简述19世纪60年代到90年代中国近代化历程的表现、结局。
题目
简述19世纪60年代到90年代中国近代化历程的表现、结局。
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第1题：
简述中国向西方学习实现近代化的进程。
正确答案:1、地主阶级（林则徐魏源）——学习西方军事技术
2、地主阶级（洋务派）——学习西方军事和民用工业
3、资产阶级维新派（康梁）——学习西方君主立宪政治制度（走日本人的路）
4、资产阶级革命派（孙）——学习西方的三权分立的民主共和制度（走美国人的路）
5、资产阶级激进派（陈李）——学习西方民主制度和西方先进的思想文化
6、无产阶级（共产党）——学习马克思主义社会主义革命（走苏联人的路）
从学习西方的“器物”——到学习西方的“民主政治制度”——到学习西方的“思想文化”，中国的近代化经历了三个历程 -
第2题：
单选题从洋务运动到五四运动前后，近代化在中国曲折发展。在中国近代化的发展历程中，下列口号或主张出现的先后顺序是（ ）。①自强、求富②民主、科学③三民主义④变法维新A①②③④
B②③①④
C①②④③
D①④③②
正确答案： C解析：
“自强”“求富”分别是洋务运动（1861～1894）前后期的口号，反映了地主阶级洋务派“师夷长技以自强”的目的；1895年，日本逼签《马关条约》，康有为发动众多举人联名上书光绪皇帝，提出变法维新的主张；三民主义是辛亥革命（1911年）的指导思想，辛亥革命是（旧）三民主义理论上的实践；“民主”与“科学”是新文化运动（1919年）的口号，把斗争矛头直指封建专制的理论支柱儒家思想，反映了当时中国社会发展的要求和人民的迫切需要。因此D项正确。 -
第3题：
问答题在中国教育近代化的历程中，你有哪些突出的体会或感想？正确答案： 鸦片战争是中国古代史和近代史的分水岭，实际上，也正是由于资本主义列强的入侵，引起了中国社会前所未有的深刻变化，各种剧变对社会各个层面的影响都是巨大的。中国近代化的进程就此开始，教育也不例外，而且是首当其冲。
20世纪的最初10年，也是清王朝统治的最后10年，中国实现了由传统教育向近代教育的转轨，在教育史上具有划时代的地位。但是，由于清政府坚持封建专制的统治，致使新诞生的近代教育体制仍然体现浓厚的封建主义色彩，还有生硬照搬日本和西方国家教育制度的痕迹。
这些局限性，只有等到封建帝制被推翻后，才能有本质的改进。尽管如此，这期间的教育毕竟实现了从绵延两千多年的封建教育体制向近代教育体制的转轨，在中国教育史上占有划时代的一页。解析： 暂无解析 -
第4题：
单选题中国近代化的历程开始于（）A鸦片战争
B甲午中日战争
C禁烟运动
D洋务运动
正确答案： C解析： 暂无解析