灌输法能迅速高效地将知识传达给儿童，适用于学前儿童美术教学。

第1题：

第2题：

第3题：

学前儿童美术教学活动的描述阶段？
所谓描述，是指陈述美术作品外在的可立即指称的视觉对象，而不涉及作品的含义及其价值的认定。如果作品是写实的，则要指出作品包含哪些形象，如作品中所包含的人物、动物、景物、物品等。如果作品是抽象的，则要指出主要的形状、色彩及其运动的趋向。为此，教师可以用提问的方式来进行。在描述阶段，教师应给儿童一定的时间进行独立的欣赏，不要操之过急，或讲得太多，要尽可能让他们畅所欲言，尽量不打断其陈述，充分发挥他们的观察力，艺术想象力和语言表达能力。只有当儿童需要帮助时，教师才可以用启发的方式、提问题的形式给于他们线索启迪，引导他们观察、想象并进一步陈述清楚。
略

第4题：

灌输法能迅速高效地将知识传达给儿童，适用于学前儿童美术教学。

A对

B错

错
略

第5题：

对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和（）

A提高学前儿童学习美术的兴趣

B更好地把握学前儿童教育美术活动成果

C促进美术教育的发展

C
略

第6题：

在学前儿童美术教育中，适当地使用灌输法还是非常必要的。

正确答案:错误

第7题：

学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是（）。

• A、灌输法
• B、对话法
• C、联想法
• D、语言描述法

正确答案:B

第8题：

在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（）

• A、学前儿童美术教育是一种情感教育
• B、学前儿童美术教育是一种创造教育
• C、学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
• D、学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育

正确答案:C

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

学前儿童美术教学活动的目标是（），是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
儿童美术教育的目的和要求的归纳
略

第15题：

学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
目的；要求
略

第16题：

灌输式指导思想体现在学前儿童美术教学中，就是压制学前儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划、固定的模式让学前儿童亦步亦趋地摹仿教师的范本。

A对

B错

对
略

第17题：

在学前儿童美术教育中，适当地使用灌输法还是非常必要的。

A对

B错

错
略

第18题：

灌输式指导思想体现在学前儿童美术教学中，就是压制学前儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划、固定的模式让学前儿童亦步亦趋地摹仿教师的范本。

正确答案:正确

第19题：

学前儿童美术教学活动中美术角活动的延伸包括哪几类？

正确答案: 第一，欣赏类，包括平面的图片、画册和立体的实物工艺品两类。
第二，绘画类，包括纸和笔及其他用于绘画的工具和材料。
第三，手工类，包括手工工具，如剪刀、胶水、尺子、小竹刀、泥工板、抹布、垃圾桶等。

第20题：

对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点（）

• A、提高学前儿童学习美术的兴趣
• B、对以往的美术教育作出反思
• C、更好地把握学前儿童教育美术活动成果
• D、促进美术教育的发展

正确答案:B,D

第21题：

第22题：

第23题：