对他人的知觉反应有哪些应如何运用？
题目
对他人的知觉反应有哪些应如何运用？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
对他人的知觉反应有以下几种：选择效应、对比效应、投射效应、首因效应和近因效应、晕轮效应、定势效应、定型效应。
在管理中应用主要体现在以下几个方面：对应聘面试人员的影响；自我实现的预言的作用；对组织成员的工作成绩、努力和忠诚的评估。
在管理中应用主要体现在以下几个方面：对应聘面试人员的影响；自我实现的预言的作用；对组织成员的工作成绩、努力和忠诚的评估。
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第1题：
()是指个体对其他个体的知觉，即我们如何认识他人。A.个体知觉
B.社会知觉
C.群体知觉
D.他人知觉答案：B解析：社会知觉是指个体对其他个体的知觉，即我们如何认识他人。 -
第2题：
对他人的主要知觉效应有哪些？管理中如何应用？
正确答案: （1）对他人的主要知觉效应有：选择效应；对比效应；投射效应；首因效应；晕轮效应；定势效应；定型效应。
（2）在管理中的应用。对各种知觉效应，学校管理者应采取建设性地利用的态度：为正确在认识他人，要有意识地克服各种知觉效应产生的消极作用，养成全面看人的习惯，实事求是地、具体地认识人；为在人际交往中取得好的效果，可利用各种效应给他人留下好的印象。 -
第3题：
对他人的主要知觉效应有哪些？在管理中如何应用？
正确答案: （1）对他人的主要知觉效应有：选择效应；对比效应；投射效应；首因效应；晕轮效应；定势效应；定型效应。
（2）在管理中的应用。对各种知觉效应，学校管理者应采取建设性地利用的态度：为正确在认识他人，要有意识地克服各种知觉效应产生的消极作用，养成全面看人的习惯，实事求是地、具体地认识人；为在人际交往中取得好的效果，可利用各种效应给他人留下好的印象。 -
第4题：
知觉的研究范围包括对他人的知觉、对自己的知觉、对人际关系的知觉和对社会角色的知觉。
正确答案:错误 -
第5题：
如何运用感知觉规律促进直观教学？
正确答案:①根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。这可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教学质量。
②运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。教师应按照知觉的组织原则正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。如：板书字迹不宜太小，线条不要太轻、太细，应保持一定的刺激强度，使学生都能看清楚。
③教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。
④让学生充分参与直观过程。知识终究要通过学生头脑加工改造才能掌握，因此在直观过程中，应激发学生主动积极、切实参与的热情。 -
第6题：
输液反应有哪些临床表现？应如何处理？
正确答案: （1）临床表现：①多发生在输液开始1～2小时内；②先寒战，继而高热，体温可达39～40℃；⑧血压无变化；④四肢厥冷。
（2）处理：①立即减慢输液速度，严重时必须暂停输液或将液体及输液用具全部更换后再补液；②寒战时，肌内注射异丙嗪25mg，或静脉注射地塞米松5～10m；③高热时，可用物理降温和使用解热镇痛剂，如复方氨基比林等。 -
第7题：
问答题对他人的知觉反应有哪些，应如何运用？正确答案： 对他人的知觉反应有以下几种：选择效应、对比效应、投射效应、首因效应和近因效应、晕轮效应、定势效应、定型效应。
在管理中应用主要体现在以下几个方面：对应聘面试人员的影响；自我实现的预言的作用；对组织成员的工作成绩、努力和忠诚的评估。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题吉布森认为儿童知觉发展有哪些趋势？你在实践中是如何运用这些发展趋势的？正确答案： 知觉特异性增加：是指儿童的知觉越来越准确。注意实现最优化：指儿童的知觉的主动性越来越强。信息获得更加经济有效，是指操作起来越来越方便，通过确定刺激的外部特征、获得恒常性和形成知觉结构单元使知觉变得更加经济有效。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题如何运用感知觉的规律来组织教学？正确答案： ①作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度，才能被我们清晰地感知。因此，教师在讲课时，声音要洪亮，语速要适中，板书要清晰，要让全班同学听得懂、看得见。教师在制作、使用直观教具时，也要考虑到直观教具的大小、颜色、声音等是否能被全班学生清楚地感知。
