试述促进教师与幼儿相互作用的策略。

题目

试述促进教师与幼儿相互作用的策略。

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1.幼儿园教育活动的特点是()。A、目的性B、计划性C、以教师与幼儿双方共同参与为存在条件D、以双方的相互作用为基本过程展开E、教师与幼儿之间进行的相互作用可以有多种形式

2.作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是(　)。A.确保幼儿安全B.促进幼儿身体健康发展 C.促进幼儿智力发展D.促进幼儿与周围环境的相互作用

3.试述促进教师与幼儿相互作用的策略。

4.作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是促进幼儿与周围环境相互作用。（　　）

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  • 第1题：

    作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是（）。

    A确保幼儿安全

    B促进幼儿身体健康发展

    C促进幼儿智力发展

    D促进幼儿与周围环境的相互作用


    D
    略

  • 第2题：

    教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握那个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    教师在幼儿园环境创设中的作用体现在：教师既是幼儿园环境的设计者，也是幼儿与环境相互作用的引导者


    正确答案:正确

  • 第4题：

    在间接“教”的方式中，教师常以物质环境、（）为中介与幼儿相互作用。


    正确答案:人际环境

  • 第5题：

    试述我国教师专业化存在的问题与策略。


    正确答案: 我国教师专业化存在的问题表现为：
    第一、高校教师的从教能力略有不足。目前我国高校教师队伍培养多注重于教师的学术水平和学历，形成了追求高学历、热衷于写文章、高项目的现象，教学被不同程度地忽视，对教学规律的研究就更是鲜有涉足。
    第二、高校教师的专业道德还需加强。改革开发以来，我国的师德已成为高校教师队伍建设的薄弱环节，有许多不尽人意的地方，如在学术上表现为急功近利、作风浮躁，存在着不正之风，甚至违背职业道德、触犯法律等。
    第三、高校教师的专业主体性有待提高。教师有相当程度的自主决策的权力，是教师专业化水平的一项重要指标。但教师却无法决定自己的专业发展方向，专业权利名不副实。教师还缺乏教学专业自主权。
    第四、学校教师的专业培训水平不高。存在的问题有：缺乏专业培训目标的系统构建；课程设置单调、呆板；教学和培训活动的形式和方法简单。
    第五、高校教师的在职进修形势迫切。进修机会少，造成我国高校教师在职业性格方面的封闭保守，职业知能结构僵化陈旧，思维领域的世俗功利，创造个性萎缩凋谢。因此，加强高校教师的在职进修迫在眉睫。
    第六、教师教育制度化还存在差距。
    ①教师教育机构的认定制度还存在着计划经济成分，应将资格证书的资格培训与发放分开政府教育行政部门审定有资质进行教师教育的机构。
    ②教师教育课程的认定制度还有待于建立健全，课程内容、教材、教学安排都要通过严格的审定。
    ③教师教育专业一体化还有待于提高，真正落实专业并轨的改革，同名专业统一要求。
    我国高校教师专业化的策略：
    第一、加大政府的政策体制保障力度。政府政策上的保障主要包括：建立法律保障体系，提供经济保障基础，完善制度保障系统、采取必要的激励机制、设立专门的管理机构以规划和领导教师专业化的发展等。首先，加大政府对教师教育体系的投入力度。其次，加大政府对教师教育体系的政策引导。
    第二、终身教育理念为指导，推进高校教师教育改革。首先，要树立全心的师资队伍建设观念。其次，要着力提高教师信息技术和现代教育技术的应用能力。
    第三、加强高校教师的反思意识和能力。首先，必须帮助教师树立正确的反思意识，以健康的心态看待自己的教育实践活动；其次，学会自我评价从而提高自己。再次，成为研究者，教育研究在教师专业化发展中发挥着先导作用，职前教育对于教师的科研意识和能力具有定向作用。最后，要使教师注重自我修养，把追求理想人格作为基本向度，确立自身所应追求的人格境界。

  • 第6题：

    单选题
    教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（　　）。
    A

    教师与教师之间的沟通能力

    B

    幼儿与家长的沟通能力

    C

    教师与上级领导的沟通能力

    D

    促进幼儿之间相互沟通的能力


    正确答案： C
    解析：
    教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和促进幼儿之间相互沟通的能力。其中，幼儿之间的沟通受到他们社会性发展、语言发展等方面的制约，需要教师有意识的进行帮助。因此，答案为D。

