新的经验规律是怎样从理论规律中导出的。

题目

新的经验规律是怎样从理论规律中导出的。

相似考题

1.从理论上讲,空压机按()压缩最有利。A. 绝热规律B. 等温规律C. 多变规律

2.社会研究者通过高度的抽象概括而对社会现象的规律和实质做出的反映就是()A、社会规律B、经验概括C、社会理论D、社会经验

3.怎样辨识社会历史现象中的经验规律和普遍规律？

4.改革的实践以改革的理论良性互动,这是从()高度来总结我国40年改革开放的鲜明特点和规律性经验。

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  • 第1题：

    “儿童中心主义”的教育理论违背了()。

    A.间接经验与直接经验相结合的规律
    B.传统知识与发展智力相统一的规律
    C.知识教学与思想教育相统一的规律
    D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

    答案：D
    解析：
    儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转。违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。

  • 第2题：

    理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（　　）。

    A．间接经验与直接经验相统一的规律
    B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
    C．掌握知识与发展智力相统一的规律
    D．传授知识与思想品德教育相统一的规律

    答案：A
    解析：
    理论联系实际强调将知识运用于实践，遵循了间接经验与直接经验相统一的规律。

  • 第3题：

    调查报告要揭示规律性，即要通过对理论的分析研究，从理论上寻找其规律性。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    经验可能反映事物的局部规律，但（）

    • A、经验可能反映事物的局部规律，不一定是普遍真理
    • B、经验可能反映事物的局部规律，肯定是普遍真理
    • C、经验可能反映事物的局部规律，可能是普遍真理
    • D、经验可能反映事物的局部规律，大概是普遍真理

    正确答案:A

  • 第5题：

    窄束单色射线在物质中的衰减规律怎样表示？宽束连续x射线在物质中的衰减规律又怎样表示？


    正确答案: 射线穿透物质时，其强度按指数规律衰减。
    对窄束单色射线，其强度衰减公式为：
    I=Ioe-цT
    式中，
    I：透射线强度；
    Io：入射线强度；
    μ：线衰减系数；
    T：穿透厚度。
    对于窄束连续x射线，在穿透物质过程中线质会逐渐硬化，其线衰减系数μ是个变量。此时，以0～T之间的平均衰减系数μ代替μo所以，窄束连续X射线的强度衰减公式为：
    I=Ioe-μT
    对宽束连续x射线，透过物质的射线强度Ip包括一次透射线I和散射线Is两部分，令散射比n=Is/I，则宽束连缘x射线的强度衰减公式可表示为：
    Ip＝（1＋n）Ioe-μT。

  • 第6题：

    总结是从过去一定阶段所做的工作或所开展的活动中找出成绩、问题、经验和教训、揭示规律。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    （）是人们对客观事物及其规律的正确认识。

    • A、理论
    • B、经验
    • C、科学
    • D、真理

    正确答案:D

  • 第8题：

    根据KOLB学习周期，从经验中总结规律、得出结论，总结经验教训是从（）阶段开始学习。

    • A、获得经验
    • B、反思
    • C、理论化
    • D、应用

    正确答案:C

  • 第9题：

    “儿童中心主义”教育理论，违背了（）。

    • A、间接经验与直接经验相结合的规律
    • B、传授知识和发展智力相统一的规律
    • C、知识教学与思想教育相统一的规律
    • D、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

    正确答案:D

  • 第10题：

    多选题
    马尔科姆.佩恩 认为实证主义理论具有（     ）几个方面的特点。
    A

    知识是从经验中获得的

    B

    行为是个体的，无普遍规律可循

    C

    意识和经验不能脱离主体而存在

    D

    行为是有普遍规律的，可以测量获得

    E

    认为实验研究是获得研究成果的重要途径


    正确答案： A,C
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    从经验事实不能逻辑地推导出一般理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    新的经验规律是怎样从理论规律中导出的。

    正确答案： 1.理论规律运用概念性的理论词语，经验规律只含有可观察的词语。前者不能直接演绎后者。例如将理论词语不可观察的“分子动能”与可观察的“温度”联系在一起。这就提出了一种将理论词语与可观察词语联结起来的规则集合。称为“对应规则”。
    2.运用对应规则把理论词语转化为可观察词语，导出经验规律，特点是：
    （1）这种解释是不完备的，具有开放性。
    （2）不会一次性完成，具有无终结性。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “儿童中心主义”教育理论，违背了（ ）。

    A.间接经验与直接经验相结合的规律
    B.传授知识和发展智力相统一的规律
    C.知识教学与思想教育相统一的规律
    D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

    答案：D
    解析：
    儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转。忽视了教师在教学过程中的主导地位，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。

  • 第14题：

    声波在介质中的衰减规律是怎样的？


    正确答案:频率越大，传播距离越长，衰减越大。

  • 第15题：

    根据统计资料得出的具有普遍性的经验概括也称统计规律，统计规律已经上升到理论的层次


    正确答案:错误

  • 第16题：

    总结必须从理论的高度概括经验教训，得出规律性的认识，才可能指导实践。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    关于学习周期的阶段与解释对应正确的是（）。

    • A、获得经验----思考经验
    • B、反省----从经验中找出规律或得出结论，总结其中的经验教训。
    • C、理论化----实践和具体做些事清
    • D、应用----以理论化的结果指导行动或调整做事方式

    正确答案:D

  • 第18题：

    从经验事实不能逻辑地推导出一般理论。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（）。

    • A、直接经验与间接经验相统一的规律
    • B、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
    • C、掌握知识与发展智力相统一的规律
    • D、传授知识与思想品德教育相统一的规律

    正确答案:A

  • 第20题：

    在体育教学中，人体生理功能的变化规律和运动能力的形成规律是怎样的？你是如何运用这些规律进行教学的？


    正确答案: 生理功能：
    一、逐渐提高阶段：从相对安静的较低水平提高到运动时的较高水平
    二、稳定状态：人体各器官系统的功能逐渐提高到一定水平后，在一段时间内保持一个波动不大的范围。三、疲劳：当身体活动到一定时间后，产生疲劳，各器官系统功能水平下降。四、恢复过程：运动结束后，各器官系统功能仍处于较高水平，经过一段时间后，才能恢复到安静时状态。并有超量恢复现象。
    运动能力：
    一、逐渐上升
    二、最高水平
    三、下降
    四、恢复过程

  • 第21题：

    序数效用论者从消费者的均衡条件出发，利用（），推导出消费者的需求曲线。

    • A、边际效用递减规律
    • B、边际替代率递减规律
    • C、价格—消费曲线
    • D、价格—效用曲线

    正确答案:C

  • 第22题：

    问答题
    怎样辨识社会历史现象中的经验规律和普遍规律？

    正确答案： 经验规律是对事物运动变化的“不变秩序”所做的单纯的经验性归纳，不包含因果 必然联系。普遍规律指对事物运动变化的因果必然联系的不变秩序的判断，一般指社会基本矛盾运动规律，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动推动人类社会从低级向高级发展的规律。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据KOLB学习周期，从经验中总结规律、得出结论，总结经验教训是从（）阶段开始学习。
    A

    获得经验

    B

    反思

    C

    理论化

    D

    应用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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