简述幼儿大脑皮层的活动特点及其相应的教育要求。
题目
简述幼儿大脑皮层的活动特点及其相应的教育要求。
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第1题：
简述幼儿园主题活动的概念及其主要特点。
正确答案: （一）、主题活动是指围绕贴近幼儿生活的某一中心内容（即主题）作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。
（二）、主题活动特点：特点一知识的横向联系；特点二各种教育资源的整合；特点三生活化、游戏化的学习；主特点四富有弹性的计划。 -
第2题：
简述幼儿社会教育的总目标及其特点。
正确答案: 幼儿园教育指导纲要（试行）》中，就社会领域提出以下总目标：“能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”幼儿社会教育总目标的特点有：第一，规范性。第二，共通性。第三，学习结果导向性。第四，可分析性。第五，可扩充性。 -
第3题：
简述大脑皮层活动的特点？
正确答案: （1）优势法则
（2）兴奋与抑制的扩散和集中
（3）镶嵌式活动
（4）动力定型
（5）保护性抑制 -
第4题：
结合婴幼儿神经系统的特点和大脑皮层活动规律谈应该怎样合理按排婴幼儿的生活作息和游戏学习活动？
正确答案: 依据：
（1）形成良好的生理规律
（2）满足婴幼儿多种活动的需要
（3）便于育婴师进行全日工作的安排。
原则：
（1）必须以婴幼儿的生理性需要为基础
（2）根据年月（龄）进行调整
（3）活动安排动静结合
（4）为保证必须的生理需要，育婴师还要有灵活变通的经验
（5）根据季节的变化和家庭环境变化的实际进行调整。 -
第5题：
简述大脑皮层语言代表区、功能及其异常后的特点。
正确答案: W区：额中回后部。功能为写字中枢。异常后出现失写症。特点为能听懂语言、看懂文字、会讲话，却不会书写。
S区：布洛卡三角。功能为说话中枢。异常后出现运动失语症。特点为能看懂文字、听懂语言，却不会讲话。
H区：颞上回后部。功能为听话中枢。异常后出现感觉失语症。特点为会讲话、会书写、能看懂文字，却听不懂谈话。
V区：角回。功能为阅读中枢。异常后出现失读症。特点是视觉、语言功能正常，却看不懂文字含义。 -
第6题：
问答题简述科学教育活动和幼儿园其他教育活动相结合的原则的基本要求。正确答案： 首先，在教育实践中，我们应充分考虑科学教育和其他教育领域的结合，综合运用各种手段，开展科学教育的活动。其次，从儿童的角度考虑，幼儿科学教育也要在儿童一日生活的各种活动中渗透进行。总之，科学教育和其他教育活动的结合，不仅是教育内容上的联系，更不是形式和方法上的拼凑，而应该成为教师的一种思想。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述幼儿社会教育的总目标及其特点。正确答案： 幼儿园教育指导纲要（试行）》中，就社会领域提出以下总目标：“能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”
幼儿社会教育总目标的特点有：第一，规范性。第二，共通性。第三，学习结果导向性。第四，可分析性。第五，可扩充性。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述大脑皮层活动的特点？正确答案： （1）优势法则；
（2）兴奋与抑制的扩散和集中；
（3）镶嵌式活动；
（4）动力定型；
（5）保护性抑制。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述幼儿园社会教育活动内容的特点。正确答案： ⑴基础性特点，幼儿园社会教育内容应该是基本的社会知识、基本的社会交往能力、基本的社会生活态度等内容。
⑵全面性特点，涉及了幼儿的社会认知、社会情感、社会行为等多方面的发展。幼儿园社会教育是为其全面发展打基础的教育
