夸美纽斯对于学前教育学发展有什么贡献？
题目
夸美纽斯对于学前教育学发展有什么贡献？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:夸美纽斯在论述幼儿教育时，不仅广泛汲取了以往和当时教育思想发展的成果，而且还力图在当时科学发展的水平以及他个人对儿童生理及心理发展的认识水平上，把幼儿教育建立在一定的科学基础上。这是十分可贵的。夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。
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第1题：
捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，因此夸美纽斯被称为“科学教育学的奠基人”。答案：解析：【答案要点】捷克教育家夸美纽斯在1632年出版了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作，这也标志着教育学开始了独立探索时期，但还远没形成“科学教育学”。直到赫尔巴特的《普通教育学》出版，才使得教育学从哲学中独立出来，成为一门独立的科学。因此“科学教育学的奠基人”应该是德国教育家赫尔巴特。 -
第2题：
夸美纽斯对于学前教育学发展有什么贡献？
夸美纽斯在论述幼儿教育时，不仅广泛汲取了以往和当时教育思想发展的成果，而且还力图在当时科学发展的水平以及他个人对儿童生理及心理发展的认识水平上，把幼儿教育建立在一定的科学基础上。这是十分可贵的。夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。
略 -
第3题：
简述捷克教育学家夸美纽斯的学前教育主张。
正确答案: 捷克教育家夸美纽斯著作《大教学论》为在学校中实施美术教育作了铺垫。他主张对儿童实施一种周全的教育，即从道德、知识、身体和艺术等方面去发展儿童，而艺术教育则主要发展儿童的首创精神，培养儿童的艺术才能。夸美纽斯推崇美术在教育中的作用。他认为，美术对儿童有较强的吸引力，能诱发其内在动机，激发儿童主动学习。他说：“一切儿童都有一种要画图画的天生欲望，这种练习就可以给他们快乐，他们的想象就可以从这种感觉的双重动作得到激发。”在述及艺术教学法时，他提出凡是应当做的都必须从实践中去学习，要“从雕刻中去学雕刻，从画图中去学画图”。 -
第4题：
夸美纽斯的贡献是什么？
正确答案: 他是文艺复兴以来教育理论的集大成者。他的不朽功绩就在于创立了完整的教育学体系，完成了“哥白尼式”的革命。
第一，他提出了让一切儿童都接受教育的普及教育的思想。夸美纽斯主张“把一切事物教给一切人”“一切男女青年都应该进学校”，但受教育的目的和程度不同。
第二，规定了百科全书式的课程，建立了广泛的课程体系，编写了优秀的教科书，如《母育学校》、《世界图解》等。
第三，对教学方法的改进。夸美纽斯所提出的直观性原则、学生学习的主动性和自觉性原则、系统性和循序渐进原则、巩固性原则、教学必须适合儿童的年龄特点、心理特点和学生接受能力的原则等。
第四，确立了学校教育制度，论述了班级授课制。他认为学校的工作一定要有计划，要使教学工作组织得井井有条，他详细谈到了班级授课制问题，他规定了学日和学时制，学生每天必须到校学习，在每学时的智力活动之间安排半小时的休息，对学生的学习要经常考核，在学年结束前要举行隆重的学年考试，以便决定学生是否升级，他要求为每班学生安排一个教室和一位教师，教师必须面对全班进行集体教学而不做个别指导。
第五，探索教育中的规律，将教育学作为一个独立的学科来研究。
第六，第一个试图建立分科教学法的教育家。《大教学论》还阐述了改革旧的教学内容、课程设置问题，并对教学方法的改革提出了许多卓越的见解，他提出了科学教学法、艺术教学法和语文教学法问题，提出了直观教学，认为在艺术教学和语文教学上应强调模仿和反复练习。 -
第5题：
列举夸美纽斯对教育作出的主要贡献。
正确答案: 主要贡献：《大教学论》是近代最早的，系统、完整的教育专著
（1）提出泛智教育思想：把一切事物交给一切人类的全部艺术；
（2）提出自然适应性原则，主张建立适合儿童天性的学校教育制度；
（3）确立完整学校教育制度和教育内容；
（4）首创班级授课制和学年制；
（5）论证三大教学原则；
（6）肯定教师职业。 -
第6题：
简述夸美纽斯对于学前教育学发展的贡献。
正确答案:夸美纽斯在论述幼儿教育时，不仅广泛汲取了以往和当时教育思想发展的成果，而且还力图在当时科学发展的水平以及他个人对儿童生理及心理发展的认识水平上，把幼儿教育建立在一定的科学基础上。这是十分可贵的。夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。 -
第7题：
夸美纽斯对教育学的贡献有哪些?
