一般地说，美术教学属于美育的范畴，但它却与（）相互联系，相互渗透，尤其是在中学教育的全面发展中。A、德育B、智育C、体育D、音乐

题目

一般地说，美术教学属于美育的范畴，但它却与（）相互联系，相互渗透，尤其是在中学教育的全面发展中。

  • A、德育
  • B、智育
  • C、体育
  • D、音乐
相似考题

1.当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育和（ ）。A．体育B．体育、美育C．体育、美育、劳动教育D．体育、美育、劳动技术教育

2.《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中坚持把()放在首位,把德育与智育、体育、美育有机结合起来,努力构建全员、全过程、全方位育人格局。A、德育B、智育C、体育D、美育

3.当前我国全面发展教育的组成部分（ ）。 A.德育、智育、体育 B.德育、智育、体育、美育 C.德育、智育、体育、美育、综合技术教育 D.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育

4.试述幼儿教育中体育、智育、德育、美育的相互关系

更多“一般地说，美术教学属于美育的范畴，但它却与（）相互联系，相互渗透，尤其是在中学教育的全面发展中。A、德育B、智育C、体育D、音乐”相关问题

  • 第1题：

    根据亚里士多德的教育作用论，对“四育”排序 正确的是（ ）

    A.智育、德育、美育、体育
    B.德育、智育、美育、体育
    C.美育、德育、体育、智育
    D.体育、德育、智育、美育

    答案：D
    解析：
    本题考查考生对亚里士多德教育作用 论的掌握情况。亚里士多德认为要是人的灵魂 的三个部分得到充分发展，最有效的途径是训 育和教育。他认为身体、理智和情感三部分应 有一个发展顺序，他认为，身体、情感的发展为 理智的发展创造条件，因此，他把体育放在最前 面，其次是德育，最后才是智育和美育，教育的 最终目的在于发展人的理智

  • 第2题：

    全面发展教育的重要组成部分是（　　）

    A.教育、智育、体育、美育和劳动技术教育
    B.思想政治教育、智育、体育、美育和劳动技术教育
    C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育
    D.道德教育、智育、体育、美育和劳动技术教育

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    全面发展教育的重要组成部分包括（）

    A教育、智育、体育、美育和劳动技术教育

    B思想政治教育、智育、体育、美育和劳动技术教育

    C德育、智育、体育、美育和劳动技术教育

    D道德教育、智育、体育、美育和劳动技术教育


    C
    略

  • 第4题：

    前苏联教育理论家凯洛夫主编的教育学其主要特点是重视（）在全面发展中的地位和作用。

    • A、德育
    • B、智育
    • C、体育
    • D、美育

    正确答案:B

  • 第5题：

    在幼儿园教育中，体育、智育、德育和美育四者的关系是？（）

    • A、四育中智育最重要
    • B、体育重要，美育不重要
    • C、四育可以相互替代
    • D、四育是统一的整体，不可分割

    正确答案:D

  • 第6题：

    幼儿全面发展教育包括体育、智育、德育和美育四个方面，其中智育是儿童全面教育发展的基础。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    音乐教育是实施（）的主要内容和途径。

    • A、德育
    • B、智育
    • C、美育
    • D、体育

    正确答案:C

  • 第8题：

    全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约.构成一个有机整体，其中起统帅和灵魂作用的是（）。

    • A、智育
    • B、体育
    • C、劳动技术
    • D、德育

    正确答案:D

  • 第9题：

    全面发展教育包括（）。

    • A、德育
    • B、智育
    • C、体育
    • D、美育
    • E、劳动技术教育

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第10题：

    单选题
    夸美纽斯在《母育学校》中论述了学前教育的哪四个方面（）
    A

    胎教、体育、美育、德育

    B

    胎教、美育、智育、德育

    C

    胎教、体育、智育、德育

    D

    胎教、体育、智育、美育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下列关于教学和智育的区别或联系描述正确的有（）。
    A

    教学和智育可以相互替代

    B

    智育主要通过教学来实施

    C

    教学是体育、美育等的途径

    D

    教学的内容主要是智育


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约.构成一个有机整体，其中起统帅和灵魂作用的是（）。
    A

