美国的提前开端计划由受过培训的教师对()提供负责的学前教育
第1题:
美国的提前开端计划是对家庭环境不佳的儿童提供()
A经济帮助
B卫生保健服务
C负责的学前教育
D特殊教育
第2题:
在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目,这种超常儿童的教育安置模式是()
A辅导教师项目
B独立学习项目
C资源教室
D加强班
第3题:
为儿童成长提供良好的家庭环境。倡导()、文明、和睦、稳定的家庭关系。
第4题:
张雪门把课程内容分为哪几个部分()。
第5题:
孟母三迁的故事说明()对儿童的发展影响极大。
第6题:
美国“开端计划”的对象主要是()。
第7题:
简述超常儿童成材的家庭环境。
第8题:
儿童自发的诸般活动
儿童的自然环境
儿童的社会环境
儿童的家庭环境
第9题:
日本
澳大利亚
法国
美国
第10题:
超常儿童
低能儿童
正常儿童
家庭环境优越儿童
第11题:
超常儿童
低能儿童
正常儿童
家庭环境优越的儿童
第12题:
经济帮助
卫生保健服务
负责的学前教育
特殊教育
第13题:
我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是()
A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童
B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童
C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童
D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
第14题:
学前超常儿童成材需要什么样的家庭环境?
1、能提供充足而适应的材料和活动。
2、尊重儿童的特点。
3、创造求知的气氛。
4、保护孩子的好奇心。
5、家庭气氛和谐。
略
第15题:
儿童最初的社会化是在()中实现的。
第16题:
美国的"提前开端计划"旨在对家庭环境不佳的儿童提供()
第17题:
儿童越小,家庭环境对他们的影响就()。
第18题:
以联邦政府以及州政府为主投入资金,由受过培训的教师对家庭环境不佳的儿童提供负责的学前教育的“提前开端计划”是()
第19题:
第20题:
学前教育机构
学校教育机构
家庭环境
社区环境
第21题:
经济帮助
卫生保健服务
负责的学前教育
特殊教育
第22题:
辅导教师项目
独立学习项目
资源教室
加强班
第23题:
第24题:
超常儿童
低能儿童
家庭环境不佳的儿童
家庭环境优越的儿童