⑶生活性特点，是指幼儿园社会教育内容是从幼儿的社会生活出发的，是紧密结合幼儿的生活经验去选择的一些幼儿亲自去体验、去想象的内容。
⑷时代性特点，就是幼儿园社会教育关注社会的发展和需要，关注社会现状和未来，能够反映时代的要求，能够使幼儿了解社会、提高社会适应能力。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述幼儿园主题活动的概念及其主要特点。正确答案： （一）、主题活动是指围绕贴近幼儿生活的某一中心内容（即主题）作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。
（二）、主题活动特点：特点一知识的横向联系；特点二各种教育资源的整合；特点三生活化、游戏化的学习；主特点四富有弹性的计划。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述幼儿活动区中数学教育活动的特点正确答案： 1）根据自己的兴趣、需要选择进入活动区的时间；2）独立的选择活动的材料和开展活动；3）使幼儿有较大的自主性解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题结合婴幼儿神经系统的特点和大脑皮层活动规律谈应该怎样合理按排婴幼儿的生活作息和游戏学习活动？正确答案： 依据：
（1）形成良好的生理规律
（2）满足婴幼儿多种活动的需要
（3）便于育婴师进行全日工作的安排。
原则：
（1）必须以婴幼儿的生理性需要为基础
（2）根据年月（龄）进行调整
（3）活动安排动静结合
（4）为保证必须的生理需要，育婴师还要有灵活变通的经验
（5）根据季节的变化和家庭环境变化的实际进行调整。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述家庭教育的特点及其基本要求。
正确答案: 家庭教育的特点有：
（1）先导性
（2）感染性
（3）权威性
（4）针对性
（5）终身性
（6）个别性
家庭教育的基本要求有：
（1）全面施教
（2）民主平等
（3）以身作则
（4）爱严相济
（5）要求一致 -
第14题：
简述幼儿活动区中数学教育活动的特点
正确答案: 1）根据自己的兴趣、需要选择进入活动区的时间；2）独立的选择活动的材料和开展活动；3）使幼儿有较大的自主性 -
第15题：
简述科学教育活动和幼儿园其他教育活动相结合的原则的基本要求。
正确答案:首先，在教育实践中，我们应充分考虑科学教育和其他教育领域的结合，综合运用各种手段，开展科学教育的活动。其次，从儿童的角度考虑，幼儿科学教育也要在儿童一日生活的各种活动中渗透进行。总之，科学教育和其他教育活动的结合，不仅是教育内容上的联系，更不是形式和方法上的拼凑，而应该成为教师的一种思想。 -
第16题：
简述幼儿园开展幼儿教育活动的教育组织形式。
正确答案: （1）集体活动组织形式，指全班一起进行的教学与学习活动。
（2）小组活动组织形式，指由部分幼儿组成小组一起进行的教学与学习活动。
（3）个别活动组织形式，是一种幼儿的自我组织形式或教师对幼儿的个别教育活动。 -
第17题：
简述幼儿园健康教育活动组织的基本要求。
正确答案: （1）有充分的准备。
一是物质方面的准备，包括时间.场地.器材等等；
二是精神准备，包括幼儿应具有相应的经验和技能，便于活动的顺利开展；
三是教师的教育活动设计，在活动开始之前，教师应有完整的教育活动方案，使活动能有目的.有计划地进行。
（2）丰富多样的组织方法；
（3）灵活应变的活动过程；
（4）不断完善活动的细节。 -
第18题：
问答题简述幼儿园健康教育活动组织的基本要求。正确答案： （1）有充分的准备。
一是物质方面的准备，包括时间.场地.器材等等；
二是精神准备，包括幼儿应具有相应的经验和技能，便于活动的顺利开展；
三是教师的教育活动设计，在活动开始之前，教师应有完整的教育活动方案，使活动能有目的.有计划地进行。
（2）丰富多样的组织方法；
（3）灵活应变的活动过程；
