决定论与非决定论

题目

决定论与非决定论

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1.认为“人类心理发展既非仅由遗传的天生素质决定，也非只是环境影响的结果，而是两者相辅相成所造就的。”这属于发展心理学的哪一种观点A、遗传决定论B、环境决定论C、共同决定论D、相互决定论E、绝对决定论

2.“白板说”、“龙生龙，凤生凤”、“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的（）。 A.环境决定论、遗传决定论、辐合论 B.环境决定论、辐合论、教育决定论 C.遗传决定论、环境决定论、教育决定论 D.环境决定论、遗传决定论、教育决定论

3.师出高徒”、“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到（ ）的影响。A.遗传决定论 B.环境决定论 C.复合决定论 D.心理决定论

4.否认主体选择在历史发展中的作用的观点属于( )A.非决定论B.辩证决定论C.机械决定论D.唯心主义决定论

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  • 第1题：

    法国启蒙思想家孟德斯鸠持有（ ）。

    A.人性决定论
    B.精神决定论
    C.地理环境决定论
    D.阶级斗争决定论。

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    “唯上智与下愚难移”说明（　　）

    A.遗传决定论
    B.环境决定论
    C.先天决定论
    D.经济决定论

    答案：A
    解析：
    中国古代就有遗传决定论的例子。

  • 第3题：

    “生而知之”的天才论是（ ）的观点。

    A.环境决定论
    B.实践决定论
    C.经验决定论
    D.遗传决定论

    答案：D
    解析：
    “生而知之”强调了遗传的作用，属于遗传决定论。

  • 第4题：

    格塞尔的“成熟势力学说”倡导（）

    A先天决定论

    B遗传决定论

    C后天决定论

    D环境决定论


    B
    略

  • 第5题：

    弱决定论不能归结为非决定论，虽然它与非决定论有相似之处。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第6题：

    《历史决定论的贫困》认为基督教神学及马克思主义（）。

    • A、都属于决定论
    • B、都不属于决定论
    • C、前者属于决定论，后者不属于决定论
    • D、前者不属于决定论，后者属于决定论

    正确答案:A

  • 第7题：

    在历史上关于德育地位的认识，不同派别持有不同的观点，比较典型的派别有（）

    • A、道德决定论与德育地位
    • B、自然无为论与德育地位
    • C、法律决定论与德育地位
    • D、物质决定论与德育地位

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    （）其代表性观点是以皮亚杰为代表的认知相互作用论。

    • A、遗传决定论
    • B、后天环境决定论
    • C、先天决定论
    • D、先天与后天相互作用论

    正确答案:D

  • 第9题：

    “生而知之”的天才论，“一两的遗传胜于一吨的教育”都是（）的观点。

    • A、环境决定论
    • B、实践决定论
    • C、经验决定论
    • D、遗传决定论

    正确答案:D

  • 第10题：

    判断题
    弱决定论不能归结为非决定论，虽然它与非决定论有相似之处。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    名词解释题
    决定论与非决定论

    正确答案： 在事物联系和发展问题上，存在决定论和非决定论对立。决定论承认事物发展受因果关系、规律性、必然性支配；非决定论否认事物发展中的因果联系、规律性、必然性及其作用。在决定论内部，又分机械决定论和辩证决定论，马哲学坚持辩证决定论，反对非决定论和机械决定论。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    如何区分决定论与非决定论、强决定论与弱决定论这两对范畴？

    正确答案： 决定论承认世界的因果联系，承认世界上没有什么东西是可以被免于被决定的，我的行为是建立在我的选择的基础上的，但我的选择本身又是建立在以前的选择的基础上的，只要我们处在他人的制约之下，我们的自由就一定是受到限制的；非决定论认为人的选择和决定有绝对自由的权力，借助非决定的概念来说明人的意志的自由，同时他们强调人的行为是无原因的。强决定论主张自由与决定论的不相容性；弱决定论则承认自由与决定论的相容性。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “一两遗传胜过一吨教育”，这是（　　）

