试述现行国际金融体系的脆弱性及其改革的重点。

第1题：

试述苏轼对词的改革及其意义。
苏轼大胆突破了词为小道的传统观念，破除了诗尊词卑的偏见，将诗与词相提并论，认为词为诗之苗裔，将词提高到与诗相同的地位，为革新词体、词风奠定了理论基础、开辟了道路。
在诗化理论的指导下，苏轼开拓了词体堂庑。苏词不仅内容开阔，而且表现重点有所转移，苏轼则把词作为文人言志抒怀的工具。前代词人多男子而作闺音，苏轼则更多的表现自我。苏轼倡导词之诗化一个重要内涵是促进了词风的转变，改变了人们于词独重女音、偏尚婉媚的观念，苏轼革新词风从力辟柳永开始，对浮靡词风的强烈不满；关于苏词是否合乎音律的问题，宋人意见难以统一，但苏轼并非不懂音律，只不过他并不对音律谨守不渝。
苏轼给宋词的发展开辟了一个新方向，为词坛开创一种新的风格和美感，提高了词品，提升了词的地位，从苏轼开始，词的小道、卑体的形象逐渐开始了转变，苏轼对词的发展可谓功莫大焉。
略

第2题：

试述现行福利制度的改革

第3题：

试述重新构建国际金融体系的具体措施。

第4题：

试述欧元正式启动后对现行国际金融体系的挑战。

第5题：

金融机构具有较高的脆弱性和外部性，单个机构的风险可能危及整个金融体系的安全。

第6题：

试述国际公司治理改革的发展趋势。

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

试述我国现行学制的改革与发展方向。
（一）、正确确立我国学制改革的价值基础。
1、立足于教育发展的现实，着眼于教育发展的未来，符合经济发展的需要。我国实行社会主义市场经济之后，使得产业的结构产生了重大的变化。农业现代化、乡镇企业的发展、第三产业的兴起、高科技迅猛发展，必然要求教育为其培养人才的结构也发生变化。学制的改革不能无视于这种经济发展的现实，不能不从我国现实教育发展的状况出发，来对各个阶段的教育结构做出必要的调整。
2、建立科学的教育分类方法体系。结合我国教育发展的实际情况，制定科学、合理的教育分类标准，这是学制制定的一个重要前提。
（二）、要符合现代学制发展的趋势。随着人类社会的不断地发展，社会对人才的需求表现出了两种态势：一种表现为对劳动者个体素质水平要求的差距的进一步加大，另一种表现为要求劳动者素质的整体水平都有所提高。
（三）、合理调整学制结构的组成部分。
1、国家应加强对幼儿园的管理，使学前教育的发展逐步地步入、健康、规范发展的轨道。
2、增强义务教育学制在分段基础上的灵活性，协调好义务教育与高级中等教育的衔接。
3、加大高级中等教育阶段结构调整的力度，以适应社会经济的发展对不同专业人才培养的需要。
4、进一步完善高等教育体系，理顺初等教育、中等教育、高等教育阶段之间的关系，提高整个民族的文化素质水平。
5、为成人教育提供广阔的发展空间。
略

第14题：

试述欧元启动对现行国际金融体系的挑战。

第15题：

试述现行国际货币体系的基本困难、改革方向以及当前的学术争鸣。

第16题：

试述当前国际金融体系的基本特征。

第17题：

试述现代教育评价的改革重点。

第18题：

必须看到当前国际货币体系的改革不是中国的目的而是（）的目的，是世界呼吁进行全球金融体系的改革。

• A、世界
• B、美国
• C、德国
• D、日本

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：