环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）。A、目的性B、优美C、教育性D、多样性

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

发展适宜性原则是指环境的创设要体现环境的教育性。即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。

正确答案:错误

第6题：

幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，也蕴含于环境创设的过程中

正确答案:正确

第7题：

幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿园全面和谐的发展。这主要体现了幼儿园环境创设的（）。

• A、环境与教育目标的一致性原则
• B、发展适宜性原则
• C、幼儿参与性原则
• D、开放性原则

正确答案:B

第8题：

幼儿园环境创设的原则包括哪些（）

• A、环境与教育目标一致的原则
• B、适宜性原则
• C、教育性原则
• D、多样性原则
• E、幼儿参与的原则
• F、开放性原则
• G、经济性原则

正确答案:A,B,E,F,G

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

第17题：

幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程本身的教育意义主要体现在哪些方面？

正确答案:环境创设过程本身的教育意义主要体现在：
（1）培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识。让幼儿参与环境创设，可以让儿童感受到做小主人责任，树立自豪感和认同感，发展积极的主体意识和主动活动的能力，而不是一味地依赖他人。
（2）培养幼儿的责任感。幼儿参与环境的创设，能切实地体验到自己做的事对集体的影响。比如，大家一起收拾活动室，擦桌子、扫地、整理玩具，把活动室打扫得干干净净，参与这一过程会使幼儿实际地感到自己在集体中的作用；当自己负责的桌子没擦干净，影响了活动室的清洁时，也会让幼儿体验到责任意味着什么。
（3）培养幼儿的合作精神。环境的创设要依靠大家的力量，如布置活动室的墙面，要让墙面布置得漂亮，需要幼儿齐心合力，大家分工，有的剪、有的画、有的贴；不光顾自己做，还必须商量、听别的小朋友的意见，相互帮助。这样，幼儿能够实际感受集体的力量，发展合作的意识，并提高相互合作的技能和能力。
在参与创设环境的过程中，幼儿发展、学习、创造、合作，这是对幼儿最好的教育，其效果决不亚于教师创设的现成环境。

第18题：

幼儿园创设环境时，以目标为依据，把环境的教育目标落实到月计划、周计划、日计划及其每一个具体的活动中，这体现了环境创设的（）原则。

• A、开放性
• B、发展适宜性
• C、教育目标的一致
• D、幼儿参与性

正确答案:C

第19题：

幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展，这体现了幼儿园环境创设的（）原则。

• A、环境与教育目标的一致性
• B、发展适宜性
• C、参与性
• D、开放性

正确答案:B

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：