②运用对象与背景差别的感知觉规律 当知觉的对象与背景在颜色、形态、声音等方面有较大差别时，知觉的对象容易被感知。如讲课时，对于重要的知识，可以反复几次，可以提高音量；板书时，重要的部分可以用大一些的字，可以在那些字下面加点、画线，可以用彩色粉笔；不要在黑板前演示深色教具；使用挂图时，可以将其中不需要学生看的部分遮住；制作教具时，要注意把知觉对象从背景上突出出来等。
③运用静止背景上的活动性对象易被感知的规律 我们知道，在静止的背景上，活动的对象容易被感知，也容易吸引人的注意力。因此，教学中使用活动性教具，演示实验，放幻灯片、教学电影或录像等，可以起到很好的教学效果。
④运用知觉的组合规律 在时间上彼此接近、在空间上彼此接近或相似的刺激物容易被知觉为一个整体。因此，教师在绘制挂图时，不要在需要学生感知的对象周围画上与之类似的线条或图形，在不同的对象之间留空或用色彩区分；板书时，章与章、节与节等不同内容之间要留空；讲课时，语言流畅，针对不同内容，采用不同的语速，对不同的内容加以分析、综合，使学生了解其中的逻辑关系。
⑤让学生交替使用多种感官感知对象 如果学生能使用多种感官去感知同一个知觉对象，那么，从不同感官获得的信息将传递到大脑，从而获得对事物的全面的认识。我国古代的许多学者曾提出学习要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的就是通过多种感知渠道来巩固知识。有研究表明，在接受知识方面，看到的比听到的给人留下的印象深。只靠听觉，一般能记住15%；只靠视觉，一般能记住25%；既看又听，能记住65%。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题购买知觉风险有哪些类型，产生的原因是什么？应如何应对？正确答案： 消费者的知觉风险主要有以下类型：
（1）功能风险。功能风险是指产品不具备人们所期望的性能或产品性能比竞争品差所带来的风险。
（2）物质风险。物质风险是指产品可能对自己或他人的健康与安全产生危害的风险。
（3）经济风险。经济风险是指担心产品定价过高或产品有质量问题招致经济上蒙受损失所产生的风险。（4）社会风险。社会风险是指因购买决策失误而受到他人嘲笑、疏远而产生的风险。
（5）心理风险。心理风险是因决策失误而使消费者自我情感受到伤害的风险。
产生知觉风险的原因：
（1）消费者购买的是新产品或对所要购买的产品以前没有体验。
（2）以往在同类产品的购买与消费中有过不满意的经历。
（3）购买中机会成本的存在。
（4）因缺乏信息而对购买决定缺少信心。
（5）所购买的产品技术复杂程度很高。
减少知觉风险的方式：
（1）主动搜集信息。
（2）保持品牌忠诚。
（3）依据品牌与商店形象。
（4）购买高价产品。
（5）寻求商家保证。
（6）从众购买。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题船舶旋回圈大小与哪些因素有关？对反移量和最大前距两个要素在实操中应如何运用？正确答案： 转向应根据前距考虑转舵的提前量。
（1）舵角；
（2）方形系数；
（3）水线下侧面形状；
（4）车叶转动方向；
（5）船速；
（6）吃水差；
（7）横倾；
（8）风、流、浅水等自然因素的影响。
运用：（1）避让操纵时，开始转舵阶段应考虑反移量和船尾外偏的影响，如在狭水道对遇避碰时，须保持一定的横距，以免向右转舵双方因反移量而突然靠拢；
（2）前距和最大前距是船舶转向和避碰时转舵时的依据，如在狭水道解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题如何运用感知觉规律促进直观教学？正确答案： ①根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。这可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教学质量。
②运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。教师应按照知觉的组织原则正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。如：板书字迹不宜太小，线条不要太轻、太细，应保持一定的刺激强度，使学生都能看清楚。
③教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。
④让学生充分参与直观过程。知识终究要通过学生头脑加工改造才能掌握，因此在直观过程中，应激发学生主动积极、切实参与的热情。解析： 暂无解析 -
第13题：
吉布森认为儿童知觉发展有哪些趋势？你在实践中是如何运用这些发展趋势的？
正确答案:知觉特异性增加：是指儿童的知觉越来越准确。注意实现最优化：指儿童的知觉的主动性越来越强。信息获得更加经济有效，是指操作起来越来越方便，通过确定刺激的外部特征、获得恒常性和形成知觉结构单元使知觉变得更加经济有效。 -
