从创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是（）。A、马克思和恩格斯创立的观点和学说的体系B、马克思恩、格斯创立的，继承者所发展的观点和学说的体系C、马克思恩、格斯创立的和马克思主义中国化的科学理论体系D、马克思恩、格斯创立的和所有根源于马克思主义的观点和学说的体系

题目

从创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是（）。

  • A、马克思和恩格斯创立的观点和学说的体系
  • B、马克思恩、格斯创立的，继承者所发展的观点和学说的体系
  • C、马克思恩、格斯创立的和马克思主义中国化的科学理论体系
  • D、马克思恩、格斯创立的和所有根源于马克思主义的观点和学说的体系
相似考题

1.人既是文化的创造者、继承者,又是文化的消费者、受益者。()是最具有生命力的农村文化载体A.农民B.农村C.农业D.劳动

2.马克思主义认识论认为认识的辩证过程是（ ）。A．从相对真理向绝对真理的发展B．从间接经验向直接经验的转化C．实践——认识——再实践的无限循环D．认识——实践——再实践的无限循环E．从感性认识到理性认识

3.知识分子本身既是思想的创造者也是思想的继承者与记录者。

4.马克思主义认识论认为，认识的辩证过程是从间接经验到直接经验的转化。（ ）参考答案：错误

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  • 第1题：

    马克思主义认识论认为，认识的辩证过程是从间接经验到直接经验的转化。（　　）


    答案：错
    解析：
    认识的辩证过程是直接经验到间接经验的转化，是实践一认识一实践的无限循环。

  • 第2题：

    知识产权制度是对知识创造者劳动成果的保护。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    对马克思主义哲学认识正确的是（） ①马克思主义哲学是人类文明发展的顶峰 ②马克思主义哲学继承和发展了人类文明的成果 ③马克思主义哲学是认识世界和改造世界的强大思想武器 ④马克思主义哲学正确回答了自然界、人类社会和思维发展的最一般规律

    • A、①②③
    • B、②③④
    • C、①③④
    • D、①②④

    正确答案:B

  • 第4题：

    间接的检验历史认识的途径（）

    • A、从社会发展的连续性出发，检验历史认识的成果
    • B、通过对现实社会的深刻认识，进而回观历史，以检验历史认识的成果
    • C、利用不同地区、民族、国家发展的不平衡性，借以检验历史认识的成果
    • D、根据历史认识成果的社会效应，来检验历史认识成果

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    环境文化从广义上讲，既包括物质的成果，又包括精神的成果；从狭义上讲，则只包括精神的成果，它主要指那些在环境保护问题上所取得的民族的、国家的，甚至是整个人类的广泛共识，以及含有这些“共识”内容的多种文化艺术的表现形式。文段中的“它”指代的应是（）。

    • A、环境文化
    • B、广义环境文化
    • C、狭义环境文化
    • D、精神成果和物质成果

    正确答案:C

  • 第6题：

    从认识论上讲，政策是假设。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    马克思主义的继承者们在实践中不断推进对于社会主义基本特征的认识。（）


    正确答案:正确

  • 第8题：

    判断题
    马克思主义的继承者们在实践中不断推进对于社会主义基本特征的认识。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    从认识论上讲，政策是假设。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是人类科学文化知识的重要创造者、继承者和传播者。
    A

    工人阶级

    B

    农民阶级

    C

    新的社会阶层

    D

    知识分子


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    对于实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓认识正确的有（）。
    A

    实事求是是今后工作的核心目标

    B

    实事求是贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展的全过程

    C

    实事求是体现于马克思主义中国化两大理论成果基本内容的各个方面

    D

    实事求是是渗透于马克思主义中国化两大理论成果的方法论原则


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    从创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是（）。
    A

    马克思和恩格斯创立的观点和学说的体系

    B

    马克思恩、格斯创立的，继承者所发展的观点和学说的体系

    C

    马克思恩、格斯创立的和马克思主义中国化的科学理论体系

    D

    马克思恩、格斯创立的和所有根源于马克思主义的观点和学说的体系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    马克思主义认识论认为，认识的辩证过程是（）。

    • A、从相对真理到绝对真理的发展
    • B、从间接经验到直接经验的转化
    • C、实践—认识—实践的无限循环
    • D、从抽象到具体再到抽象的上升运动
    • E、从感性认识到理性认识，再从理性认识到实践

    正确答案:A,C,E

  • 第14题：

    对于实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓认识正确的有（）。

    • A、实事求是是今后工作的核心目标
    • B、实事求是贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展的全过程
    • C、实事求是体现于马克思主义中国化两大理论成果基本内容的各个方面
    • D、实事求是是渗透于马克思主义中国化两大理论成果的方法论原则

    正确答案:B,C,D

  • 第15题：

    从不同角度，可以对什么是马克思主义作出不同回答。认为马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说，这是（）

    • A、从理论的创造者、继承者的认识成果角度形成的回答
    • B、从理论的阶级属性角度形成的回答
    • C、从理论的研究对象和主要内容角度形成的回答
    • D、从理论品质角度形成的回答

    正确答案:B

  • 第16题：

    从（）上讲，马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。

    • A、创造者
    • B、继承者
    • C、主要内容
    • D、阶级属性

    正确答案:D

  • 第17题：

    马克思主义认识论认为，认识的辩证过程是（）。

    • A、从相对真理向绝对真理的发展
    • B、从间接经验向直接经验的转化
    • C、实践—认识—再实践的无限循环
    • D、从感性认识到理性认识，再从理性认识到实践

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    （）是人类科学文化知识的重要创造者、继承者和传播者。

    • A、工人阶级
    • B、农民阶级
    • C、新的社会阶层
    • D、知识分子

    正确答案:D

  • 第19题：

    从马克思主义的创造者、继承者的认识成果讲，它是由马克思和恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。（）


    正确答案:正确

  • 第20题：

    判断题
    从马克思主义的创造者、继承者的认识成果讲，它是由马克思和恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    知识分子本身既是思想的创造者也是思想的继承者与记录者。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    从（）上讲，马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
    A

    创造者

    B

    继承者

    C

    主要内容

    D

    阶级属性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    我们可以从不同的角度理解马克思主义，包括（）
    A

    从创始者的认识成果讲，是马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点、基本方法

    B

    从阶级属性讲，是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论

    C

    从研究对象和主要内容讲，是无产阶级的世界观和方法论，是关于资本主义灭亡社会主义胜利的科学理论

    D

    从主要构成讲，包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    间接的检验历史认识的途径（）
    A

    从社会发展的连续性出发，检验历史认识的成果

    B

    通过对现实社会的深刻认识，进而回观历史，以检验历史认识的成果

    C

    利用不同地区、民族、国家发展的不平衡性，借以检验历史认识的成果

    D

    根据历史认识成果的社会效应，来检验历史认识成果


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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