对学校领导者与管理者考核测评的作用有哪些？

第1题：

第2题：

领导者良好心理素质对学校管理工作有哪些作用？

正确答案:领导者的心理障碍指的是在领导活动中，领导者所表现出来的不良心理状态，对其身心健康以及领导工作有许多消极影响。管理者的健康心理有助于提高工作效率。能调动各种人的积极性，能使人产生依赖，亲切感。能巩固组织的内部团结，增强凝聚力和向心力，有利于组织目标的实现和组织的发展。

第3题：

管理者与领导者有什么区别？

正确答案: 管理者与领导者的区别：
①在活动对象上，管理的对象包括人、财、物、时间、信息等；领导的重点对象是人。
②从功能上看，管理活动包括计划决策、组织领导、控制协调三大功能；领导只是管理的一个功能，主要涉及人的因素，如提高士气、调解纠纷等。

第4题：

学校领导者的职责有哪些？

正确答案: （1）规划学校发展
（2）科学选用和培养干部
（3）科学决策、统筹全局
（4）建立组织机构和制定规章制度
（5）建立和谐的内外部公共关系
（6）拓展资源渠道
（7）建设团结向上的领导集体

第5题：

人员测评与选拔标准体系的作用有哪些？

正确答案:有利于促进人员与工作岗位的物化连接；有利于提高测评与选拔的科学性、客观性；有利于统一观点、深化认识。

第6题：

考核性测评的特点有哪些？

正确答案:（1）测评结果能给雇主提供依据或证明，能对求职者的素质结构与水平作出鉴定；
（2）重视素质的现有差异；
（3）具有概括性；
（4）测评结果效度或信度较高。

第7题：

对罪犯考核结果的作用有哪些？

正确答案: 考核的结果作为监狱对罪犯奖励和处罚的依据。考核的结果可作为监狱对罪犯分级处遇的依据。考核的结果作为监狱为罪犯提请减刑、假释的法定依据。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

根据《测评体系》，实地测评时对中小学校及其周边环境有哪些检查内容？

正确答案: （一）贯彻落实社会主义核心价值观方面：1.校园内有核心价值观的宣传；2.校区教室内外显著位置展示学生守则；3.教室悬挂张贴有核心价值的内容；4.学生会背诵社会主义核心价值观24个字；5.开展文明校园创建活动情况。
（二）校园周边环境方面：1.校园周边无互联网上网服务营业场所（经营性网吧）、电子游戏经营场所；2.校园周边无歌厅、舞厅、卡啦OK厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所；3.校园周边无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所；4.校园周边无非法经营活动的游商和无证照摊点；5.校园周边无“三无食品”，无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具、饰品和出版物销售；6.有公安民警或协警保安执勤，有专人维护交通秩序；7.周边主要河流沟渠无黑臭水体。
（三）校园公共安全方面：1.无占用、堵塞、封闭消防通道现象；2.消防设施完备。

第14题：

目前，人员素质测评方法被广泛地用于招聘、选拔、考核、培训、晋升等领域，素质测评评定功能的正向发挥，其主要作用有（）

• A、促进与形成
• B、激励与强化
• C、导向作用
• D、以上全部正确

正确答案:D

第15题：

领导者与管理者有本质的区别，管理者的角色比领导者更具挑战性。

正确答案:错误

第16题：

对学校领导者与管理者考核测评的作用有哪些？

正确答案: 1.识别作用；
2.激励作用；
3.自我实现与成长作用；
4.奖励与晋升作用。

第17题：

在操作与运用考核性测评时应注意哪些原则？

正确答案: 1、全面性原则
2、充足性原则
3、可信性原则
4、权威性或公众性原则

第18题：

下列测评方式中，为领导者有效管理提供了客观依据的是（）。

• A、心理测评
• B、考核性素质测评
• C、诊断性素质测评
• D、标准素质测评

正确答案:B

第19题：

对管理者测评的方法有哪些？

正确答案: 对于管理者素质的测评方案主要是两种，即问卷测量法与情境模拟法。
问卷测量法是指管理专家根据所要测评的管理者素质的维度的特点，精心设计一系列问题，再根据被测评者对问卷的填答来分析其素质。
情境模拟法是指在测评的方案设计中尽可能地模拟被测评者在工作岗位上会遇到的实际问题，根据被测评者对模拟情景下的问题的处理解决的行为与结果来分析其素质。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：