请简述大学生的心理特征。
题目
请简述大学生的心理特征。
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第1题：
简述催眠状态下的心理特征
感觉麻痹、感觉扭曲和幻觉、解除抑制、对催眠经验的记忆消失
略 -
第2题：
请简述聋人心理特征，并谈谈你的看法。
正确答案: 聋人心理特征主要表现在：
（1）个性缺陷
（2）学习障碍
（3）社交障碍
（4）意志行为障碍
（5）易网络成瘾
（6）恋爱心理障碍 -
第3题：
在人际交往中妒忌只能给大学生带来痛苦，请简述如何调节的方法。
正确答案: 1.正确看待别人的能力和长处
2.善于调整目标
3.善于转移注意力
4.保持良好的心态
5.长反思自己有无妒忌心 -
第4题：
简述偶犯的心理特征。
正确答案: ①不合理的需要；
②动机产生的瞬时性；
③偏执的性格特征；
④意志的两极性；
⑤犯罪时的心理状态：紧张、恐惧、兴奋。 -
第5题：
简述各民族消费文化心理特征。
正确答案:1、新俗化2、市场化3、氛围化 -
第6题：
简述习得性无助个体的主要心理特征？
正确答案: （1）自我效能感低
（2）消极思维
（3）情绪失调
（4）人际关系不良 -
第7题：
简述女性经济犯罪的心理特征。
正确答案:一是个性犯罪，包括个性倾向性特征和个性心理特征；
二是认知特征；
三是情感特征，
丰富、细腻且具有情绪波动性；四是意志特征，意志受情绪影响大，带有明显的情绪色彩，行为易受环境及其他人的暗示；五是行为特征，具有从属性、欺骗性、冲动性、性色彩、自私性、非体力性。 -
第8题：
问答题请简述大学生择业的矛盾心理。正确答案： （1）理想与现实的矛盾；
（2）“鸡头”与“凤尾”的矛盾；
（3）所学专业与未来工作的矛盾；
（4）择业工作与继续求学的矛盾；
（5）亲情与爱情的矛盾。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题大学生个性心理特征包括（）A气质
B性格
C能力
D兴趣
E爱好
正确答案： A,B,C,D,E解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题请简述大学生的心理特征。正确答案： （1）价值观的多样化：现代的大学生对某种特定的价值观、哲学思想或意识形式倾倒的状况已经少见了，他们非常重视自我的感受、判断和对现实的体验，从中形成自我价值取向。
（2）对人际关系的敏感：在对大学生的心理咨询中最强烈到的是，80%以上的心理问题与人际关系（包括异性、恋爱关系等）问题有关。
（3）想尽量摆脱烦恼，活得潇洒。
大学生可能造成的心理烦恼有：
①自我同一性的探索，即“我是怎样的一个人？”“我如何实现自我实现”等。
②第二次断乳，青年期是从父母那里“心理断乳”，自我实现、自立自强的时期。
③对人际关系的质的变化，开始出现新的如恋人、崇拜的理想人物等人际关系。解析： 暂无解析 -
第11题：
简述探讨审美欣赏活动心理特征困难的原因。
（1）审美欣赏活动的心理特征是隐而不湿的。
（2）它微妙飘忽，变化多端，具有任意性和模糊性。
（3）它的差异性特别大。
略 -
第12题：
大学生个性心理特征包括（）
- A、气质
- B、性格
- C、能力
- D、兴趣
- E、爱好
正确答案:A,B,C,D,E -
第13题：
简述高年级大学生的心理特征？
正确答案: 高年级大学生的心理特点：
高年级大学生经过几年的学习，完成了基础课和专业课，掌握了教学大纲所要求的各种知识。他们世界观基本形成，并且有一定的深度，有一定的分析和解决问题的能力。高年级大学生一般都趋于成熟，与成人的心理特征相接近，能够比较理智地对待各种问题。但由于面临毕业和分配，精神上又处于一种紧张状态。处在这一时期的大学生，程度不同地存在以下三种心理状态：
1.紧迫感：临近毕业的高年级同学，觉得大学时间一晃而过，还有好多知识没有学到手，好多事情没有做完，感到时间不够用。
2.责任感：绝大多数同学这时对社会政治、经济生活中的重大事件更为关心，并把这些和自己未来的工作联系起来考虑。希望社会安定、政治和经济政策稳定。有的同学对即将开始的新的工作和生活，有一种紧张的心理，担心或怀疑不能胜任。有的雄心勃勃，设想要尽快干出一番事业等。