正确答案: ①提出了教育适应自然的思想，强调教育要遵循人的自然发展规律②提出了“泛智”思想，论证了普及义务教育的天然合理性，主张把一切知识教给一切人③首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则④提出了学年制思想，并首次从理论上论述了班级授课制。 -
第8题：
问答题夸美纽斯对教育学的贡献有哪些?正确答案： ①提出了教育适应自然的思想，强调教育要遵循人的自然发展规律②提出了“泛智”思想，论证了普及义务教育的天然合理性，主张把一切知识教给一切人③首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则④提出了学年制思想，并首次从理论上论述了班级授课制。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题夸美纽斯对教学论的贡献有哪些？正确答案： （1）第一次确立起理论化、系统化的教学论，《大教学论》因而成了现代教学研究的奠基之作。
（2）基于对教学规律的认识而确立起来的一系列教学原理，对现代教学理论与实践的发展产生了深刻影响，他的许多主张今天仍然有旺盛的生命力。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述夸美纽斯对于学前教育学发展的贡献。正确答案： 夸美纽斯在论述幼儿教育时，不仅广泛汲取了以往和当时教育思想发展的成果，而且还力图在当时科学发展的水平以及他个人对儿童生理及心理发展的认识水平上，把幼儿教育建立在一定的科学基础上。这是十分可贵的。夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题夸美纽斯对教育学的发展作出了哪些贡献?正确答案： (1)构建了教育学的学科基本框架，确定了教育学的基本研究内容。
(2)论证了普及义务教育的天然合理性。
(3)从理论上论证了教育适应自然的思想。
(4)在教育史上首次提出并论证了一系列教学原则。
(5)从理论上论证了“学年制”及“班级授课制”。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述捷克教育学家夸美纽斯的学前教育主张。正确答案： 捷克教育家夸美纽斯著作《大教学论》为在学校中实施美术教育作了铺垫。他主张对儿童实施一种周全的教育，即从道德、知识、身体和艺术等方面去发展儿童，而艺术教育则主要发展儿童的首创精神，培养儿童的艺术才能。夸美纽斯推崇美术在教育中的作用。他认为，美术对儿童有较强的吸引力，能诱发其内在动机，激发儿童主动学习。他说：“一切儿童都有一种要画图画的天生欲望，这种练习就可以给他们快乐，他们的想象就可以从这种感觉的双重动作得到激发。”在述及艺术教学法时，他提出凡是应当做的都必须从实践中去学习，要“从雕刻中去学雕刻，从画图中去学画图”。解析： 暂无解析 -
第13题：
学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有（）
A蒙台梭利
B夸美纽斯
C卢梭
D裴斯泰洛齐
E杜威
B,C,D
略 -
第14题：
夸美纽斯对教学论的贡献有哪些？
（1）第一次确立起理论化、系统化的教学论，《大教学论》因而成了现代教学研究的奠基之作。
（2）基于对教学规律的认识而确立起来的一系列教学原理，对现代教学理论与实践的发展产生了深刻影响，他的许多主张今天仍然有旺盛的生命力。
略 -
第15题：
学前教育学的创始人是（）教育家
- A、夸美纽斯
- B、卢梭
- C、赫尔巴特
- D、福禄倍尔
正确答案:D -
第16题：
在教育学发展史上，标志着教育学成为一门独立学科的著作是夸美纽斯的（）。
正确答案:大教学论 -
第17题：
简述夸美纽斯教育理论的主要贡献。
正确答案: 夸美纽斯教育强调把一切知识教给一切人，教育要适应自然，系统地论证了班级授课制以及教学的三大原则。①直观性原则；②巩固性原则；③循序渐进性原则。 -
第18题：
简述夸美纽斯对学前教育发展的贡献。
正确答案:夸美纽斯在论述幼儿教育时，不仅广泛汲取了以往和当时教育思想发展的成果，而且还力图在当时科学发展的水平以及他个人对儿童生理及心理发发展的认识水平上，把幼儿教育建立在一定的科学基础上，这是十分可贵的。夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定基础，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。 -
第19题：
夸美纽斯对教育学的发展作出了哪些贡献?
