简述社会学方法的基本原则。

题目

简述社会学方法的基本原则。


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  • 第1题:

    简述法国社会学家涂尔干的社会学研究方法准则。


    正确答案:①关于观察社会事实的准则:必须始终如一地摆脱一切主观的偏见和预断,把社会事实作为“物”来考察,对研究对象进行操作定义;
    ②关于区分正常现象和病态现象的准则:普遍性是区分正常现象(存在于所有个体和大部分个体中的现象)和病态现象(不仅只存在于少数的个体中,而且在这少数的个体中也不会永存的现象)的重要标志;
    ③关于划分社会类型的准则:社会分类标准是社会结构的简单或复杂程度;
    ④关于解释社会事实的准则:某一社会事实的存在必须根据别的社会事实来解释,对某一社会事实的解释只能从其它社会事实中去寻找,而不是到个人的意志中去探求。

  • 第2题:

    简述迪尔凯姆社会学方法原则的“唯社会论”特征。


    正确答案: 杜尔克姆的方法论思想与他的社会观是完全一致的,其基本精神就是认定,对社会事实的观察、解释和分析,必须在社会整体层次上进行,必须杜绝任何形式的还原论,这一方法论特点被称为“唯社会论”,与韦伯的“方法论个人主义原则”形成鲜明对比。

  • 第3题:

    简述杜尔克姆社会学研究方法的基本原则。


    正确答案: 1.必须把社会事实看作:事物。社会事实,独立的客观存在物。社会学能够而且必须以自然科学那种客观态度,对社会现象进行研究。反对主观内省法。
    2.社会事实能够而且只能用其他社会事实加以解释。是杜尔克姆的社会观在方法论领域的应用。体现:研究社会必须禁绝任何形式的还原论。必须把基于个体层次的生物学和心理学排除。
    3.不能把社会事实的起因和所发挥的功能混为一谈。因果分析和功能分析,社会学两个不同但又必需的研究方法。

  • 第4题:

    简述社会学主要研究方法。


    正确答案:定量研究方法,指通过对变量的数量特征和数量变化的测量,以及对数量关系的分析,来解释社会现象或过程的方法。(从样本推论总体的研究)
    定性研究方法,是指注重描述、剖析和揭示社会现象或过程的特性和本质的研究方法。(要揭示研究对象全貌和整体特征的研究)

  • 第5题:

    简述社会学的研究方法。


    正确答案:一、问卷调查法(确定调查总体、选择抽样方案、设计调查问卷、实施调查、汇总和录入数据、分析数据等)
    二、田野调查法(深入研究对象所生活的场域,在与研究对象一起生活的过程中,进行细致观察和深度访谈)
    三、实验法(控制某些条件的情况下研究变量之间因果关系的方法)
    四、历史比较法(资料来源有政府文献资料和历史资料)

  • 第6题:

    简述犯罪社会学研究的方法论原则。


    正确答案: 1、定量分析与定性分析相结合的原则;
    2、微观分析与宏观分析相结合的原则;
    3、科学分析与价值分析相结合的原则。

  • 第7题:

    简述犯罪社会学具体的研究方法。


    正确答案: 犯罪学研究的具体方法主要有调查法、观察法和文献法。调查法是通过调查收集犯罪研究所需的资料,如问卷调查和个案调查等。观察法通过参与或者非参与观察来对犯罪现象进行研究;文献法是通过文献分析获得研究资料的方法。

  • 第8题:

