马克思主义认为,国家的起源是:().A、暴力的产物B、人们相互订立契约而形成的C、阶级矛盾不可调和的产物D、阶级矛盾调和的产物

题目

马克思主义认为,国家的起源是:().

  • A、暴力的产物
  • B、人们相互订立契约而形成的
  • C、阶级矛盾不可调和的产物
  • D、阶级矛盾调和的产物

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  • 第1题:

    马克思主义的警察起源观认为,警察是与()同步产生和发展的。

    • A、自然界
    • B、人类社会
    • C、原始社会
    • D、国家

    正确答案:D

  • 第2题:

    论述运用马克思主义(恩格斯)国家起源理论评价非马克思主义关于国家起源的主要观点?


    正确答案: 马克思主义对于国家起源,主要有三方面:
    1)国家不是从来就有的,它是社会发展到一定阶段的产物。这是说明国家产生的时间问题。
    2)国家的产生,是社会内部发展的结果。是生产的发展、私有制的出现、阶级的形成、阶级矛盾不可调和的产物。这是说明国家产生的原因问题。
    3)国家的作用是缓和阶级矛盾。这说明国家产生的作用。
    非马克思主义对于国家起源,主要有三种论点1)神权论,也称君权神授论,认为国家源于神,政府的权威都由神意所授予,君主代表神意,服从君主,就是服从神意
    2)契约论,把国家的产生说成是人们相互之间或人民同统治者相互订立契约的结果,即国家是共同协议的产物,其具有进步意义,为新兴的资产阶级反对封建专制统治,提供有力思想武器
    3)暴力论,国家的起源于掠夺和征服,是人对人使用暴力的结果,其错误在于它认为政治暴力先于经济发展,否认国家是社会内部矛盾发展的必然结果把国家看成是外部强加于社会的一种力量

  • 第3题:

    马克思主义道德观认为,()是道德起源的首要前提。


    正确答案:劳动

  • 第4题:

    马克思主义科学地揭示了道德的起源,认为道德是怎样的?


    正确答案: 产生于人类的历史发展和人们的社会实践中。

  • 第5题:

    马克思主义政治学的代表作是()。

    • A、家庭、私有制和国家的起源
    • B、国家与革命
    • C、共产党宣言
    • D、论国家

    正确答案:C

  • 第6题:

    美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是();而马克思主义观点认为,教育只能起源于()。


    正确答案:心理起源论;劳动

  • 第7题:

    马克思主义认为,国家的起源是:().

    • A、暴力的产物
    • B、人们相互订立契约而形成的
    • C、阶级矛盾不可调和的产物
    • D、阶级矛盾调和的产物

    正确答案:C

  • 第8题:

    问答题
    论述运用马克思主义(恩格斯)国家起源理论评价非马克思主义关于国家起源的主要观点?

    正确答案: 马克思主义对于国家起源,主要有三方面:
    1)国家不是从来就有的,它是社会发展到一定阶段的产物。这是说明国家产生的时间问题。
    2)国家的产生,是社会内部发展的结果。是生产的发展、私有制的出现、阶级的形成、阶级矛盾不可调和的产物。这是说明国家产生的原因问题。
    3)国家的作用是缓和阶级矛盾。这说明国家产生的作用。
    非马克思主义对于国家起源,主要有三种论点1)神权论,也称君权神授论,认为国家源于神,政府的权威都由神意所授予,君主代表神意,服从君主,就是服从神意
    2)契约论,把国家的产生说成是人们相互之间或人民同统治者相互订立契约的结果,即国家是共同协议的产物,其具有进步意义,为新兴的资产阶级反对封建专制统治,提供有力思想武器
    3)暴力论,国家的起源于掠夺和征服,是人对人使用暴力的结果,其错误在于它认为政治暴力先于经济发展,否认国家是社会内部矛盾发展的必然结果把国家看成是外部强加于社会的一种力量
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  • 第9题:

    单选题
    马克思主义认为,国家的起源是:().
    A

    暴力的产物

    B

    人们相互订立契约而形成的

    C

    阶级矛盾不可调和的产物

    D

    阶级矛盾调和的产物


    正确答案: A
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  • 第10题:

    填空题
    马克思主义教育学认为教育起源于(),起源于劳动过程中()和()的辩证统一。

    正确答案: 劳动,社会生产需要,人的发展需要
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  • 第11题:

