教师是促进学前儿童发展的指导者的角色具体表现在（）A、引导B、唆导C、指导D、诱导E、教导

题目

教师是促进学前儿童发展的指导者的角色具体表现在（）

  • A、引导
  • B、唆导
  • C、指导
  • D、诱导
  • E、教导
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1.幼儿园教师的作用包括()。A、幼儿园教师是促进儿童发展的指导者B、幼儿园教师是启迪儿童智力的开拓者C、幼儿园教师是塑造儿童心灵的工程师D、幼儿园教师是家园共育的宣传者和参与者

2.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象由()A.学前儿童、学前儿童的家长组成B.直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者组成C.对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成D.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成

3.学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括:()A、教师对游戏进程的引导B、教师与儿童的相互作用C、教师运用的游戏指导方式D、教师运用的游戏指导方法E、教师指导的对象与范围

4.企业培训师在企业培训教学活动中,应充当主持人、()、评判员和讲解员的角色。A.指导者B.训导者C.引导者D.教导者

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  • 第1题：

    教师的角色定位包括( )。

    A.传授者

    B.学习伙伴

    C.引导者

    D.指导者


    答案：A,B,C,D

  • 第2题：

    罗杰斯的非指导性教学要求教师承担的角色是( )。

    A．领导者

    B．管理者

    C．促进者

    D．指导者


    正确答案：C
    非指导性教学模式是20世纪中期，美国心理学家罗杰斯将其心理治疗观推广到教育中，形成的在西方国家广为流传的一种教学模式。非指导性教学模式是教师通过与学生间的非指导性谈话，帮助学生创设一种适宜的学习环境，从而使学生积极主动地完成学习任务的一种学习模式。在非指导性教学模式中，教师扮演着一个促进者的角色，他与学生建立起和谐的个人关系，并隐性地指导学生的学习与发展。

  • 第3题：

    教师是促进学前儿童发展的指导者的角色具体表现在（）

    A引导

    B唆导

    C指导

    D诱导

    E教导


    A,C,D,E
    略

  • 第4题：

    “翻转课堂”使得教师角色发生转变，不符合教师身份转变的角色是（）

    • A、推动者
    • B、传授者
    • C、指导者
    • D、促进者

    正确答案:B

  • 第5题：

    参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的（）

    • A、学校教育机构
    • B、社会教育机构
    • C、组织管理者
    • D、大众传媒

    正确答案:C

  • 第6题：

    体育游戏促进儿童社会性发展表现在（）的发展。

    • A、学前儿童自我意识
    • B、促进学前儿童良好个性意志品质
    • C、促进儿童身体
    • D、交往能力

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    在非指导性教学中，教师的角色变成了（）。

    • A、引领者
    • B、管理者
    • C、促进者
    • D、指导者

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    建构主义教学中，教师角色的转变（）。
    A

    帮助者

    B

    指导者

    C

    组织者

    D

    促进者


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员是（）
    A

    学前儿童

    B

    学前儿童家长

    C

    指导者

    D

    组织管理者


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    教师是促进学前儿童发展的指导者的角色具体表现在（）
    A

    引导

    B

    唆导

    C

    指导

    D

    诱导

    E

    教导


    正确答案： A,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “翻转课堂”使得教师角色发生转变，不符合教师身份转变的角色是（）
    A

    推动者

    B

    传授者

    C

    指导者

    D

    促进者


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的（）和对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者。
    A

    学校教育机构

    B

    指导者和组织指导者

    C

    社会教育机构

    D

    大众传媒


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    自我教导训练法包括以下几个步骤()。

    A、教师德认知示范

    B、对过渡状态的自我引导

    C、儿童外显的自我引导

    D、儿童内隐的自我引导

    E、儿童在教师言语指导下完成该项任务


    参考答案：ABCDE

  • 第14题：

    在罗杰斯的非指导性教学中,教师的角色变成了（ ）


    A.促进者 B.指导者 C.主导者 D.决定者


    答案：A
    解析：
    在非指导性教学中，教师的角色由指导者变成促进者。

  • 第15题：

    直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员是（）

    • A、学前儿童
    • B、学前儿童家长
    • C、指导者
    • D、组织管理者

    正确答案:C

  • 第16题：

    企业培训师在企业培训教学活动中，应充当主持人、（）、评判员和讲解员的角色。

    • A、指导者
    • B、教导者
    • C、引导者
    • D、训导者

    正确答案:C

  • 第17题：

    教师的“指导者”角色具体表现为（）。

    • A、引导
    • B、指导
    • C、诱导
    • D、教导

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    教师作为学前儿童的“养护者”角色的具体体现是（）。

    • A、学前儿童权利的保障者
    • B、激发和促进儿童“内在潜力”的发展
    • C、为学前儿童的发展创设适宜的气氛与环境
    • D、给儿童提供“有准备的环境”

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    罗杰斯将教师在教育中的角色定位为（）

    • A、指导者
    • B、促进者
    • C、传递者
    • D、榜样

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    在非指导性教学中，教师的角色变成了（）。
    A

    引领者

    B

    管理者

    C

    促进者

    D

    指导者


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童发展过程，是指（）
    A

    学前儿童的生理和心理发展过程

    B

    学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程

    C

    家庭外的社会机构对学前儿童家庭教育指导的过程

    D

    指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导并对指导工作进行管理的过程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括（）
    A

    教师对游戏进程的引导

    B

    教师与儿童的相互作用

    C

    教师运用的游戏指导方式

    D

    教师运用的游戏指导方法

    E

    教师指导的对象与范围


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教师的“指导者”角色具体表现为（）。
    A

    引导

    B

    指导

    C

    诱导

    D

    教导


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    教师作为学前儿童的“养护者”角色的具体体现是（）。
    A

    学前儿童权利的保障者

    B

    激发和促进儿童“内在潜力”的发展

    C

    为学前儿童的发展创设适宜的气氛与环境

    D

    给儿童提供“有准备的环境”


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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