正确答案:(1)构建了教育学的学科基本框架，确定了教育学的基本研究内容。
(2)论证了普及义务教育的天然合理性。
(3)从理论上论证了教育适应自然的思想。
(4)在教育史上首次提出并论证了一系列教学原则。
(5)从理论上论证了“学年制”及“班级授课制”。 -
第20题：
问答题夸美纽斯的贡献是什么？正确答案： 他是文艺复兴以来教育理论的集大成者。他的不朽功绩就在于创立了完整的教育学体系，完成了“哥白尼式”的革命。
第一，他提出了让一切儿童都接受教育的普及教育的思想。夸美纽斯主张“把一切事物教给一切人”“一切男女青年都应该进学校”，但受教育的目的和程度不同。
第二，规定了百科全书式的课程，建立了广泛的课程体系，编写了优秀的教科书，如《母育学校》、《世界图解》等。
第三，对教学方法的改进。夸美纽斯所提出的直观性原则、学生学习的主动性和自觉性原则、系统性和循序渐进原则、巩固性原则、教学必须适合儿童的年龄特点、心理特点和学生接受能力的原则等。
第四，确立了学校教育制度，论述了班级授课制。他认为学校的工作一定要有计划，要使教学工作组织得井井有条，他详细谈到了班级授课制问题，他规定了学日和学时制，学生每天必须到校学习，在每学时的智力活动之间安排半小时的休息，对学生的学习要经常考核，在学年结束前要举行隆重的学年考试，以便决定学生是否升级，他要求为每班学生安排一个教室和一位教师，教师必须面对全班进行集体教学而不做个别指导。
第五，探索教育中的规律，将教育学作为一个独立的学科来研究。
第六，第一个试图建立分科教学法的教育家。《大教学论》还阐述了改革旧的教学内容、课程设置问题，并对教学方法的改革提出了许多卓越的见解，他提出了科学教学法、艺术教学法和语文教学法问题，提出了直观教学，认为在艺术教学和语文教学上应强调模仿和反复练习。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有（）A蒙台梭利
B夸美纽斯
C卢梭
D裴斯泰洛齐
E杜威
正确答案： E,B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述夸美纽斯对学前教育发展的贡献。正确答案： 夸美纽斯在论述幼儿教育时，不仅广泛汲取了以往和当时教育思想发展的成果，而且还力图在当时科学发展的水平以及他个人对儿童生理及心理发发展的认识水平上，把幼儿教育建立在一定的科学基础上，这是十分可贵的。夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定基础，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题夸美纽斯对于学前教育学发展有什么贡献？正确答案： 夸美纽斯在论述幼儿教育时，不仅广泛汲取了以往和当时教育思想发展的成果，而且还力图在当时科学发展的水平以及他个人对儿童生理及心理发展的认识水平上，把幼儿教育建立在一定的科学基础上。这是十分可贵的。夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题学前教育学的创始人是（）教育家A夸美纽斯
B卢梭
C赫尔巴特
D福禄倍尔
正确答案： D解析： 暂无解析