（）儿童绘画教学活动的目标中需要引导儿童学习深浅.冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁
题目
（）儿童绘画教学活动的目标中需要引导儿童学习深浅.冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。
- A、2-3岁
- B、3-4岁
- C、4-5岁
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第1题：
下列属于5岁~6岁儿童美术欣赏活动目标的是()。A、引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品的美的能力。
B、引导儿童了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。
C、引导儿童积极主动参与美术欣赏活动，学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想。
正确答案：ABC
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第2题：
3岁～4岁儿童绘画教学活动的目标？
1、引导儿童进一步学习多种绘画方法（如水粉画、水墨画等），体验绘画的快乐。
2、引导儿童学习各种线条表现感受过的物体的基本结构和主要特征。
3、引导儿童学习认识12种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画，学习区分并尝试画出主体色和背景色，培养他们对使用颜色的兴趣。
4、引入写生画，使儿童将图画形象与实物形象沟通起来。5、引导儿童初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系。
略 -
第3题：
（）儿童绘画教学活动的目标中需要引导儿童学习深浅.冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。
A2-3岁
B3-4岁
C4-5岁
C
略 -
第4题：
引导儿童学会认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色，并选用多种颜色作画，是（）岁儿童绘画教育目标之一。
A2-3
B3-4
C4-5
D5-6
B
略 -
第5题：
学习区分并尝试画出主体色和背景色，培养他们对使用颜色的兴趣，是3～4岁儿童美术的（）
A绘画教育目标
B欣赏教育目标
C手工教育目标
D创造教育目标
A
略 -
第6题：
引导儿童学会认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色，并选用多种颜色作画，是（）岁儿童绘画教育目标之一。
- A、2-3
- B、3-4
- C、4-5
- D、5-6
正确答案:B -
第7题：
幼儿学习系鞋带的年龄为（）。
- A、2-3岁
- B、3-4岁
- C、5-6岁
- D、4-5岁
正确答案:D -
第8题：
（）儿童逐步能区分出“我”和别人，表明儿童已经有了最初的自我意识。
- A、1-2岁
- B、2-3岁
- C、3-4岁
- D、4-5岁
正确答案:B -
第9题：
引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配，根据主题的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感，是（）岁儿童绘画教育目标之一。
- A、2-3
- B、3-4
- C、4-5
- D、5-6
正确答案:D -
第10题：
问答题《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的教育建议中指出，幼儿绘画时不宜提供范画，特别不应要求儿童完全按照范画来画。你是如何理解的？教学中如何实施该建议？正确答案： 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。所以成人不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练。成人应尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导：
（1）鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材，如观察不同树种的形态、色彩等。
（2）提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。
（3）根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达、表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。
（4）幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。
（5）肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。
（6）教师要能激发幼儿积极参与审美活动的主动性，而不是让幼儿被动地接受学习，教师应注意为
幼儿留下思维的空间，不局限幼儿的创作。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题（）儿童绘画教学活动的目标中需要引导儿童学习深浅.冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。A2-3岁
B3-4岁
C4-5岁
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题3岁～4岁儿童绘画教学活动的目标？正确答案： 1、引导儿童进一步学习多种绘画方法（如水粉画、水墨画等），体验绘画的快乐。
2、引导儿童学习各种线条表现感受过的物体的基本结构和主要特征。
3、引导儿童学习认识12种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画，学习区分并尝试画出主体色和背景色，培养他们对使用颜色的兴趣。
4、引入写生画，使儿童将图画形象与实物形象沟通起来。5、引导儿童初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系。解析： 暂无解析 -
第13题：
学前儿童美术教育总目标是()。A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，培养他们对美的敏感性。
B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受，培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力，促进其人格的完善。
C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩图等艺术语言表现自我和事物的运动变化，培养其审美表现和创造能力。
正确答案：ABC
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第14题：
引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配，根据主题的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感，是（）岁儿童绘画教育目标之一。
A2-3
B3-4
C4-5
D5-6
D
略 -
第15题：
下列绘画要求正确的有（）
A要求3-4岁儿童能画出直线、曲线、折线
B要求3-4岁儿童能选择与物体相似的颜色
C要求4-5岁儿童能运用对比色
D要求4-5岁儿童能认识常见固有色并说出名称
A,D
略 -
第16题：
“引导儿童学习表现前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系”是5～6岁儿童的（）
A绘画教育目标
B欣赏教育目标
C手工教育目标
D创造教育目标
A
略 -
第17题：
心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是开始学习书面语言的关键期。
- A、2-3岁
- B、3-4岁
- C、4-5岁
- D、5-6岁
正确答案:C -
第18题：
学习书面语言发展的关键期是（）。
- A、1-2岁
- B、2-3岁
- C、3-4岁
- D、4-5岁
正确答案:D -
第19题：
儿童到了（）开始萌发自信心。
- A、1-2岁
- B、2-3岁
- C、3-4岁
- D、4-5岁
正确答案:B -
第20题：
《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的教育建议中指出，幼儿绘画时不宜提供范画，特别不应要求儿童完全按照范画来画。你是如何理解的？教学中如何实施该建议？
正确答案:艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。所以成人不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练。成人应尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导：
（1）鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材，如观察不同树种的形态、色彩等。
（2）提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。
（3）根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达、表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。
（4）幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。
（5）肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。
（6）教师要能激发幼儿积极参与审美活动的主动性，而不是让幼儿被动地接受学习，教师应注意为
幼儿留下思维的空间，不局限幼儿的创作。 -
第21题：
多选题下列绘画要求正确的有（）A要求3-4岁儿童能画出直线、曲线、折线
B要求3-4岁儿童能选择与物体相似的颜色
C要求4-5岁儿童能运用对比色
D要求4-5岁儿童能认识常见固有色并说出名称
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题学习区分并尝试画出主体色和背景色，培养他们对使用颜色的兴趣，是3～4岁儿童美术的（）A绘画教育目标
B欣赏教育目标
C手工教育目标
D创造教育目标
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题“引导儿童学习表现前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系”是5～6岁儿童的（）A绘画教育目标
B欣赏教育目标
C手工教育目标
D创造教育目标
正确答案： B解析： 暂无解析