参考答案和解析
正确答案:
从政治现象的产生，发展和演变的角度来进行研究，目的是探讨政治活动和政治关系发展的规律性，并预测政治现象的发展趋势。
更多“历史研究是什么？”相关问题
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第1题：
为什么历史研究离不开史料？
参考答案：（1）史料是历史研究的基础和前提。
（2）史料是否充备和正确，也是确定历史学家选择研究方向的重要依据。
（3）史料可以使各种现象互相补充、相互论证，对正确描述历史事实、取得科学的结论和阐述观点有极大的帮助。
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第2题：
简述历史研究性学习的特征。答案：解析：(1)问题与史论性。学生在对所用史料进行论证的过程中，要做到“论从史出”“史论结合”。要求实现史实、史观、史据的统一。 (2)活动与探究性。学生对研究性问题的探究，必须运用多种手段。通过各种实践活动来完成。
(3)过程与体验性。学习历史的过程就是体验历史的过程，在体验中有所感悟．才会有更多的收获。
(4)自主与合作性。历史研究性学习在强调学生自主学习、探究的同时，也重视师生之间、生生之间协调配合，形成互动关系、合作关系。
(5)综合与开放性。历史研究性学习提倡把中外历史结合起来研究．与其他学科结合起来研究，构建知识的体系与结构，进行系统和整合的研究。 -
第3题：
历史研究的统计学方法的意义是什么？
正确答案: （1）、意义：①使原来不够确定的历史问题，得到了可靠数据的证明，使历史研究向科学化、精确化发展；②使许多以往无法利用的资料得到了应用，并拓展了新的学科，扩大了新的研究领域；③改变了人们的思想方法：A、研究兴趣由上而下，转移为由下而上；B、不再强调定性研究的唯一性，而是注意到定量研究的必要性。
（2）、局限：①应用范围有限度；②研究结果比较抽象难懂。 -
第4题：
如何理解“现实的人”是社会历史研究的出发点？
正确答案: “现实的人”是社会历史研究的出发点。强调：不能从“现实的人”所构成的现实社会之外寻找研究社会历史的出发点。任何一个具体的社会科学学科的研究对象实际上只是“现实的人”的一个方面的属性，都具有抽象性的特点。例如有的经济学所定义的“人”是自利的“理性人“；有的社会学所定义的“人”是生而平等的“平等人”：有的政治学所定义的“人”是生而自由的“自由人“。
这些所谓的人的假说，只是从一定角度对现实的人的某种逻辑抽象，它与“现实的人”的现实特点是有很大差别的，它只存在于思维的抽象王国。
“现实的人”是这些属性和特点的具体集合，相互约束和相互补充的聚集在一起，共同地表现着某个人的综合性特点。“现实的人”的综合性特点中哪一个表现为主要特点，要从他的实践活动与社会历史条件的特点来研究。 -
第5题：
历史研究法的工作是（），鉴别包括（）和（）。
正确答案:史料真伪的鉴别；外部考证；内部考证 -
第6题：
历史研究法在教育科学研究中的使用范围是什么？
正确答案: 1.对某一时期教育发展情况的研究
2.对历史上教育家们的教育思想理论观点的研究
3.对一个时期教育流派，教育思潮的分析研究，以及对不同教育流派理论的比较研究
4.对一定时期教育制度，如法令，计划，政策等的评判分析
5.对外国教育发展状况的分析
6.开拓新的研究领域 -
第7题：
"没有任何一个史学家，没有任何一本历史书没有理论、思想，其中包括那些倡导‘学术自由’的人。"这段话的主要观点是（）。
- A、历史研究应该有一定的理论依据
- B、历史研究必须有充分的史实证据
- C、历史研究必须有统一的理论指导
- D、历史研究应该有充足的史书依据
正确答案:A -
第8题：
问答题徐州市徐国历史研究会成立同年创办的杂志是什么？正确答案： 徐州市徐国历史研究会成立同年创办的杂志是《徐文化杂志》。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题历史研究法在教育科学研究中的使用范围是什么？正确答案： 1.对某一时期教育发展情况的研究
2.对历史上教育家们的教育思想理论观点的研究
3.对一个时期教育流派，教育思潮的分析研究，以及对不同教育流派理论的比较研究
4.对一定时期教育制度，如法令，计划，政策等的评判分析
5.对外国教育发展状况的分析
6.开拓新的研究领域解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题徐国历史研究专家、徐州市徐国历史研究会会长徐炳仁先生所著的历史题材的长篇小说是什么？正确答案： 徐国历史研究专家、徐州市徐国历史研究会会长徐炳仁先生所著的历史题材的长篇小说是《徐偃王传奇》。解析： 暂无解析 -
第11题：
“没有任何一个史学家，没有任何一本历史书没有理论、思想.其中包括那些倡导‘学术自由’的人。”这段话的主要观点是()。A.历史研究应该有一定的理论依据
B.历史研究必须有充分的史实证据
C.历史研究必须有统一的理论指导
D.历史研究应该有充足的史书依据答案：A解析：本题的重点落在“理论、思想”上。B、D项与题意强调的“理论、思想”无关：C项与“学术自由”不符。A项符合题意，当选。 -
第12题：
历史研究法在教育科学研究中局限性是什么？
（1）历史是按年代顺序，经历了一个时间空间错综复杂的发展过程，而历史文献常常是滞后记载，历史史料十分零散，很不系统。影响到历史研究的可靠性问题；
（2）作为研究对象的历史事实，历史文献的理论内容，是经过“加工”的抽象形态，留存着加工者们的主观认识，很容易造成失误；
（3）历史研究中无法做精确的量的分析。
略 -
第13题：
历史研究的心理学方法运用的原则是什么？
正确答案: ①心理因素要与具体的社会历史环境相结合；
②挖掘反映人物心理活动的典型材料，把心理分析建立在客观事实的基础之上；
③使心理的稳定性和可变性相结合；
④研究群体心理时，应具体问题具体分析，把社会心理的共同性和差异性结合起来。 -
第14题：
学术研究包含下列哪些方面：（）
- A、分析研究和综合研究
- B、历史研究和综合研究
- C、理论研究和历史研究
- D、理论研究和实证研究
正确答案:D -
第15题：
教育研究中历史研究的一般程序是什么？
正确答案:（1）分析研究课题的性质、所要达到的目标以及有关的资料条件；
（2）史料的搜集与鉴别；
（3）用历史唯物主义观点对史料的分析研究，从而发现和揭示教育演变的规律。 -
第16题：
历史研究的主体与客体
正确答案: 或称史学的主体与客体。历史研究是一种历史认识，认识论意义上的主体是人，而客体是认识的对象，具体来说就是整个自然界和整个人类社会。而历史研究的主体则指历史学家及其他进行历史研究的人，历史研究的客体指的是通过各种历史资料所展示的确曾发生过的客观历史过程。 -
第17题：
问答题教育研究中历史研究的一般程序是什么？正确答案： （1）分析研究课题的性质、所要达到的目标以及有关的资料条件；
（2）史料的搜集与鉴别；
（3）用历史唯物主义观点对史料的分析研究，从而发现和揭示教育演变的规律。解析： 暂无解析 -
第18题：
单选题学术研究包含下列哪些方面：（）A分析研究和综合研究
B历史研究和综合研究
C理论研究和历史研究
D理论研究和实证研究
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题历史研究是什么？正确答案： 从政治现象的产生，发展和演变的角度来进行研究，目的是探讨政治活动和政治关系发展的规律性，并预测政治现象的发展趋势。解析： 暂无解析