学前儿童手工制作的意图分为（）和诱导型两种。

题目

学前儿童手工制作的意图分为（）和诱导型两种。

相似考题

1.学前儿童手工创作过程的指导包含构思阶段指导和制作与装饰阶段指导。()此题为判断题(对，错)。

2.平面手工活动主要是指学前儿童对手工工具和材料进行操作,制作出平面手工作品的活动。()此题为判断题(对，错)。

3.学前儿童的立体手工活动主要包括()。A、泥塑B、折纸C、厚纸制作D、废旧材料及果蔬等的制作

4.学前儿童手工创作指导的关键要领是()A、向学前儿童提供较好的工具材料B、引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思C、让学前儿童多临摹别人的作品D、让学前儿童反复练习

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  • 第1题：

    不属于学前儿童立体手工活动的是（）

    A折纸

    B染纸

    C废旧材料制作

    D果蔬制作


    B
    略

  • 第2题：

    学前儿童的立体手工活动主要有（）、折纸、厚纸制作和废旧块状材料的立体造型等形式。
    泥塑
    略

  • 第3题：

    关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（）

    • A、儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试
    • B、手工活动没有明确的目的
    • C、只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料
    • D、会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征

    正确答案:A

  • 第4题：

    学前儿童手工创作过程的指导包含构思阶段指导和制作与装饰阶段指导。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    学前儿童手工


    正确答案:学前儿童手工是指幼儿徒手或借助简单工具，运用折叠、切割、组合等加工、变形手段使物质材料形成占有一定空间的，具有实感形象的造型活动。

  • 第6题：

    学前儿童手工活动包括泥工、纸工和（）。

    • A、雕塑
    • B、装饰
    • C、废旧材料制作
    • D、剪裁

    正确答案:C

  • 第7题：

    多选题
    学前儿童手工教育的任务是（）。
    A

    认识并逐步学会使用手工材料和工具。

    B

    教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。

    C

    使幼儿的大脑得到全面的发展。

    D

    鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    不属于学前儿童立体手工活动的是（）
    A

    折纸

    B

    染纸

    C

    废旧材料制作

    D

    果蔬制作


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    学前儿童手工创作过程的指导包含构思阶段指导和制作与装饰阶段指导。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是（）。
    A

    构思与意图——设计与制作——装饰

    B

    设计——制作与构思——装饰

    C

    制作——设计与构思——装饰

    D

    意图——构思与设计——制作与装饰


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学前儿童手工活动包括泥工、纸工和（）。
    A

    雕塑

    B

    装饰

    C

    废旧材料制作

    D

    剪裁


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（）
    A

    儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试

    B

    手工活动没有明确的目的

    C

    只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料

    D

    会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是（）。

    A构思与意图——设计与制作——装饰

    B设计——制作与构思——装饰

    C制作——设计与构思——装饰

    D意图——构思与设计——制作与装饰


    D
    略

  • 第14题：

    学前儿童手工创作过程的指导包含构思阶段指导和制作与装饰阶段指导。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    学前儿童手工教育的任务是（）。

    • A、认识并逐步学会使用手工材料和工具。
    • B、教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。
    • C、使幼儿的大脑得到全面的发展。
    • D、鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    学前儿童的手工一般包括泥工、纸工和（）。


    正确答案:综合制作

  • 第17题：

    简述在学前儿童手工制作中，技能与创造性的发展之间的关系。


    正确答案: （1）两者是不矛盾的，是相辅相成的，不可分割的。
    （2）技能为创造性的发展提供了技术基础技能形成的过程本身蕴含着创造。
    （3）创造性越高，其技能的掌握也就越快。

  • 第18题：

    学前儿童手工创作指导的关键是（）。

    • A、提供较好的工具和材料
    • B、引导孩子根据材料或意图进行独特的构思
    • C、让孩子反复练习
    • D、让孩子多临摹别人的手工作品

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    根据学前儿童手丁制作的特点和幼儿园教师的指导特点，幼儿园的手工活动可以分为（）手工活动和平面手工活动。
    A

    立体

    B

    剪纸

    C

    折纸


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    学前儿童的立体手工活动主要有（）、折纸、厚纸制作和废旧块状材料的立体造型等形式。

    正确答案： 泥塑
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学前儿童手工创作指导的关键是（）。
    A

    提供较好的工具和材料

    B

    引导孩子根据材料或意图进行独特的构思

    C

    让孩子反复练习

    D

    让孩子多临摹别人的手工作品


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述在学前儿童手工制作中，技能与创造性的发展之间的关系。

    正确答案： （1）两者是不矛盾的，是相辅相成的，不可分割的。
    （2）技能为创造性的发展提供了技术基础技能形成的过程本身蕴含着创造。
    （3）创造性越高，其技能的掌握也就越快。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    学前儿童手工制作的意图分为（）和诱导型两种。

    正确答案： 自发型
    解析： 暂无解析

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