    问答题
    简述社会学方法的基本原则。

    正确答案: (1)把社会事实当做客观事物来看待,即社会学研究的“客观原则”。
    A.对主观研究法的批评与纠正。人们在认识社会存在两种可能的立场,即客观观察者立场和行为者立场。贯彻客观原则要求人们自觉摆脱行为者立场。
    B.客观原则的实施要点:第一,客观观察事物的外部特征。第二,根据社会事实的外部共同特征建立明确的客观定义,在研究中始终使用有着明确定义的概念。第三,区分两类事实。在观察阶段,应区分常态的、规则的事实和反常的、不规则的事实。
    (2)以社会事实解释社会事实。这是社会学研究的“解释原则”,这一原则确定了社会学的解释层次。这一“解释原则”具有以下两个方面的意义。
    第一,拒斥心理还原论。力戒用个体事实解释社会事实,反对还原论,是解释原则的直接意义。
    第二,解释原则的关键在于坚持事物的层次性原则,因而任何解释只能在同一层次个进行,不允许把某一层次的规律直接推至该层次以外的层次上去。
    (3)区分社会事实的起因与功能,分别进行研究。这一原则叫“分析原则”,它规定着社会学的分析取向。对社会事实既要进行因果分析,也要进行功能分析。
    第一,功能分析。功能即原因的看法是以非科学的目的论为基础的。目的论认为,满足某种目的状态、需求状态(即现象的功能)就是现象产生的理由(原因)。功能分析应严格限定在社会层次上。第二,因果分析。社会事实之间的因果关系与因果关系一样,是一种客观的自然属性。社会因果关系应当从社会内部要素的结构中寻找。原因与结果之间通常具有时间顺序,但不能把所有具有时间顺序的现象都看成因果关系。
    (4)方法论思想简评。第一,唯社会论。迪尔凯姆的方法论思想与他的社会观是完全一致的,其基本精神就是认定,对社会事实的观察、解释和分析,必须在社会整体层次上进行,必须杜绝任何形式的还原论,这一方法论特点被称为唯社会论。第二,实证精神。迪尔凯姆的基本哲学立场是实证主义,他坚持认为,社会学与自然科学没实质区别,都是对客观事实的研究,因此在研究方法上也是相通的。
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  • 第9题:

    问答题
    简述法国社会学家涂尔干的社会学研究方法准则。

    正确答案: ①关于观察社会事实的准则:必须始终如一地摆脱一切主观的偏见和预断,把社会事实作为“物”来考察,对研究对象进行操作定义;
    ②关于区分正常现象和病态现象的准则:普遍性是区分正常现象(存在于所有个体和大部分个体中的现象)和病态现象(不仅只存在于少数的个体中,而且在这少数的个体中也不会永存的现象)的重要标志;
    ③关于划分社会类型的准则:社会分类标准是社会结构的简单或复杂程度;
    ④关于解释社会事实的准则:某一社会事实的存在必须根据别的社会事实来解释,对某一社会事实的解释只能从其它社会事实中去寻找,而不是到个人的意志中去探求。
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  • 第10题:

    问答题
    犯罪社会学研究的基本原则。

    正确答案: 犯罪社会学研究的基本原则是
    1、定量分析与定性分析相结合(任何事物都是质和量的统一体,具有质的规定性和量的规定性,因此,分析事物本质规定性,就有定性分析和定量分析两种,我们不能因此而失彼,也不能因彼而失此,必须注意把定量分析与定性分析结合起来。);
    2、微观分析与宏观分析相结合(微观分析和宏观分析代表着理论分析的不同层次。微观分析就是对各自的具体研究对象的分析。宏观分析就是从大系统出发,从全社会出发,进行总体分析。);
    3、科学分析与价值分析相结合(所谓科学性原则,也叫客观性原则,即从事物的本来面目出发,客观的认识事物的自身规律性。)
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  • 第11题:

    问答题
    简述韦伯与迪尔凯姆在社会学研究方法论上的差别。

    正确答案: (1)研究对象不同:社会事实与社会行动;社会事实是任何可以对个人施以外在制约作用的固定或不固定的行为方式,或在一个社会中普遍出现的、同时不依赖个人而独立存在的任何行为方式。社会事实的特征:社会事实的外在性;社会事实对个人具有强制性;社会事实的普遍性。社会行动应该称作这样一种行动,即行动者以他主观所认为的意义而与他人的行为相关。社会行动必须具备以下两大条件:①行动者个人赋予其行动以意义,即行动者个人采取行动的动机。②行动者所采取的行动包含着以他人的行为为目标,即行动者主观意识到与他人的联系。只有具备这两个条件,个人的行动才称得上是社会行动。
    (2)研究方法不同:首先,必须把社会事实看作“事物”。第二,社会事实必须根据社会事实来解释。“一种社会事实的决定性因素,应该到前在于他的那些社会事实中去寻找,而不应该到个人的意识状态中去寻找。”第三,一种社会现象的起源和它的功能是两个不同性质的问题,因此“当我们解释一种社会现象时,必须分别研究该现象的原因和它所具有的功能”。即社会学中的因果分析和功能分析。韦伯认为,社会学的研究方法应该是对意义的理解和因果性说明。韦伯强调,这里所说的“意义”并非是指“客观上正确的”、或从形而上学意义上讲是“真实的”那种意义,而是指行动者主观的认为即社会学上的意义。韦伯对“理解”概念的解释是很宽泛的。“理解”既可表现为理智上和逻辑上的即“合理明晰的”,又可表现为情感体验的和艺术感受的即“移情明晰的”。
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  • 第12题:

    问答题
    简述犯罪社会学具体的研究方法。

    正确答案: 犯罪学研究的具体方法主要有调查法、观察法和文献法。调查法是通过调查收集犯罪研究所需的资料,如问卷调查和个案调查等。观察法通过参与或者非参与观察来对犯罪现象进行研究;文献法是通过文献分析获得研究资料的方法。
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  • 第13题:

    简述社会学方法论的基本原则。


    正确答案: ①必须把社会事实视为“物”。鉴于“集体表象”一类重要的社会事实无法直接观察,杜尔克姆提出把统计方法作为社会观察的重要工具的思想。
    ②社会事实只能用社会事实解释。这一原则体现了杜尔克姆社会学的基本精神:研究社会必须禁绝任何形式的还原说,这一特点被称之为“唯社会论”。
    ③因果分析和功能分析是两个不同的但又必需的研究方法。杜尔克姆倡导一种控制比较的方法并确立了假设——推测——检验的步骤来研究社会现象之间的因果关系。

  • 第14题:

    简述韦伯与迪尔凯姆在社会学研究方法论上的差别。


    正确答案: (1)研究对象不同:社会事实与社会行动;社会事实是任何可以对个人施以外在制约作用的固定或不固定的行为方式,或在一个社会中普遍出现的、同时不依赖个人而独立存在的任何行为方式。社会事实的特征:社会事实的外在性;社会事实对个人具有强制性;社会事实的普遍性。社会行动应该称作这样一种行动,即行动者以他主观所认为的意义而与他人的行为相关。社会行动必须具备以下两大条件:①行动者个人赋予其行动以意义,即行动者个人采取行动的动机。②行动者所采取的行动包含着以他人的行为为目标,即行动者主观意识到与他人的联系。只有具备这两个条件,个人的行动才称得上是社会行动。
    (2)研究方法不同:首先,必须把社会事实看作“事物”。第二,社会事实必须根据社会事实来解释。“一种社会事实的决定性因素,应该到前在于他的那些社会事实中去寻找,而不应该到个人的意识状态中去寻找。”第三,一种社会现象的起源和它的功能是两个不同性质的问题,因此“当我们解释一种社会现象时,必须分别研究该现象的原因和它所具有的功能”。即社会学中的因果分析和功能分析。韦伯认为,社会学的研究方法应该是对意义的理解和因果性说明。韦伯强调,这里所说的“意义”并非是指“客观上正确的”、或从形而上学意义上讲是“真实的”那种意义,而是指行动者主观的认为即社会学上的意义。韦伯对“理解”概念的解释是很宽泛的。“理解”既可表现为理智上和逻辑上的即“合理明晰的”,又可表现为情感体验的和艺术感受的即“移情明晰的”。

  • 第15题:

    简述网络信息收集的基本原则和基本方法?


    正确答案: 网络信息收集的基本原则(1)及时原则(2)全面原则(3)真实原则(4)重点原则(5)计划原则网络信息收集的方法很多,主要有以下诸多种类:
    (1)按信息载体划分:①文件研究法②报刊摘录法③广播收听法④电视收看法⑤电信接收法⑥电脑显示法⑦面对面交谈法⑧信件询问法
    (2)按信息收集层次划分:①零次信息收集法②二次信息收集法③现场信息调查法④间谍信息窃取法⑤定点信息搜集法⑥有偿信息购买法⑦会统信息核算法⑧未来信息预测法

  • 第16题:

    简述应用系统工程方法应遵循的基本原则


    正确答案: (1)目的—目标原则,即①为系统工程的实践者提供精神动力;②为系统工程实践者提供指导方向;③为系统工程提供评判标准
    (2)综合—整体原则
    (3)结构—程序原则
    (4)整体优化原则
    (5)反馈—调节原则

