教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的（），为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。A、心理发展特征B、身体发展特征C、性格特征D、最近发展区

题目

教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的（），为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。

  • A、心理发展特征
  • B、身体发展特征
  • C、性格特征
  • D、最近发展区
相似考题

1.幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期,有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。这是幼儿园物质环境创设的()原则。A.适宜性原则B.平衡性原则

2.幼儿智育指根据幼儿教育目标和幼儿的()发展特点,通过有目的、有计划、有组织的教育教学活动。A身体B生理C认知D心理

3.《幼儿园教师专业标准》中“游戏活动的支持与引导”部分的内容不包括:()。A.充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。B.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。C.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。D.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。

4.我国的儿科医学专家、幼儿心理和教育专家认为幼儿心理健康的标志是()。A、动作发展正常B、认知发展正常C、绪积极向上D、人际关系融洽E、性格特征良好F、没有严重的心理卫生问题

参考答案和解析
正确答案:D
更多“教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的（），为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。A、心理发展特征B、身体发展特征C、性格特征D、最近发展区”相关问题

  • 第1题：

    教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。（）


    答案：对
    解析：
    幼儿在每个阶段有着不同的年龄特征，幼儿教师要根据幼儿的发展特点来为其提供发展环境。

  • 第2题：

    教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的(　　)，为幼儿提供适宜其发展需要 的教学活动。

    A、心理发展特征
    B、身体发展特征
    C、性格特征
    D、最近发展区

    答案：D
    解析：
    维果茨基的“最近发展区理论”认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越英最近发展区而达到其难以发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

  • 第3题：

    某幼儿教师有目的地设计教学活动，给予幼儿指导，而不是任其自行摸索，体现了教学活动设计的（）特征。

    A幼儿园教学活动设计必须具备促进幼儿身心发展的正面价值

    B幼儿园教学活动设计必须符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律

    C幼儿园教学活动设计应包括短期和长期两种目标

    D幼儿园教学活动设计必须接受系统的方法指导


    B
    略

  • 第4题：

    保教人员要根据小班、中班、大班幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境，并促进每个幼儿全面、和谐地发展，这体现了环境创设的（）原则。

    • A、开放性
    • B、幼儿参与性
    • C、教育目标的一致性
    • D、发展适宜性

    正确答案:D

  • 第5题：

    组织幼儿游戏，应提供符合幼儿兴趣需要，（）和发展目标的游戏条件。

    • A、发展状况
    • B、性格特征
    • C、情感需要
    • D、年龄特点

    正确答案:D

  • 第6题：

    发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征以及（）的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。

    • A、生理发展
    • B、心理发展
    • C、身心发展
    • D、健康发展

    正确答案:C

  • 第7题：

    情绪情感在幼儿心理发展中的作用包括稳定的情绪状态构成幼儿的性格特征。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（）。

    • A、教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验
    • B、教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验
    • C、教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平
    • D、教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行

    正确答案:D

  • 第9题：

    维果斯基的最近发展区理论对幼儿园课程的理论和实践的启示有（）。

    • A、幼儿园课程应该既能适合儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性
    • B、幼儿园课程的设计和实施应在最近发展区的独立行为水平和帮助行为水平使儿童通过各种类型的互动实现发展
    • C、教师应使用一种更具弹性的动态性评价技术和方法去评价儿童，包括鼓励儿童表述他们的所知，注意儿童怎样使用为他们所提供的帮助，明确怎样的暗示是最有效的，等等
    • D、幼儿园的课程的设计和实施时，应特别强调鹰架教学就是一种关注教师为儿童提供帮助，使其在最近发展区内的发展的教学手段
    • E、幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景，创造儿童的最近发展区，课程应有足够的弹性

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第10题：

    单选题
    幼儿园活动区设置的依据不包括（）。
    A

    教育目标

    B

    幼儿的兴趣和发展需要

    C

    主题活动发展进程

    D

    教师教学风格


    正确答案： A
    解析： 活动区，依据教育目标、幼儿的兴趣和发展需要以及主题活动发展进程，在各区角投放一定的材料，让幼儿根据自己的兴趣和意愿选择活动内容和活动方式的小组化、个性化教育活动的一种形式。D项表述有误。

  • 第11题：

    判断题
    幼儿园环境创设应与幼儿身心发展特点和发展需要相适宜，即幼儿需要什么，教师就提供什么
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    组织幼儿游戏，应提供符合幼儿兴趣需要，（）和发展目标的游戏条件。
    A

    发展状况

    B

    性格特征

    C

    情感需要

    D

    年龄特点


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（　　）。

    A.教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验
    B.教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验
    C.教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平
    D.教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行

    答案：D
    解析：
    评价幼儿园活动内容时，活动内容的针对性和挑战性是指教师能否把握住各领域幼儿关键经验以及应该获得的基本经验，同时在关注幼儿现实生活经验的基础上，对幼儿已有的经验进行整合，使教育活动内容更体现出挑战性、针对性，能促进幼儿在最近发展区的水平上实现经验的提升。D选项没有体现活动内容的挑战性特点，活动内容应该体现维果茨基的“最近发展区”原则。

  • 第14题：

    教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的（　　），为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。

    A.心理发展特征
    B.身体发展特征
    C.性格特征
    D.最近发展区

    答案：D
    解析：
    维果茨基的“最近发展区理论”认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区．为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其难以发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

  • 第15题：

    对幼儿发展状况的评估，要注意以下哪些方面（）。

    • A、明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导
    • B、全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向
    • C、在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行
    • D、以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    教师常根据幼儿的（）和发展需要，决定区域活动区的种类。


    正确答案:兴趣

  • 第17题：

    发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的（）及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。

    • A、年龄特征
    • B、性别特征
    • C、个性特征
    • D、生理特征

    正确答案:A

  • 第18题：

    幼儿园教师支持和引导幼儿游戏应具备的能力有（）。

    • A、鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足
    • B、提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏
    • C、充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏
    • D、引导幼儿在游戏的活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    教师要善于捕捉每个幼儿在成长过程中表现的细微变化，了解其个人发展需要进而因材施教，促使每个幼儿的发展，这要求幼儿园教师具备（）

    • A、组织指导活动的能力
    • B、科学设计教育计划的能力
    • C、观察了解幼儿的能力
    • D、教育科研与评价能力

    正确答案:C

  • 第20题：

    促进幼儿的智力发展和身心全面和谐发展的首要条件是（）

    • A、为幼儿提供适宜的学习环境和可操作的材料
    • B、教师充分发挥指导作用
    • C、放手让幼儿参加各种活动
    • D、科学护理幼儿的生活

    正确答案:A

  • 第21题：

    幼儿园环境创设应与幼儿身心发展特点和发展需要相适宜，即幼儿需要什么，教师就提供什么


    正确答案:正确

  • 第22题：

    单选题
    发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征以及（）的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。
    A

    生理发展

    B

    心理发展

    C

    身心发展

    D

    健康发展


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的（）及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。
    A

    年龄特征

    B

    性别特征

    C

    个性特征

    D

    生理特征


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    情绪情感在幼儿心理发展中的作用包括稳定的情绪状态构成幼儿的性格特征。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

相关内容