    A.遗传决定论
    B.环境决定论
    C.先天决定论
    D.经济决定论

    答案：A
    解析：
    霍尔的遗传决定论。

  • 第14题：

    以下观念不需要反对的是（　　）

    A.遗传决定论
    B.环境决定论
    C.先天决定论
    D.经济决定论

    答案：D
    解析：
    生产力是第一要素，起决定作用。其他都是有关人的发展的片面看法。

  • 第15题：

    英国教育家洛克的“白板说”属（）

    A父母决定论

    B教师决定论

    C环境决定论

    D遗传决定论


    C
    略

  • 第16题：

    孔子的“人之初，性本善，性相近也，习相远也。”表达的观点是（）

    A父母决定论

    B教师决定论

    C环境决定论

    D遗传决定论


    C
    略

  • 第17题：

    区位论中的古典区位论也叫（）。

    • A、利润决定论
    • B、成本决定论
    • C、综合决定论
    • D、产量决定论

    正确答案:B

  • 第18题：

    如何区分决定论与非决定论、强决定论与弱决定论这两对范畴？


    正确答案: 决定论承认世界的因果联系，承认世界上没有什么东西是可以被免于被决定的，我的行为是建立在我的选择的基础上的，但我的选择本身又是建立在以前的选择的基础上的，只要我们处在他人的制约之下，我们的自由就一定是受到限制的；非决定论认为人的选择和决定有绝对自由的权力，借助非决定的概念来说明人的意志的自由，同时他们强调人的行为是无原因的。强决定论主张自由与决定论的不相容性；弱决定论则承认自由与决定论的相容性。

  • 第19题：

    弱决定论不能归结为非决定论，虽然它与非决定论有相似之处。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    试比较共同决定论和相互决定论的观点。


    正确答案: 共同决定论：代表人物是幅合论的倡导者斯腾，心理发展的既非仅由遗传的天生素质决定，也非只是环境影响的结果，而是两者相辅相成造就的，这是一种折衷主义的发展观。相互作用论的代表人物是皮亚杰它的观点是当前普遍承认的观点，
    1）遗传与环境的作用是互相制约互相依存的。
    2）遗传与环境的作用是互相渗透、互相转化的。
    3）遗传与环境、成熟与学习对发展的作用是动态的。

  • 第21题：

    比较共同决定论和相互决定论的观点。


    正确答案: 共同决定论：代表人物是幅合论的倡导者斯腾，心理发展的既非仅由遗传的天生素质决定，也非只是环境影响的结果，而是两者相辅相成造就的，这是一种折衷主义的发展观。
    相互作用论的代表人物是皮亚杰它的观点是当前普遍承认的观点，1）遗传与环境的作用是互相制约互相依存的。2）遗传与环境的作用是互相渗透、互相转化的。3）遗传与环境、成熟与学习对发展的作用是动态的。

  • 第22题：

    单选题
    （）其代表性观点是以皮亚杰为代表的认知相互作用论。
    A

    遗传决定论

    B

    后天环境决定论

    C

    先天决定论

    D

    先天与后天相互作用论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “白板说”；“龙生龙，凤生凤”；“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的（　　）。
    A

    环境决定论；遗传决定论；辐合论

    B

    环境决定论；辐合论；教育决定论

    C

    遗传决定论；环境决定论；教育决定论

    D

    环境决定论；遗传决定论；教育决定论


    正确答案： D
    解析：
    环境决定论的代表人物是英国教育家洛克和美国心理学家华生。洛克主张“教育万能”，他在《教育漫话》中指出，儿童犹如一块“白板”，到他们长大成人后，是好还是坏，有用还是无用，感到幸福还是痛苦，主要是由他们所受的教育决定的。“人类之所以千差万别，就是由于教育之故”。“严师出高徒”、“棍棒底下出孝子”等谚语在我国广为流传，是环境决定论对人们的教育方式选择潜移默化影响的结果。遗传决定论使人们相信，“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这种观点不仅为统治阶级放弃民众教育、实行等级教育制度找到了理论依据，也为个别教育者推卸自己的责任找到了借口。

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