游戏观察的方法主要有()、()、()、()等。
第1题:
观察幼儿游戏主要有哪些方法?
第2题:
经常采用儿童绘画教学的方法有观察法,实际体验法,联想法,范例法,游戏练习法等。
第3题:
认知发展观察记录的要素为:游戏名称、游戏适宜年龄()等。
第4题:
认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为:根据婴幼儿的实际认知能力水平,()游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。
第5题:
幼儿园教育教学的方法主要有观察、()、游戏、()、参观、谈话和讲述。
第6题:
培训和指导的方法主要有:()和案例研究法、模拟与游戏法等。
第7题:
游戏时间
游戏情境
游戏空间
游戏伙伴
第8题:
对
错
第9题:
游戏活动策略和方案
观察方式
记录方式
营养菜谱
第10题:
第11题:
增加游戏活动内容
调整活动游戏内容
调整游戏活动环境
调整游戏活动材料
调整游戏活动方法
第12题:
对
错
第13题:
游戏活动所用的玩教具、成人使用的技巧方法、提供的多种练习机会,婴幼儿的各种表现等是在执行个别化教学计划过程中()。
第14题:
认知发展观察记录的要素为:游戏名称、适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现以及调整()等建议等。
第15题:
认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为:根据婴幼儿的实际认知能力水平,()等。
第16题:
游戏观察的记录方式受观察目的、内容、观察者自身素质和所在单位物质条件等多方面因素的制约,并与所选用的观察方法紧密联系。()
第17题:
在学前儿童科学教育中,常用的观察方法主要有比较性观察和个别物体的观察等二种。
第18题:
()、可观察的外部行为表现和内部心理体验等是幼儿游戏活动的基本结构要求。
第19题:
对
错
第20题:
增加
减少
调整
维持
第21题:
根据家长的要求
根据原定教养计划
根据婴幼儿的实际认知能力水平,
根据预设目标
第22题:
第23题:
观察记录的方法
观察记录的顺序
观察记录的内容
观察记录的目的
第24题: