多动症在小学生中居多，属于重度心理障碍，需要及时治疗。

题目

多动症在小学生中居多，属于重度心理障碍，需要及时治疗。

相似考题

1.小学生中易产生哪些心理障碍？

2.小学生健康心理辅导是以全面提高小学生心理素质为目的、为重点，而不在于心理障碍或心理疾病的诊断和治疗。()

3.有些儿童对学习成绩、陌生环境反映敏感，担心、害怕甚至惶恐、笑闹，显得很不安宁，属于心理障碍中的 【 】A．儿童过度焦虑反应B．儿童多动症C．学习困难综合症D．儿童厌学症

4.小学生心理辅导的特点:小学生心理辅导以身心发育正常的小学生为对象,面向全体小学生,而不在于心理障碍或心理疾病的诊断和治疗。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    有些儿童对学习成绩、陌生环境、担心害怕、甚至惶恐显得很不安，属于心理障碍中的()。

    A.儿童过度焦虑反应
    B.儿童多动症
    C.学习困难综合征
    D.儿童厌学症

    答案：A
    解析：
    有些儿童对学习成绩、陌生环境、担心害怕、甚至惶恐显得很不安，属于心理障碍中的儿童过度焦虑反应。儿童多动综合征(简称多动症) ,是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。学习困难综合征在小学生中比较多见。有一组调查资料表明，19%的男童和3%的女童，不同程度地表现出诵读困难(学习困难综合征的一 种表现)的症状。厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。儿童厌学症作为一种社会病理心理状态的产物，已越来越引起人们的关注。

  • 第2题：

    简述小学生中易产生的心理障碍。


    答案：
    解析：
    小学生易产生的心理障碍主要包括:
    (1)儿童多动综合症(2)学习困难综合征(3) 儿童过度焦虑反应(4)儿童厌学症(5)儿童强迫行为

  • 第3题：

    如果学生表现出焦虑、抑郁和社交恐怖等现象，那么学生的心理困惑属于（）

    A心理轻微失调

    B轻度的心理障碍

    C精神病

    D重度的心理障碍


    B
    略

  • 第4题：

    社交恐怖主要在小学生中居多，属于重度心理障碍，需要及时治疗。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第5题：

    学生的重度心理障碍不属于心理辅导的范围。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    以下常见儿童疾病或心理障碍中，男女发病比例差别不大的是：（）

    • A、多动症
    • B、智力缺损
    • C、咬指甲
    • D、学习困难综合症
    • E、口吃

    正确答案:C

  • 第7题：

    下列关于小学生的多动症说法错误的是（）。

    • A、多动症一般在10岁以后会有异常表现
    • B、患有多动症的儿童，学习成绩一般比较差
    • C、多动症可能有先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果
    • D、多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症

    正确答案:A

  • 第8题：

    轻度失语症的治疗目标一般设定为（）

    • A、发挥残存功能、改善言语状态、改善心理障碍
    • B、完全恢复正常、改善言语状态、改善心理障碍
    • C、发挥残存功能、改善心理障碍、适应职业需要
    • D、改善言语状态、改善心理障碍、适应职业需要
    • E、完全恢复正常、改善心理障碍、适应职业需要

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    以下常见儿童疾病或心理障碍中，男女发病比例差别不大的是：（）
    A

    多动症

    B

    智力缺损

    C

    咬指甲

    D

    学习困难综合症

    E

    口吃


    正确答案： E
    解析： 咬指甲不分性别。

  • 第10题：

    判断题
    多动症在小学生中居多，属于重度心理障碍，需要及时治疗。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    小学生易产生的心理障碍有哪些？

    正确答案：
    小学生易产生的心理障碍主要有:
    (1)儿童多动综合征;
    (2)学习困难综合征;
    (3)儿童过度焦虑反应;
    (4)儿童厌学症;
    (5)儿童强迫行为。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    学生的重度心理障碍不属于心理辅导的范围。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学生易产生的心理障碍有哪些？


    答案：
    解析：
    小学生易产生的心理障碍主要有：（1)儿童多动综合症；（2)学习困难综合症；（3)儿童过度焦虑反应； (4)儿童厌学症;（5)儿童强迫行为。

  • 第14题：

    小学生易产生的心理障碍主要有哪些?