    问答题
    试述马克思主义经典作家关于国家起源、本质的思想。

    正确答案:
    国家起源理论是马克思主义国家学说的重要组成部分。马克思主义的创始人在他们的早期著作中就曾讨论过这个问题,特别是恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》一书中,对这一问题作了十分精辟、详细和科学的论证。
    (1)马克思主义的国家起源思想
    马克思主义经典作家关于国家起源的研究,概括地说,主要阐明了两个基本观点:
    ①国家不是从来就有的,它是社会发展到一定阶段的产物,这是说明国家产生的时间问题。
    ②国家的出现,是社会内部发展的结果。它是生产的发展、私有制的出现、阶级的形成、阶级矛盾不可调和的产物。这是说明国家产生的原因问题。
    (2)马克思主义的国家本质思想
    国家的本质问题,是政治学的一个核心问题。马克思主义经典作家在深入地研究了国家的各种基本问题、科学地分析了国家产生的基本原因以及发展变革的规律、概括了各种不同类型国家的共同特点及其在社会生活中的地位和作用的基础上,为国家的含义作了界定:“国家是维护一个阶级对另一个阶级的统治的机器。……国家是一个阶级压迫另一个阶级的机器,是迫使一切从属的阶级服从于一个阶级的机器。”这个定义有三层含义:国家是有阶级社会的组织;国家是阶级统治;国家是个机器。下面从这三个方面来阐述马克思主义关于国家的定义的具体含义:
    ①国家是有阶级社会的组织。马克思主义认为,国家不是从来就有的,而是社会发展到一定历史阶段的产物。国家的出现是社会内部矛盾运动发展的结果。它是随着生产的发展,私有制的出现,阶级的形成,阶级矛盾不可调和而产生的。同样,国家也必然伴随着阶级、阶级矛盾的消灭,而自行消亡。这就是国家产生、发展、消亡的必然规律。
    ②国家是阶级统治。这是表明国家的本质。所谓国家的本质,就是指国家是哪个阶级的政权,或称哪个阶级的专政。马克思主义国家观认为,有史以来的一切国家都是阶级的国家,国家的实质是阶级专政。
    ③国家是个机器。机器顾名思义是个工具,而且是个复杂的工具。它是由许多部件所组成的互相联系的有机整体,这就是我们所说的国家机构。任何社会组织都有一定的机构,即组织体系。但国家是一个特殊的机器。它的特殊性在于它具有公共权力。这是国家组织与其他社会组织的根本区别。
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  • 第12题:

    判断题
    马克思主义认为,动物没有教育,因此马克思主义教育学来源于生物起源说。
    A

    B


    正确答案:
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  • 第13题:

    博丹认为国家起源于家庭。


    正确答案:错误

  • 第14题:

    马克思主义教育学认为教育起源于(),起源于劳动过程中()和()的辩证统一。


    正确答案:劳动;社会生产需要;人的发展需要

  • 第15题:

    毛泽东坚持马克思主义国家学说,认为国家是从来就有的。


    正确答案:错误

  • 第16题:

    马克思主义关于国家类型划分的标准科学揭示了().

    • A、国家的起源
    • B、国家的作用
    • C、国家的形式
    • D、国家的本质

    正确答案:D

  • 第17题:

    马克思主义观点认为,教育起源于( )。

    • A、心理模仿
    • B、生物本能
    • C、人的理性
    • D、生产劳动

    正确答案:D

  • 第18题:

    马克思主义认为,动物没有教育,因此马克思主义教育学来源于生物起源说。


    正确答案:错误

  • 第19题:

    填空题
    马克思主义道德观认为,()是道德起源的首要前提。

    正确答案: 劳动
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  • 第20题:

    单选题
    马克思主义政治学的代表作是()。
    A

    家庭、私有制和国家的起源

    B

    国家与革命

    C

    共产党宣言

    D

    论国家


    正确答案: A
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  • 第21题:

    单选题
    马克思主义的警察起源观认为,警察是与()同步产生和发展的。
    A

    自然界

    B

    人类社会

    C

    原始社会

    D

    国家


    正确答案: D
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  • 第22题:

    填空题
    美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是();而马克思主义观点认为,教育只能起源于()。

    正确答案: 心理起源论,劳动
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  • 第23题:

    单选题
    马克思主义关于国家类型划分的标准科学揭示了().
    A

    国家的起源

    B

    国家的作用

    C

    国家的形式

    D

    国家的本质


    正确答案: D
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  • 第24题:

    问答题
    马克思主义科学地揭示了道德的起源,认为道德是怎样的?

    正确答案: 产生于人类的历史发展和人们的社会实践中。
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