  • 第17题:

    简述教育社会学研究方法论。


    正确答案: 从教育活动或现象所属的空间范畴进行分类,形成教育社会学研究的四种视角:
    (1)宏观角度的研究;
    (2)中观角度的研究;
    (3)微观角度的研究;
    (4)综合角度的研究。教育社会学的研究方法论分三个层次,方法论不是方法本身,主要指关于研究过程中的哲学,涉及对研究过程中所使用份额方法体系的整体理解。第一层,认识事物的共同规律、一般特性的哲学方法,其核心是“思维方式”。第二层,认识某类事物的规律与特点的科学方法,其核心是“研究范式”。第三层,获得认识资料的具体方法论规则,其核心是“定量研究或定性研究”,具体包括多种收集和分析资料的方法

  • 第18题:

    犯罪社会学研究的基本原则。


    正确答案: 犯罪社会学研究的基本原则是
    1、定量分析与定性分析相结合(任何事物都是质和量的统一体,具有质的规定性和量的规定性,因此,分析事物本质规定性,就有定性分析和定量分析两种,我们不能因此而失彼,也不能因彼而失此,必须注意把定量分析与定性分析结合起来。);
    2、微观分析与宏观分析相结合(微观分析和宏观分析代表着理论分析的不同层次。微观分析就是对各自的具体研究对象的分析。宏观分析就是从大系统出发,从全社会出发,进行总体分析。);
    3、科学分析与价值分析相结合(所谓科学性原则,也叫客观性原则,即从事物的本来面目出发,客观的认识事物的自身规律性。)

  • 第19题:

    简述设计考评方法的基本原则。


    正确答案: 1.其成果产出可以有效进行测量的工作,采用结果导向的考评方法。
    2.考评者有机会、有时间观察下属需要考评的行为时,采用行为导向的考评方法。
    3.上述两种情况都存在,应采用两类或其中某类考评方法。
    4.上述两种情况都不存在,可以考虑采用品质特征导向的考评方法。

  • 第20题:

    问答题
    简述教育社会学研究方法论。

    正确答案: 从教育活动或现象所属的空间范畴进行分类,形成教育社会学研究的四种视角:
    (1)宏观角度的研究;
    (2)中观角度的研究;
    (3)微观角度的研究;
    (4)综合角度的研究。教育社会学的研究方法论分三个层次,方法论不是方法本身,主要指关于研究过程中的哲学,涉及对研究过程中所使用份额方法体系的整体理解。第一层,认识事物的共同规律、一般特性的哲学方法,其核心是“思维方式”。第二层,认识某类事物的规律与特点的科学方法,其核心是“研究范式”。第三层,获得认识资料的具体方法论规则,其核心是“定量研究或定性研究”,具体包括多种收集和分析资料的方法
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  • 第21题:

    问答题
    简述犯罪社会学研究的方法论原则。

    正确答案: 1、定量分析与定性分析相结合的原则;
    2、微观分析与宏观分析相结合的原则;
    3、科学分析与价值分析相结合的原则。
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  • 第22题:

    问答题
    简述社会学的研究方法。

    正确答案: 一、问卷调查法(确定调查总体、选择抽样方案、设计调查问卷、实施调查、汇总和录入数据、分析数据等)
    二、田野调查法(深入研究对象所生活的场域,在与研究对象一起生活的过程中,进行细致观察和深度访谈)
    三、实验法(控制某些条件的情况下研究变量之间因果关系的方法)
    四、历史比较法(资料来源有政府文献资料和历史资料)
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述杜尔克姆社会学研究方法的基本原则。

    正确答案: 1.必须把社会事实看作:事物。社会事实,独立的客观存在物。社会学能够而且必须以自然科学那种客观态度,对社会现象进行研究。反对主观内省法。
    2.社会事实能够而且只能用其他社会事实加以解释。是杜尔克姆的社会观在方法论领域的应用。体现:研究社会必须禁绝任何形式的还原论。必须把基于个体层次的生物学和心理学排除。
    3.不能把社会事实的起因和所发挥的功能混为一谈。因果分析和功能分析,社会学两个不同但又必需的研究方法。
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