（4）不断完善活动的细节。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述幼儿大脑皮层的活动特点及其相应的教育要求。正确答案： 幼儿大脑皮层的活动特点及其相应的教育要求：
（1）始动调节
教育要求：在教学中，应由浅入深，由易到难，由简到繁，逐渐增加学习的难度和强度。
（2）动力定型
教育要求：
①从小培养幼儿使其有良好的学习和生活习惯；
②不要轻易改变儿童已经形成了的或习惯了的正常的学习次序。
（3）镶嵌式活动
教育要求：安排幼儿活动要注意脑力和体力的轮换，活动和休息的交替，强智力活动和弱智力活动的变换。
（4）优势原则
组织幼儿活动时应尽量采用有趣的形式激发他们的兴趣，集中他们的注意力。
（5）保护性抑制
防止幼儿疲劳以至过度劳累是保护大脑的必要措施，充分的休息和足够的睡眠是取好的方法。
因此，要求托幼机构在制定幼儿生活制度时，就必须遵循大脑皮层神经活动的规律和特点组织幼儿的教育教学活动。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述大脑皮层机能活动的特点与规律。正确答案： （1）优势法则：人能够从作用于机体的大量刺激中选出最强的或最重要的或符合自己兴趣、愿望的某些刺激，在大脑皮层的相应区域产生优势兴奋中心。
（2）动力定型：当身体内外条件刺激按一定顺序不变地重复多次后，大脑皮层的兴奋和抑制在空间和时间上的关系也按一定的排列顺序固定下来，这样就形成了大脑皮层的动力定型。
（3）镶嵌式活动：大脑皮层的不同区域执行不同任务，分工精细。在进行一种工作时，只有相应的区域处于兴奋状态，其他区域则处于抑制状态。随着工作性质的转变，兴奋和抑制不断转换，在大脑皮层出现新的兴奋点和抑制点，形成复杂而有序的镶嵌。
（4）始动调节：人在开始工作和学习时，大脑皮层的工作能力较低，然后逐渐提高。这是由于神经细胞和机体的其他组织都有惰性的缘故。这种始动调节在一节课、一天、一周、一学年的开始都能见到。
（5）保护性抑制：人体在从事脑力和体力活动时，会消耗大脑皮层的功能物质。经过长时间的紧张活动，消耗过程超过了恢复过程，其机能活动就会逐渐降低，产生疲劳；此时，大脑皮层自动进入抑制状态，这就是保护性抑制。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述大脑皮层语言代表区、功能及其异常后的特点。正确答案： W区：额中回后部。功能为写字中枢。异常后出现失写症。特点为能听懂语言、看懂文字、会讲话，却不会书写。
S区：布洛卡三角。功能为说话中枢。异常后出现运动失语症。特点为能看懂文字、听懂语言，却不会讲话。
H区：颞上回后部。功能为听话中枢。异常后出现感觉失语症。特点为会讲话、会书写、能看懂文字，却听不懂谈话。
V区：角回。功能为阅读中枢。异常后出现失读症。特点是视觉、语言功能正常，却看不懂文字含义。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述幼儿园教育活动的主要特点。正确答案：解析： -
第23题：
问答题简述幼儿园教育活动设计的特点。正确答案： (1)幼儿园教育活动设计必须以幼儿的发展心理和学习心理中的相关理论观点为基础，这些理论影响幼儿园教育活动设计的目标、内容、实施和评价等一些基本领域。(2)幼儿园教育活动设计必须具有帮助幼儿身心发展的价值。(3)设计应包括短期和长期的两种目标。(4)幼儿的教育活动设计的完成必须经由系统的方法。(5)幼儿园教育活动设计不以解决全部幼儿的发展问题为目的，应该有针对性地指向某一部分幼儿。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述家庭教育的特点及其基本要求。正确答案： 家庭教育的特点有：
（1）先导性
（2）感染性
（3）权威性
（4）针对性
（5）终身性
（6）个别性
家庭教育的基本要求有：
（1）全面施教
（2）民主平等
（3）以身作则
（4）爱严相济
（5）要求一致解析： 暂无解析