问题行为图包含了知识状态和（）A、操作B、信息C、能力D、分析

题目

问题行为图包含了知识状态和（）

  • A、操作
  • B、信息
  • C、能力
  • D、分析
相似考题

1.● UML 的设计视图包含了类、接口和协作，其中，设计视图的静态方面由 （37）和 （38）表现；动态方面由交互图、（39） 表现。（37）A. 类图 B. 状态图 C. 活动图 D. 用例图（38）A. 状态图 B. 顺序图 C. 对象图 D. 活动图（39）A. 状态图和类图 B. 类图和活动图C. 对象图和状态图 D. 状态图和活动图

2.描述系统动态行为的模型有()A.包图B.软件结构图C.状态图

3.在软件需求分析中,()分别用来表示功能模型和行为模型。A、数据流图、状态转换图B、状态转换图、E-R图C、状态转换图、数据流图D、E-R图、状态转换图

4.分析存在问题,确定主攻方向的数理统计方法最常用的有()。A、直方图、控制图、工序能力调查B、排列图、因果分析图、相关图C、排列图、直方图、工序能力调查D、控制图、因果分析图、工序能力调查

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  • 第1题：

    UML的设计视图包含了类、接口和协作。其中，设计视图的动态行为是由(12)表现。

    A．协作图和构件图

    B．活动图和用例图

    C．类图和对象图

    D．顺序图和状态图


    正确答案：D
    解析：类图、用例图、构件图和部署图反映了设计视图的静态特征，顺序图、协作图、状态图和活动图反映了系统的动态特征。

  • 第2题：

    质量管理中，运用排列图法可以（　）。2017

    A、划分调查分析的类别和层次
    B、描述质量问题的原因分析统计数据
    C、确定质量问题的原因层次
    D、掌握质量能力状态

    答案：B
    解析：
    本题考查的是排列图法的应用。在质量管理过程中，通过抽样检查或检验试验所得到的关于质量问题、偏差、缺陷、不合格等方面的统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用排列图方法进行状况描述，它具有直观、主次分明的特点。

  • 第3题：

    问题和答案是问卷的核心，问题有态度、行为和状态三种，其中人口社会特征、个人经历和其他信息属于()。

    A:状态
    B:行为
    C:态度
    D:价值

    答案：A
    解析：
    问题有态度、行为和状态三种。前者说明对问题的看法。中者代表实际行为状况。后者涉及人口社会特征、个人经历和其他信息。

  • 第4题：

    问题行为图包含了（）和操作。

    A条件部分

    B结论部分

    C知识状态

    D思维状态


    C
    略

  • 第5题：

    描述系统动态行为的模型有（）

    • A、包图
    • B、软件结构图
    • C、状态图

    正确答案:C

  • 第6题：

    在信息加工和问题解决过程中所表现出的能力，较少依赖于文化和知识，而主要依赖于个人先天禀赋是能力是（　）。

    • A、流体能力
    • B、操作能力
    • C、社交能力
    • D、晶体能力

    正确答案:A

  • 第7题：

    在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力，较少依赖于文化和知识，而主要依赖于个人先天禀赋的能力是（）。

    • A、流体能力
    • B、操作能力
    • C、社交能力
    • D、晶体能力

    正确答案:A

  • 第8题：

    UML中用下列哪些图来建立静态模型（）。

    • A、类图、对象图和包图
    • B、类图、状态图和包图
    • C、用例图、对象图和包图
    • D、类图、对象图和顺序图

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    UML中用下列哪些图来建立静态模型（）。
    A

    类图、对象图和包图

    B

    类图、状态图和包图

    C

    用例图、对象图和包图

    D

    类图、对象图和顺序图


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    问题行为图包含了（）和操作。
    A

    条件部分

    B

    结论部分

    C

    知识状态

    D

    思维状态


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    质量管理中，运用排列图法可以( 　)。
    A

    划分调查分析的类别和层次

    B

    描述质量问题的原因分析统计数据

    C

    确定质量问题的原因层次

    D

    掌握质量能力状态


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    UML中下列用于建立静态模型的图是（）。
    A

    用例图、对象图和包图

    B

    类图、状态图和包图

    C

    类图、对象图和包图

    D

    类图、对象图和顺序图


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    面向对象动态分析模型描述系统的动态行为，显示对象在系统运行期间不同时刻的动态交互。其中，交互模型包括（ ），其他行为模型还有（ ）。

    A.顺序图和协作图 B.顺序图和状态图C.协作图和活动图D.状态图和活动图 A.顺序图和协作图 B.顺序图和状态图C.协作图和活动图D.状态图和活动图


    正确答案：A,D

  • 第14题：

    质量管理中，运用排列图法可以（　）。

    A、划分调查分析的类别和层次
    B、描述质量问题的原因分析统计数据
    C、确定质量问题的原因层次
    D、掌握质量能力状态

    答案：B
    解析：
    教材P196
    【知识点】排列图法的应用。在质量管理过程中，通过抽样检查或检验试验所得到的关于质量问题、偏差、缺陷、不合格等方面的统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用排列图方法进行状况描述，它具有直观、主次分明的特点。

  • 第15题：

    问题解决就是应用各种（）来改变问题的起始状态，使之转变为目标状态。

    A问题行为图

    B算子

    C问题空间

    D操作序列


    B
    略

  • 第16题：

    问题行为图包含了知识状态和（）

    A操作

    B信息

    C能力

    D分析


    A
    略

  • 第17题：

    信息技术与课程整合要达到的宏观目标包括（）。

    • A、培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力
    • B、培养学生具有终身学习的态度和能力
    • C、培养学生掌握信息时代的学习方式
    • D、培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    在动态建模机制中，以消息来完成对象之间的交互，用（）来描述系统的行为。

    • A、状态图和顺序图
    • B、协作图和活动图
    • C、数据流图和实体关系图
    • D、对象图和包图

    正确答案:A,B

  • 第19题：

    新课程在培养学生能力方面倡导（）

    • A、培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力
    • B、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力
    • C、培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    建筑装饰施工人员应该具备基本的（）和及时发现问题处理问题的能力。

    • A、美学知识
    • B、审图能力
    • C、专业技能
    • D、工龄

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    单选题
    在信息加工和问题解决过程中所表现出的能力，较少依赖于文化和知识，而主要依赖于个人先天禀赋的能力是（　　）。
    A

    流体能力

    B

    操作能力

    C

    社交能力

    D

    晶体能力


    正确答案： D
    解析：
    流体能力是指在信息加工和问题解决过程中所表现的能力，它较少依赖于文化和知识的内容，而决定于先天的禀赋。

  • 第22题：

    单选题
    问题解决就是应用各种（）来改变问题的起始状态，使之转变为目标状态。
    A

    问题行为图

    B

    算子

    C

    问题空间

    D

    操作序列


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    信息加工论者把从一种问题状态转变成另一种问题状态的操作称作是（）
    A

    算法式

    B

    问题空间

    C

    算子

    D

    手段—目的分析


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    问题行为图包含了知识状态和（）
    A

    操作

    B

    信息

    C

    能力

    D

    分析


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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