  • 第7题：

    单选题
    作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是（　　）。
    A

    确保幼儿安全

    B

    促进幼儿身体健康发展

    C

    促进幼儿智力发展

    D

    促进幼儿与周围环境的相互作用


    正确答案： A
    解析：
    幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。因此，答案为D。

  • 第8题：

    问答题
    试述促进教师与幼儿相互作用的策略。

    正确答案：
    促进教师和幼儿在教育活动中更好地相互作用的策略,就是让教师和幼儿有更多的、有效的相互影响和沟通的办法,就是让教师“教”得更有效、让幼儿“学”得更好的办法。这些策略主要包括以下几方面:
    (1)充分发挥教师的主导作用
    教师应当是在教育过程中一直起主导作用的一方。这一主导作用表现在,无论是直接“教”还是间接“教”,教师都始终控制着教育过程的方向,引导幼儿向着教育目标要求的方向发展。
    (2)直接“教”时要注意的问题
    ①变单向的“教”为双向的交流。
    ②变单一的言语传授为多样化的教育手段。
    ③重视情感效应。
    ④重视幼儿的个别差异,因人施教。
    ⑤重视随机的“教”。
    ⑥直接“教”和间接“教”相结合。
    (3)间接“教”时应注意的问题
    ①与直接“教”的方式相结合。
    ②正确的角色定位。
    ③环境适应幼儿的年龄特点和个别差异。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    幼儿园教育最典型、最普遍的形式是（）。
    A

    教师与幼儿之间的相互作用

    B

    教师为主导的活动

    C

    幼儿为主体的活动

    D

    教师及其活动与幼儿及其活动之间的交互作用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师的沟通能力不包括（）
    A

    家长与幼儿的交流

    B

    教师与家长的沟通

    C

    教师与幼儿的沟通

    D

    促进幼儿与幼儿的沟通


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    幼儿园教育活动特点有（）

    • A、目的性
    • B、计划性
    • C、以教师与幼儿双方共同参与为存在条件，并以双方的相互作用为基本过程展开
    • D、教师与幼儿之间进行的相互作用可以有多种形式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第12题：

    幼儿园教育最典型、最普遍的形式是（）。

    • A、教师与幼儿之间的相互作用
    • B、教师为主导的活动
    • C、幼儿为主体的活动
    • D、教师及其活动与幼儿及其活动之间的交互作用

    正确答案:D

  • 第13题：

    教师的沟通能力不包括（）

    • A、家长与幼儿的交流
    • B、教师与家长的沟通
    • C、教师与幼儿的沟通
    • D、促进幼儿与幼儿的沟通

    正确答案:A

  • 第14题：

    在幼儿园教学活动中，教师以一定的（）为中介，和幼儿相互作用，促进他们的发展。

    • A、教学目标与手段
    • B、教学内容与手段
    • C、教学要求与手段
    • D、教学方法与手段

    正确答案:B

  • 第15题：

    试述商品销售促进的形式与策略。


    正确答案: 商品销售促进的形式：人员推销、广告宣传、营业推广和公共关系。
    商品销售促进的形式：推进策略，以中间商为主要促销对象；拉引策略，以最终消费者为主要促销对象。

  • 第16题：

    判断题
    教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握那个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    单选题
    在幼儿园教学活动中，教师以一定的（）为中介，和幼儿相互作用，促进他们的发展。
    A

    教学目标与手段

    B

    教学内容与手段

    C

    教学要求与手段

    D

    教学方法与手段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    多选题
    幼儿园教育活动特点有（）
    A

    目的性

    B

    计划性

    C

    以教师与幼儿双方共同参与为存在条件，并以双方的相互作用为基本过程展开

    D

    教师与幼儿之间进行的相互作用可以有多种形式


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    幼儿园教育活动的特点是（）
    A

    目的性

    B

    计划性

    C

    以教师与幼儿双方共同参与为存在条件

    D

    以双方的相互作用为基本过程展开

    E

    教师与幼儿之间进行的相互作用可以有多种形式


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

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