3.忧虑感：这时候，他们的担忧主要是围绕着分配问题：
一是担忧分配的工作是否专业对口；
二是担忧分配的地方、单位和岗位是否理想；
三是担忧自己的家庭和爱人关系能否得到照顾等等。
尽管高年级大学生的心理发展已较为稳定和成熟，有正视现实和走向社会的一定心理准备，但是在没有真正步人社会以前，心理活动是复杂的，心理状态是不稳定的。面临毕业分配及职业、配偶的选择等重大问题，引起上述心理变化也是很自然的。有人把这一阶段称为走向社会的准备阶段。 -
第14题：
简述集群犯罪的概念和犯罪人的心理特征。
正确答案:集群犯罪，又称群集犯罪、聚众犯罪或集群行为犯罪，是指一种人们在激烈的互动中自发产生的，无指导、无明确目的的，不受正常社会规范约束的，由众多人狂热行为导致的犯罪行为。它的心理特征是：
①无责任性或责任扩散心理；
②个人缺乏判断力；
③受暗示性强；
④个性的丧失。 -
第15题：
简述青年军人的心理特征。
正确答案: 1.思维能力逐渐成熟。
2.情感生活较为丰富。
3.思想追求趋于现实。
4.自我意识进一步增强。
5.军人的性格逐步形成。 -
第16题：
对大学生认知与记忆发展的规律的研究属于（）。
- A、大学生学习心理研究
- B、德育心理研究
- C、教学心理研究
- D、心理特征研究
正确答案:C -
第17题：
问答题学生心理特征是影响初中数学课程的因素之一，简述学生心理特征的内涵。正确答案：
因为学生的心理特征必然会影响具体的课程内容,所以初中数学是针对初中学生年龄特征和知识经验而设置的。学生心理特征的内涵包括以下两点:
(1)适龄学生的数学思维特征
一方面,由于有效的数学学习过程充满探究、猜想、验证、推理与交流等活动,因而可以很好地促进学生理性思维的发展。所以,数学课程的设置应当基于对适龄学生数学思维特征的分析进行。另一方面,由于数学课程内容具有较为明显的抽象、形式、逻辑和程序化等特点,因而,在学习过程中对学生的思维水平、思维方式有较高的要求。
(2)学生的知识、经验和环境背景
由于学生的数学学习必须建立在原有学习的基础知识之上,因此,他们已有的已经掌握的知识、方法基础,原有的数学学习活动经验、能力水平等方面内容就对课程产生重要的影响。由于抽象的数学知识学习必须从具体、形象的直观现象出发,所以学生的生活环境是他们学习数学的有效资源生发地。这使得学生的知识、经验和环境背景成为影响数学课程的一大要素。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述高年级大学生的心理特征？正确答案： 高年级大学生的心理特点：
高年级大学生经过几年的学习，完成了基础课和专业课，掌握了教学大纲所要求的各种知识。他们世界观基本形成，并且有一定的深度，有一定的分析和解决问题的能力。高年级大学生一般都趋于成熟，与成人的心理特征相接近，能够比较理智地对待各种问题。但由于面临毕业和分配，精神上又处于一种紧张状态。处在这一时期的大学生，程度不同地存在以下三种心理状态：
1.紧迫感：临近毕业的高年级同学，觉得大学时间一晃而过，还有好多知识没有学到手，好多事情没有做完，感到时间不够用。
2.责任感：绝大多数同学这时对社会政治、经济生活中的重大事件更为关心，并把这些和自己未来的工作联系起来考虑。希望社会安定、政治和经济政策稳定。有的同学对即将开始的新的工作和生活，有一种紧张的心理，担心或怀疑不能胜任。有的雄心勃勃，设想要尽快干出一番事业等。
3.忧虑感：这时候，他们的担忧主要是围绕着分配问题：
一是担忧分配的工作是否专业对口；
二是担忧分配的地方、单位和岗位是否理想；
三是担忧自己的家庭和爱人关系能否得到照顾等等。
尽管高年级大学生的心理发展已较为稳定和成熟，有正视现实和走向社会的一定心理准备，但是在没有真正步人社会以前，心理活动是复杂的，心理状态是不稳定的。面临毕业分配及职业、配偶的选择等重大问题，引起上述心理变化也是很自然的。有人把这一阶段称为走向社会的准备阶段。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题在人际交往中妒忌只能给大学生带来痛苦，请简述如何调节的方法。正确答案： 1.正确看待别人的能力和长处
2.善于调整目标
3.善于转移注意力
4.保持良好的心态
5.长反思自己有无妒忌心解析： 暂无解析