论述言语的系列模型和相互作用模型?
第1题:

第2题:
论述更接近实际的言语理解过程的相互作用模型?
相互作用模型是一种言语理解模型,它认为各种水平的加工以复杂的方式发生相互作用,信息并不总是朝着一个方向流动,而且一些加工水平也是可以重叠的。它既包括自下而上加工,又包括自上而下加工,以及这两种方向相反的加工过程的相互作用。相互作用模型认为,言语理解通过自下而上加工和自上而下加工的相互作用而实现。自下而上加工对进入感觉系统的听觉的或视觉的信息进行分析,抽取特征,识别字母和字词及其联系,最后再予以解释,以达到对一个句子的理解。
自上而下加工的方向则相反,它从对话题的一般概念或期望开始,应用有关的知识包括语言知识,来引导对特定的感觉信息、特定的字词及其句法联系等进行加工。这两种方向相反的加工是相互联系而进行。
略
第3题:
论述言语的系列模型和相互作用模型?
言语理解过程可看作是一个从句子的表层结构到深层结构的过程,经历一系列相继的信息加工阶段。有两个言语理解模型:系列模型和相互作用模型。系列模型认为言语理解是从语音加工开始的,然后到词汇,再到句法和语义的加工,信息流动朝着一个方向,从较低的水平或阶段进入较高的水平或阶段,相继地得到加工。相互作用模型认为各种水平的加工以复杂的方式发生相互作用,信息并不总是朝着一个方向流动,而且一些加工水平也是可以重叠的。这两类模型的根本差别即在于,系列模型是一个自下而上的加工模型,而相互作用模型既包括自下而上加工,又包括自上而下加工,以及这两种方向相反的加工过程的相互作用。
略
第4题:
比较而言,()模型更接近实际的言语理解过程。
A双重模型
B直通模型
C系列模型
D相互作用模型
第5题:
下面哪一项不属于创新的模式()
第6题:
()是用于分析教师和学生的言语行为的课堂交往研究模型。
第7题:
多重通达模型
选择通达模型
重排序通达模型
整合模型
第8题:
第9题:
层次网络模型
激活扩展模型
集理论模型
特征比较模型
第10题:
弗兰德互动分析模型
布卢斐-古德互动观察模型
提问策略分析模型
人种志交往研究模型
第11题:
第12题:
第13题:
下面属于相互作用模型的是()。
A多重通达模型
B选择通达模型
C重排序通达模型
D整合模型
第14题:
简述言语理解的相互作用模型?
相互作用模型是一种言语理解模型,它认为各种水平的加工以复杂的方式发生相互作用,信息并不总是趄着一个方向流动,而且一些加工水平也是可以重叠的。它既包括自下而上加工,又包括自上而下加工,以及这两种方向相反的加工过程的相互作用。
略
第15题:
论述Anderson(1980)言语产出的三阶段模型内容?
把自己的想法说出来或写出来,即以言语或文字表达自己的思想称言语的产出。言语的产出是从深层结构到表层结构的过程。这个过程,不同的心理学家区分出数目不同的阶段。Anderson(1980)提出了三阶段模型。它包含
1)构造阶段:依照目的来确定要表达的意思;
2)转换阶段:应用句法规则将思想转换成言语的形式;
3)执行阶段:将言语形式的消息说出或写出来。这个三阶段模型实际上可以概括那些划分更多阶段的模型。
略
第16题:
简述言语理解的系列模型?
言语理解经历着顺序相对固定的一系列加工阶段,它从语音加工开始,然后到词汇,再到句法和语义的加工,信息流动朝着一个方向,从较低的水平或阶段进入较高的水平或阶段,相继地得到加工。
略
第17题:
下列哪项属于职业指导理论模型中的综合取向的模型。()
第18题:
注重环境与政治系统的相互作用和社会反映的模型是()
第19题:
第20题:
系统模型
过程模型
团体理论模型
制度理论模型
第21题:
双重模型
直通模型
系列模型
相互作用模型
第22题:
第23题:
特性论模型
动力论模型
环境论模型
相互作用论模型
第24题: