下列哪些观点违背了质量互变关系原理（）A、急于求成B、立竿见影C、循序渐进D、拔苗助长E、急功近利

题目

下列哪些观点违背了质量互变关系原理（）

  • A、急于求成
  • B、立竿见影
  • C、循序渐进
  • D、拔苗助长
  • E、急功近利
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1.有关教师资格考试选择题“拔苗助长”违背了什么教学原则．“拔苗助长”违背了什么教学原则a.直观性原则b.巩固性原则c.循序渐进原则d.因材施教原则e.尽力性与量力性相结合的原则

2.协调的主要哲学依据是()。A.矛盾的同一性B.矛盾的斗争性C.联系的观点D.质量互变原理

3.“拔苗助长”违背的教学原则是（ ）。A．直观性原则B．巩固性原则C．循序渐进原则D．因材施教原则

4.“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。它体现了一种什么哲学观点（）。A.普遍联系的观点B.质量互变的观点C.对立统一的观点D.否定之否定的观点

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  • 第1题：

    “失败乃成功之母”这一成语体现的哲学原理主要是()

    A、质量互变原理

    B、矛盾的同一性原理

    C、否定之否定原理

    D、必然与偶然的关系原理


    参考答案：B

  • 第2题：

    “拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（ ）。


    答案：
    解析：
    顺序性

  • 第3题：

    矛盾的精髓原理是指（　　）。
    A.对立统一规律
    B.质量互变规律
    C.绝对相对关系
    D.普遍特殊关系


    答案：C,D
    解析：
    事物矛盾问题的精髓是指事物矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性、绝对和相对关系的原理。

  • 第4题：

    学习语文与认识事物相统一的原则，体现了辩证唯物主义的（）。

    A联系、发展的观点

    B物质第一的观点

    C质量互变的观点

    D自觉能动性的观点

    E生活、实践的观点


    A,E
    略

  • 第5题：

    “凡事预则立，不预则废”体现了（）

    • A、因果关系
    • B、内外关系
    • C、对立统一关系
    • D、质量互变规律

    正确答案:A

  • 第6题：

    什么是质量互变原理？


    正确答案:⑴质是一事物成为它自身并区别于他事物的规定性。
    ⑵量是事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的规定性。
    ⑶度是保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的范围、幅度和限度。要掌握适度原则。

  • 第7题：

    “拔苗助长”违背了（　）的教学原则。

    • A、启发式
    • B、循序渐进
    • C、因材施教
    • D、直观性

    正确答案:B

  • 第8题：

    矛盾的精髓原理指（）。

    • A、对立统一规律
    • B、质量互变规律
    • C、绝对相对关系
    • D、普遍特殊关系

    正确答案:C,D

  • 第9题：

    “防微杜渐”体现的哲学道理是（）。

    • A、对立统一规律的原理
    • B、质量互变规律的原理
    • C、否定之否定规律的原理
    • D、矛盾的同一性和斗争性关系规律的原理

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    “拔苗助长”、“凌节而施”违背了（）教学原则。
    A

    量力性原则

    B

    循序渐进原则

    C

    因材施教原则

    D

    巩固性原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    学习语文与认识事物相统一的原则，体现了辩证唯物主义的（）。
    A

    联系、发展的观点

    B

    物质第一的观点

    C

    质量互变的观点

    D

    自觉能动性的观点

    E

    生活、实践的观点


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    矛盾的精髓原理指（）。
    A

    对立统一规律

    B

    质量互变规律

    C

    绝对相对关系

    D

    普遍特殊关系


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “拔苗助长”违背了()的教学原则．

    A．直观性

    B．巩固性

    C．循序渐进

    D．因材施教


    正确答案：C
    C【解析】“拔苗助长”违背了循序渐进的教学原则．

  • 第14题：

    “拔苗助长”、“凌节而施”违背了身心发展的_（ ）规律。


    答案：顺序性,
    解析：

  • 第15题：

    “拔苗助长”违背了( )的教学原则。

    A.启发式
    B.循序渐进
    C.因材施教
    D.直观性


    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    “防微杜渐”体现的哲学道理是（）

    • A、矛盾的同一性和斗争性关系的原理
    • B、否定之否定规律的原理
    • C、质量互变规律的原理
    • D、对立统一规律的原理

    正确答案:C

  • 第17题：

    简述质量互变原理中质、量、度的含义。


    正确答案:（1）质是一事物成为它自身并区别于他事物的规定性。
    （2）量是事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的规定性。
    （3）度是保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的范围、幅度和限度。要掌握适度原则。

  • 第18题：

    下列哪些观点违背了质量互变关系原理（）

    • A、急于求成
    • B、立竿见影
    • C、循序渐进
    • D、拔苗助长
    • E、急功近利

    正确答案:A,D,E

  • 第19题：

    有的人做事情往往急于求成，总是企图“立竿见影”。这样的做法违背了（）

    • A、量变是质变的前提和必要准备
    • B、量变达到一定的程度必然会引起质变
    • C、量变比质变更重要
    • D、没有质变就没有发展

    正确答案:A

  • 第20题：

    简述质量互变原理中量变和质变的辩证关系。


    正确答案:（1）量变是质变的必要准备；
    （2）质变是量变的必然结果；
    （3）量变和质变是相互渗透的。 量变和质变是相互依存、相互贯通的，质量互变规律体现了事物发展的渐进行和飞跃性的统一。

  • 第21题：

    问答题
    简述质量互变原理中质、量、度的含义。

    正确答案： （1）质是一事物成为它自身并区别于他事物的规定性。
    （2）量是事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的规定性。
    （3）度是保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的范围、幅度和限度。要掌握适度原则。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    什么是质量互变原理？

    正确答案： ⑴质是一事物成为它自身并区别于他事物的规定性。
    ⑵量是事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的规定性。
    ⑶度是保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的范围、幅度和限度。要掌握适度原则。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列哪些观点违背了质量互变关系原理（）
    A

    急于求成

    B

    立竿见影

    C

    循序渐进

    D

    拔苗助长

    E

    急功近利


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述质量互变原理中量变和质变的辩证关系。

    正确答案： （1）量变是质变的必要准备；
    （2）质变是量变的必然结果；
    （3）量变和质变是相互渗透的。 量变和质变是相互依存、相互贯通的，质量互变规律体现了事物发展的渐进行和飞跃性的统一。
    解析： 暂无解析

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