    智育

    B

    体育

    C

    劳动技术

    D

    德育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述德育、智育、体育的相互联系。


    答案：
    解析：
    德育，是教育者按照社会的要求，对受教育者施加影响以形成所期望的政治立场、世界观和道德品质的教育，它体现了整个教育的社会主义性质，对受教育者的全面发展起着定向的作用。智育，是传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育，它在个性全面发展中起着重要作用。体育，是全面发展体力，增强体质，传授和学习健身知识和体育运动技能的教育。体力和体质的发展是个性全面发展的生理基础。德育、智育、体育是全面发展教育的其中三个部分，三者之间是相互联系、相互影响、辩证统一的。首先，各育间不可分割。其次，各育间不能相互代替。在处理各育之间的关系时，要避免两种倾向：一是只注重各育之间的联系性和相互促进性而忽视各育的独特功能：二是只注重各育的区别和不可代替性而忽视各育相互促进的作用，甚至把它们割裂开来、对立起来。德育、智育、体育是相对独立的，缺一不可，不能互相替代，每一育的社会价值和满足个体发展的价值都是不同的。它们是相互联系、互为目的和手段，在实践中，共同组成统一的教育过程。德育对其他各方面起着保证方向和保持动力的作用。智育为其他各育实施提供认识基础。体育是实施各育的物质保证，处理好它们的关系，使其相辅相成，发挥教育的整体功能。

  • 第14题：

    全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约.构成一个有机整体，其中起统帅和灵魂作用的是()。

    A.智育
    B.体育
    C.劳动技术
    D.德育

    答案：D
    解析：
    【知识点】职业理念——教育观

  • 第15题：

    一般地说，美术教学属于美育的范畴，但它却与（）相互联系，相互渗透，尤其是在中学教育的全面发展中。

    A德育

    B智育

    C体育

    D音乐


    B
    略

  • 第16题：

    凯洛夫思想的主要特点是重视（）在全面发展中的地位和作用。

    • A、德育
    • B、智育
    • C、美育
    • D、体育

    正确答案:B

  • 第17题：

    全面发展教育的灵魂是（）。

    • A、德育
    • B、智育
    • C、美育
    • D、体育

    正确答案:A

  • 第18题：

    在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。

    • A、智育
    • B、体育
    • C、德育
    • D、美育

    正确答案:C

  • 第19题：

    与音乐教育相互渗透的功能（）。

    • A、审美
    • B、德育
    • C、智育
    • D、体育

    正确答案:B

  • 第20题：

    夸美纽斯在《母育学校》中论述了学前教育的哪四个方面（）

    • A、胎教、体育、美育、德育
    • B、胎教、美育、智育、德育
    • C、胎教、体育、智育、德育
    • D、胎教、体育、智育、美育

    正确答案:C

  • 第21题：

    苏霍姆林斯基在（）一书中写道：“要实现全面发展，就要使智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和相互交织，使这几个方面的教育呈现为一个统一的完整过程。”

    • A、《帕夫雷什中学》
    • B、《把整个心灵献给孩子》
    • C、《论小学教学》
    • D、《苏联社会主义经济问题》

    正确答案:A

  • 第22题：

    问答题
    简述幼儿教育中，德育、智育、体育、美育的相互关系。

    正确答案： 体、智、德、美四育具有各自不同的价值,不能相互取代。并且任何一方面的发展都与其它方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约,不可分割。各育的相互关系体现在以下方面
    (1)儿童体、智、德,美四育各自具有相对的独立性和独特的作用。
    ①体育是为促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯,卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
    ②智育旨在发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交际的基本能力;增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。
    ③德育是培养儿童诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格和热爱祖国的情感。
    ④美育则是培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
    (2)儿童体、智、德、美四育又是紧密联系相互依存和相互作用的统一体。
    ①体育对德、智、美几方面发展起着物质保证的作用。
    ②知识和智力为进行德育、体育、美育提供了认识基础。
    ③德育有力地推动和保证体育、智育任务的实现。
    ④美育又是德育和智育的催化剂。
    因此,在教育教学过程中,应该实施全面发展的教育,不能偏废任何一方面。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    与音乐教育相互渗透的功能（）。
    A

    审美

    B

    德育

    C

    智育

    D

    体育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    一般地说，美术教学属于美育的范畴，但它却与（）相互联系，相互渗透，尤其是在中学教育的全面发展中。
    A

    德育

    B

    智育

    C

    体育

    D

    音乐


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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