更多“.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性,即幼儿园内环境的构成处于()的控制之下。A、教育者B、保育员C、园长D、社会”相关问题
  • 第1题:

    .幼儿园环境与外界环境相比具有可控性,即幼儿园内环境的构成处于()的控制之下。

    A教育者

    B保育员

    C园长

    D社会


    A

  • 第2题:

    由幼儿园园长聘任的人员包括()

    • A、幼儿园的教师
    • B、幼儿园医师
    • C、幼儿园保健员
    • D、幼儿园保育员

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题:

    保育员在幼儿园环境创设中的环境调整不仅包括参与调整环境,而且包括()。

    • A、全面控制环境
    • B、精心准备环境
    • C、参与控制环境
    • D、随时调整环境

    正确答案:D

  • 第4题:

    幼儿园内环境的特点()

    • A、环境的教育性
    • B、环境的适应性
    • C、环境的可控性
    • D、环境的单一性

    正确答案:A,C

  • 第5题:

    ()和环境的可控性是幼儿园环境的特点。


    正确答案:环境的教育性

  • 第6题:

    幼儿园环境具有( )和可控性等特点。


    正确答案:教育性

  • 第7题:

    单选题
    幼儿园文化环境包括()。
    A

    园长的素质

    B

    幼儿园的设备

    C

    幼儿园的玩具

    D

    幼儿园的历史与传统


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    填空题
    幼儿园环境具有( )和可控性等特点。

    正确答案: 教育性
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    在幼儿园中负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作的是(  )。
    A

    园长

    B

    阿姨

    C

    保育员

    D

    幼儿教师


    正确答案: D
    解析:
    《幼儿园工作规程》第三十八条规定:“幼儿园保育员主要职责如下:(一)负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作……”。

  • 第10题:

    单选题
    保育员在幼儿园环境创设中的环境调整不仅包括参与调整环境,而且包括()。
    A

    全面控制环境

    B

    精心准备环境

    C

    参与控制环境

    D

    随时调整环境


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    幼儿园环境所具有的教育性与可控性是相互独立的。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 教育性与可控性是相互联系、相互制约的。

  • 第12题:

    多选题
    幼儿园内环境的特点()
    A

    环境的教育性

    B

    环境的适应性

    C

    环境的可控性

    D

    环境的单一性


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    创设幼儿园环境,不仅要考虑到幼儿园内环境因素,同时也要重视园外环境的各要素,即坚持()。

    • A、参与性原则
    • B、开放性原则
    • C、适宜性原则
    • D、全面渗透原则

    正确答案:B

  • 第14题:

    创设幼儿园环境,主要是考虑幼儿园内环境,园外的环境可以不予考虑。


    正确答案:错误

  • 第15题:

    保育员在幼儿园环境创设中的作用不包括()。

    • A、全面控制环境
    • B、精心准备环境
    • C、参与调整环境
    • D、随时调整环境

    正确答案:A

  • 第16题:

    幼儿园文化环境包括()。

    • A、园长的素质
    • B、幼儿园的设备
    • C、幼儿园的玩具
    • D、幼儿园的历史与传统

    正确答案:D

  • 第17题:

    幼儿园环境所具有的教育性与可控性是相互独立的。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    幼儿园内环境的特点表现为环境的教育性和可控性。什么是环境的教育性和可控性,这两者有何关系?


    正确答案:环境的教育性。幼儿园作为专门的幼儿教育机构,其环境创设与其他非教育机构有显著区别。它是根据幼儿园教育的目标及幼儿的发展特点有目的、有计划、有组织地精心创设的。环境创设不仅是美化的需要,更是教育者实现教育意图的重要中介,教育者把教育意图隐含在环境中,让环境去说话,让环境去引发幼儿应有的行为。
    环境的可控性。幼儿园内环境与外界环境相比具有可控性,即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。具体表现在两个方面:一方面社会上的精神文化产品、各种儿童用品,在进入幼儿园时必须经过精心的筛选甄别,取其精华,去其糟粕,以有利于幼儿发展为选择标准;另一方面,教师根据教育的要求及幼儿的特点,有效地调控环境中的各种要素,维护环境的动态平衡,使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。
    环境的教育性与可控性之间是相互联系的,环境的教育性决定了环境的可控性,使可控性有了明确的标准和方向。反过来,可控性又保证了教育性的实现,二者具有相互依存、相互制约的关系。

  • 第19题:

    问答题
    幼儿园内环境的特点表现为环境的教育性和可控性。什么是环境的教育性和可控性,这两者有何关系?

    正确答案: 环境的教育性。幼儿园作为专门的幼儿教育机构,其环境创设与其他非教育机构有显著区别。它是根据幼儿园教育的目标及幼儿的发展特点有目的、有计划、有组织地精心创设的。环境创设不仅是美化的需要,更是教育者实现教育意图的重要中介,教育者把教育意图隐含在环境中,让环境去说话,让环境去引发幼儿应有的行为。
    环境的可控性。幼儿园内环境与外界环境相比具有可控性,即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。具体表现在两个方面:一方面社会上的精神文化产品、各种儿童用品,在进入幼儿园时必须经过精心的筛选甄别,取其精华,去其糟粕,以有利于幼儿发展为选择标准;另一方面,教师根据教育的要求及幼儿的特点,有效地调控环境中的各种要素,维护环境的动态平衡,使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。
    环境的教育性与可控性之间是相互联系的,环境的教育性决定了环境的可控性,使可控性有了明确的标准和方向。反过来,可控性又保证了教育性的实现,二者具有相互依存、相互制约的关系。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    幼儿园环境与外界环境相比具有可控性,即幼儿园内环境的构成处于()的控制之下。
    A

    教育者

    B

    家长

    C

    园长

    D

    社会


    正确答案: D
    解析: 幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。社会上的精神和文化产品、各种儿童用品等在进入幼儿园时必须经过教育者的精心选择。另外,教育者要根据教育的要求及幼儿的特点对幼儿进行教育。

  • 第21题:

    单选题
    幼儿园环境与外界环境相比具有可控性,即幼儿园内环境的构成处于(  )的控制之下。
    A

    教育者

    B

    保育员

    C

    园长

    D

    社会


    正确答案: B
    解析:
    幼儿园环境具有可控性表现在两个方面:一方面,社会上的精神、文化产品,各种儿童用品等在进入幼儿园时。教师必须经过精心地筛选甄别;另一方面,教师根据教育的要求及幼儿的特点,有效地调控环境中的要素,维护环境的动态平衡,使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。

  • 第22题:

    单选题
    关于幼儿园环境,下列说法中不正确的是( )。
    A

    幼儿园环境创设是美化的需要

    B

    环境创设是教育者实现教育意图的重要中介

    C

    幼儿园园外环境比园内环境更具可控性

    D

    心理环境具有隐蔽性特点


    正确答案: A
    解析: 幼儿园的园内环境与园外环境相比更具有可控性,即园内环境的构成处于教育者的控制之下。

  • 第23题:

    单选题
    幼儿园环境与外界环境相比具有可控性,即幼儿园内环境的构成处于()控制之下。
    A

    教育者

    B

    家长

    C

    园长

    D

    社会


    正确答案: C
    解析: 幼儿园内的环境与外界环境相比具有可控性,即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。

  • 第24题:

    单选题
    保育员在幼儿园环境创设中的作用不包括()。
    A

    全面控制环境

    B

    精心准备环境

    C

    参与调整环境

    D

    随时调整环境


    正确答案: C
    解析: 暂无解析