    答案：
    解析：
    [参考答案]小学生易产生的心理障碍：(1)儿童多动综合征。是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。(2)学习困难综合征。一种学习技能的发展障碍。这类儿童并非呆傻或愚笨，而是从发育的早期起其获得技能的方式受损。主要表现为：缺少某种学习技能；诵读困难；计算困难；绘画困难；交往困难。(3)儿童过度焦虑反应。儿童情绪障碍的一种表现，由于担心不能达到目标或不能克服障碍，使自尊心与自信心受挫，增加失败感和内疚感，从而形成紧张不安并伴有恐惧的情绪状态。(4)儿童厌学症。又称学习抑郁症，由于人为因素造成的儿童情绪上的失调状态。(5)儿童强迫行为。儿童情绪障碍的又一表现。

  • 第15题：

    学生的重度心理障碍不属于心理辅导的范围。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第16题：

    多动症在小学生中居多，属于重度心理障碍，需要及时治疗。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第17题：

    社交恐怖主要在小学生中居多，属于重度心理障碍，需要及时治疗。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    小学生易产生的心理障碍有（）。

    • A、强迫行为
    • B、过度焦虑反应
    • C、多动症
    • D、厌学症

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    下列属于中小学生常见心身疾病的是（）。

    • A、抑郁症
    • B、恐怖症
    • C、多动症
    • D、焦虑症

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    小学生易产生的心理障碍有（）。
    A

    强迫行为

    B

    过度焦虑反应

    C

    多动症

    D

    厌学症


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    社交恐怖主要在小学生中居多，属于重度心理障碍，需要及时治疗。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    试述常见的小学生心理障碍。

    正确答案： 心理障碍是属于严重程度适中的心理问题。在小学生中,常见心理障碍有以下五类:
    (1)儿童多动综合症
    儿童多动综合症(简称多动症),是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。高峰发病年龄为8~10岁,多在7岁前就有异常表现,男性儿童的患病率明显高于女性。多动症儿童行为的主要特征有:
    ①活动过多。这种儿童的多动与一般儿童的好动不同的是,他们的活动是杂乱的、缺乏组织性和目的性的。
    ②注意力不集中。不能专注于一种活动,做事经常有头无尾,丢三落四。
    ③冲动行为。经常未经考虑就行动,在做集体游戏时,难以耐心等待。有时突然喊叫,袭击别人。
    多动症可能有先天体质上的原因,也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果。
    (2)学习困难综合症
    学习困难综合症在小学生中比较多见。有一组调查资料表明,19%的男童和3%的女童,不同程度地表现出诵读困难(学习困难综合症的一种表现)的症状。学习困难综合症的主要表现包括:缺少某种学习技能;诵读困难;计算困难;绘画困难;交往困难。
    (3)儿童过度焦虑反应
    儿童过度焦虑反应是儿童情绪障碍的一种表现。在小学生中,以女生的过度焦虑反应较为多见。过度焦虑的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感,担心害怕,甚至惶恐哭闹,显得很不安宁。这类患儿对教师的批评、同学的议论和日常生活中一些看来很小的事情,也非常敏感和不安。当过度焦虑反应急性发作时,除焦躁、紧张等心理反应外,还伴有睡眠不安稳、做噩梦、说梦话、食欲不振以及心慌、气促、汗多、尿频、头痛等植物神经功能失调症状。
    (4)儿童厌学症
    厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。近年来,家庭、学校和社会环境中多种不良因素的影响,使得学生的厌学情绪有所增长。儿童厌学症作为一种社会病理心理状态的产物,已越来越引起人们的关注。
    儿童厌学症的主要表现是对学习不感兴趣,讨厌学习。厌学的儿童对学习有一种说不出来的苦闷感,一提到学习就心烦意乱,焦躁不安。他们对教师或家长有抵触情绪,学习成绩不好,有的还兼有品德问题。儿童厌学情绪严重或受到一定诱因影响时,往往会发生旷课、逃学或辍学现象。儿童厌学症既然是一种社会病理心理状态的产物,就必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。
    (5)儿童强迫行为
    儿童强迫行为是儿童情绪障碍的又一表现。强迫现象在正常儿童的发育过程中也可看到。研究发现,7~8岁是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。正常儿童的强迫现象包括反复玩弄手指,摇头,走路时喜欢反复数栏杆、触摸路旁的灯柱、踩路沿走等。不应把儿童在特定发育年龄出现的这种强迫现象视为异常行为,只有在呆板、机械的重复行为造成严重的适应不良时,才可考虑是否属于病理现象。
    儿童强迫行为在小学高年级男生中较为多见。主要表现包括:①强迫性洗手。一天可达十几次,一次持续十几分钟。②强迫性计数。例如,一遍又一遍地数课本或其他图书上人和物的数目,反复数自己走了多少级台阶等。③强迫性自我检查。如反复检查个人的衣服鞋袜是否放整齐等。④刻板的仪式性动作或其他强迫行为。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列属于中小学生常见心身疾病的是（）。
    A

    抑郁症

    B

    恐怖症

    C

    多动症

    D

    焦虑症


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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