第14题：
对他人的知觉反应有哪些，应如何运用？
正确答案: 对他人的知觉反应有以下几种：选择效应、对比效应、投射效应、首因效应和近因效应、晕轮效应、定势效应、定型效应。
在管理中应用主要体现在以下几个方面：对应聘面试人员的影响；自我实现的预言的作用；对组织成员的工作成绩、努力和忠诚的评估。 -
第15题：
角色知觉包括对自我角色的知觉和他人角色的知觉。
正确答案:正确 -
第16题：
购买知觉风险有哪些类型，产生的原因是什么？应如何应对？
正确答案: 消费者的知觉风险主要有以下类型：
（1）功能风险。功能风险是指产品不具备人们所期望的性能或产品性能比竞争品差所带来的风险。
（2）物质风险。物质风险是指产品可能对自己或他人的健康与安全产生危害的风险。
（3）经济风险。经济风险是指担心产品定价过高或产品有质量问题招致经济上蒙受损失所产生的风险。（4）社会风险。社会风险是指因购买决策失误而受到他人嘲笑、疏远而产生的风险。
（5）心理风险。心理风险是因决策失误而使消费者自我情感受到伤害的风险。
产生知觉风险的原因：
（1）消费者购买的是新产品或对所要购买的产品以前没有体验。
（2）以往在同类产品的购买与消费中有过不满意的经历。
（3）购买中机会成本的存在。
（4）因缺乏信息而对购买决定缺少信心。
（5）所购买的产品技术复杂程度很高。
减少知觉风险的方式：
（1）主动搜集信息。
（2）保持品牌忠诚。
（3）依据品牌与商店形象。
（4）购买高价产品。
（5）寻求商家保证。
（6）从众购买。 -
第17题：
社会知觉包括（）
- A、对他人的知觉
- B、对人际关系的知觉
- C、对角色的知觉
- D、对因果关系的知觉
- E、对自我的知觉
正确答案:A,B,D,E -
第18题：
单选题下列有关社会知觉的各种观点，正确的说法是（）。 ①社会知觉，又叫社会认知，即个体对他人、群体以及自己的知觉 ②社会知觉与普通心理学的知觉的含义基本相同 ③对他人表情的知觉包括面部表情和身段表情 ④影响社会知觉的主观因素有认知者的情绪、经验、动机和兴趣等 ⑤对他人人格的知觉指个体对他人的看法，对他人的印象A①②③④⑤
B①②③④
C②③④⑤
D①③④⑤
E①④⑤
正确答案： D解析： 社会知觉与普通心理学的知觉含义有所不同，知觉是指人对外界事物整体属性的反映，是人将感觉获得的信息进行选择、组合，从而形成完整映象的过程，不包括想象、判断等过程。社会知觉是指个体在社会生活实践中对他人、群体、自己的知觉，所以②的看法是错误的。对他人表情的知觉不仅仅包括面部表情和身段表情，还有言语表情，所以③的说法是片面的。 -
第19题：
问答题对他人的主要知觉效应有哪些？管理中如何应用？正确答案： （1）对他人的主要知觉效应有：选择效应；对比效应；投射效应；首因效应；晕轮效应；定势效应；定型效应。
（2）在管理中的应用。对各种知觉效应，学校管理者应采取建设性地利用的态度：为正确在认识他人，要有意识地克服各种知觉效应产生的消极作用，养成全面看人的习惯，实事求是地、具体地认识人；为在人际交往中取得好的效果，可利用各种效应给他人留下好的印象。解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题人际交往中对人的知觉包括很多方面，其中主要的有（）。A对他人表情的知觉
B对他人性格的知觉
C情绪知觉
D角色知觉
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题对他人的主要知觉效应有哪些？在管理中如何应用？正确答案： （1）对他人的主要知觉效应有：选择效应；对比效应；投射效应；首因效应；晕轮效应；定势效应；定型效应。
（2）在管理中的应用。对各种知觉效应，学校管理者应采取建设性地利用的态度：为正确在认识他人，要有意识地克服各种知觉效应产生的消极作用，养成全面看人的习惯，实事求是地、具体地认识人；为在人际交往中取得好的效果，可利用各种效应给他人留下好的印象。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题社会知觉包括（ ）。A对他人表情的知觉
B对他人人格的知觉
C对人际关系的知觉
D对行为原因的知觉
正确答案： B,A解析： 社会知觉包括个体对他人、群体以及对自己的知觉，既有对人外部特征和人格特征的知觉，又有对人际关系的知觉以及对行为原因的推理、判断与解释。 -
第23题：
填空题社会知觉包括：对他人的知觉、自我知觉、（）正确答案： 人际知觉解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题不属于社会知觉的一项是（）。A对他人表情的知觉
B对他人人格的知觉
C对人际关系的知觉
D对自我的知觉
E对群体的知觉
正确答案： B解析： 暂无解析