是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。正确答案： 对话法解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题对话法是指美术欣赏教育中（）、教师与（）三者之间的相互作用与相互交流正确答案： 儿童,美术作品解析： 暂无解析 -
第13题：
灌输法教学是以教师为中心,将教师掌握的有关美术作品的知识无条件地灌输给儿童,儿童缺乏自身的感知与体验,没有直接与美术作品对话的机会。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第14题：
下列属于2岁一3岁儿童美术欣赏活动目标的是()。A、引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，培养他们集中注意力欣赏的习惯。
B、引导儿童欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品，使他们能对这类形象感兴趣。
C、引导儿童欣赏同伴的美术作品。
正确答案：ABC
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第15题：
下列属于4岁~5岁儿童美术欣赏活动目标的是()。A、引导儿童欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。
B、引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美。
C、引导儿童欣赏与他们的生活经验有关的、能理解的成人的美术作品、同伴的美术作品，以及日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰、环境置等，产生与作品等相一致的感觉和情感;培养他们关注具有美感的事物。
正确答案：ABC
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第16题：
对话法是指美术欣赏教育中三者之间的相互作用与相互交流。A、儿童、教师与美术作品
B、儿童、教师与美术课堂
C、教师、美术课堂与美术作品
正确答案：A
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第17题：
教育社会学家托尔斯顿?胡森曾告诫人们：“不要把学校看成是一个教学工具．机器也代替不了教师。在有理由用机器代替教师的少数情况下，也必须把那种教学看成是反常的。”从他这段话中可以体会出教育过程的“核心问题”是( )。A.教师与学校之间的相互作用
B.教师与学生之间的相互作用
C.学生与学校之间的相互作用
D.教学与学习之间的相互作用答案：B解析：托尔斯顿?胡森的这句话意在指出教师与学生之间的作用是不能用教育技术来代替的。因此，在多媒体教学中应该强调教师起到的主导作用，学生处于主体地位．多媒体不能代替教师的教学活动。 -
第18题：
指导儿童欣赏美术作品，主要是帮助儿童分清哪些画是好的，哪些画不好。
A对
B错
错
略 -
第19题：
学前儿童美术欣赏教育中实施对话的过程中，教师应注意什么？
在学前儿童美术欣赏教育里实施对话法的过程中教师应注意下列几点：
一是对话双方的关系应该是平等的。
二是教师应给儿童利用多通道充分体验的时间。
三是教师不但要自己学会提问题，还要教会儿童提问题。
四是教师不应强求儿童接受某一权威的结论或自己的看法。
五是教师要引导儿童用多种方式来表达自己的审美感受。
略 -
第20题：
指导儿童欣赏美术作品，主要是帮助儿童分清哪些画是好的，哪些画不好。
正确答案:错误 -
第21题：
下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是（）。
- A、学会从多角度欣赏与认识美术作品
- B、提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力
- C、感受自然美
- D、发展艺术感知能力和造型表现能力
正确答案:D -
第22题：
填空题对话法指在美术欣赏教育中（）、（）与（）三者之间的相互作用与相互交流。正确答案： 教师,儿童,美术作品解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题学前儿童美术欣赏教育中实施对话的过程中，教师应注意什么？正确答案： 在学前儿童美术欣赏教育里实施对话法的过程中教师应注意下列几点：
一是对话双方的关系应该是平等的。
二是教师应给儿童利用多通道充分体验的时间。
三是教师不但要自己学会提问题，还要教会儿童提问题。
四是教师不应强求儿童接受某一权威的结论或自己的看法。
五是教师要引导儿童用多种方式来表达自己的审美感受。解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与（）三者之间的相互作用与相互交流。正确答案： 美术作品解析： 暂无解析