传统记忆理论认为，记忆就像录像带，每一次回忆都是从大脑中找出相应时间内的某一段录像加以回放。场景构建理论对记忆给出了另一种解释：人脑在编码记忆时只是记录一些碎片；在需要的时候，人脑以合乎逻辑并与主体当前信念状态相吻合的方式，将这些碎片连贯起来并做出补充，以形成回忆。下面列出的现象都是场景构建理论能解释而传统记忆理论不能解释的，除了（）A、有些阿尔茨海默症患者会丧失记忆能力。B、人对于同一件往事的多次回忆，内容会发生变化。C、一项统计显示，目击证人在20%—25%的情况下会指认警方明知不正确的人。D、英国心

题目

传统记忆理论认为，记忆就像录像带，每一次回忆都是从大脑中找出相应时间内的某一段录像加以回放。场景构建理论对记忆给出了另一种解释：人脑在编码记忆时只是记录一些碎片；在需要的时候，人脑以合乎逻辑并与主体当前信念状态相吻合的方式，将这些碎片连贯起来并做出补充，以形成回忆。下面列出的现象都是场景构建理论能解释而传统记忆理论不能解释的，除了（）

  • A、有些阿尔茨海默症患者会丧失记忆能力。
  • B、人对于同一件往事的多次回忆，内容会发生变化。
  • C、一项统计显示，目击证人在20%—25%的情况下会指认警方明知不正确的人。
  • D、英国心理学家金佰利·韦伯通过给实验对象看一些合成的假照片，成功地给他（她）植入了关于童年生活的虚假记忆。
相似考题

1.()认为短时记忆能保持信息组块是有限的,若短时记忆中组块数量达到饱和后仍没有转化为长时记忆,新增加的组块将会将原来的部分组块挤出短时记忆,从而产生遗忘。A、双重编码理论B、认知负荷理论C、多媒体学习的认知理论D、记忆容量有限理论

2.研究人员说，人脑就像计算机，记忆先被编码存储，回忆某件事情就是记忆的提取过程。记忆首先被储藏在短期记忆库中，然后再被转入长期记忆库。短期记忆库只有有限的容量，一般人可以短期记住5至7件事，短期记忆的持续时间仅有15至30秒。不过，短期记忆也可以延长，这就需要记忆者不断地口头重复信息，以便让这些信息持续保留在短期记忆中。在短期记忆中持续留下的记忆，将会被传送至长期记忆库。理论上来说，长期记忆库的存储容量是无限的，但如何检索到信息成为“好记性”的关键。信息转入长期记忆库后，大脑会根据当时的环境等外界因素给需要记忆的信息进行编码，这些环境因素成为提取记忆时的关键。以下说法错误的是（）A.短期记忆经过强化可以转化成长期记忆B.长期记忆储存量是无限的C.转入长期记忆的信息永远不会遗忘D.提取长期记忆的关键是找到大脑当时给的记忆编码

3.记忆是人脑对过去经验的保持和再现(回忆和再识),记忆包括()、保持、再认或回忆三个基本环节。A、识记B、编码C、感觉

4.在护理阿尔茨海默症患者时，错误的做法是（ ）。A.促进病人多料理自己的生活，积极维持自己能力B.反复强化训练病人用脑，维持大脑活动C.多帮助病人回忆往事，锻炼记忆力D.患者回忆出现错误并坚持已见时，要坚持说服其接受正确观点E.保证夜间休息，保证充足的睡眠

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  • 第1题：

    ()是轻度认知损伤和阿尔茨海默病最突出的认知损害领域。

    A、远期记忆

    B、情节记忆

    C、日常记忆

    D、精神状态


    参考答案：C

  • 第2题：

    记忆是人脑对过去经验的反映,是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。记忆包括三个基本过程:识记、保持和回忆。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第3题：

    记忆主要有再认和回忆2种形式，按记忆的内容，可把记忆分为

    A．运动性记忆

    B．情绪性记忆

    C．形象性记忆

    D．词语记忆

    E．以上都是


    正确答案：E

  • 第4题：

    传统记忆理论认为，记忆就像录像带，
    每一次回忆都是从大脑中找出相应时间内的某一段录像加以回放。
    场景构建理论对记忆给出了另一种解释：人脑在编码记忆时只是记录一些碎片；
    在需要的时候，人脑以合乎逻辑并与主体当前信念状态相吻合的方式，
    将这些碎片连贯起来并做出补充，以形成回忆。
    下面列出的现象都是场景构建理论能解释而传统记忆理论不能解释的．除了：

    A: 有些阿尔茨海默症患者会丧失记忆能力
    B: 人对于同一件往事的多次回忆．内容会发生变化
    C: 一项统计显示，目击证人在20％～25％的情况下会指认警方明知不正确的人
    D:英国心理学家金佰利·韦伯通过给实验对象看一些合成的假照片，成功地给他(她)植入了关于童年生活的虚假记忆

    答案：A
    解析：
    场景构建理论的说法是人脑在编码记忆时只是记录一些碎片，在需要的时候再以
    合乎逻辑并与主体当前信念状态相吻合的方式将这些碎片连贯起来并做出补充，
    以形成回忆。这种理论可以解释一些记忆发生变化的现象。A项丧失记忆不能解释；B
    、C、D三项均说明记忆发生了改变，可以用该理论解释。故答案选A。

  • 第5题：

    在护理阿尔茨海默症患者时，错误的做法是( )

    A.保证夜间休息，保证充足的睡眠
    B.多帮助患者回忆往事，锻炼记忆力
    C.反复强化患者训练用脑，维持大脑活力
    D.患者回忆出现错误并坚持己见时，要坚持说服其接受正确观点
    E.促进患者多料理自己的生活，积极维持自理能力

    答案：D
    解析：
    略

  • 第6题：

    记忆的信息加工理论认为，记忆是人脑对外界信息的（）

    • A、识记和保持过程
    • B、储存和提取
    • C、接受和储存
    • D、编码、储存和检索

    正确答案:B

  • 第7题：

    记忆，就是过去的（）在人脑中的反映。

    • A、想象
    • B、回忆
    • C、经验
    • D、以上皆不是

    正确答案:C

  • 第8题：

    人脑重新回忆过去经历过事物的形象叫做（）

    • A、长时记忆
    • B、记忆表象
    • C、保持
    • D、再认和回忆

    正确答案:B

  • 第9题：

    记忆是（）在人脑中的反映，是由识记、保持、再认或回忆组成的过程。

    • A、形象
    • B、感觉
    • C、行为
    • D、经验

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    在不需要意识或有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆称为(  )
    A

    逻辑记忆

    B

    运动记忆

    C

    外显记忆

    D

    内隐记忆


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    知识经验在人脑中记载或表达的方式成为（）
    A

    编码

    B

    表征

    C

    短时记忆

    D

    长时记忆


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    记忆，就是过去的（）在人脑中的反映。
    A

    想象

    B

    回忆

    C

    经验

    D

    以上皆不是


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    记忆是过去经验在人脑中的反映,包括()。

    A.识记

    B.保持

    C.再认

    D.回忆


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    所谓记忆表象，是指人感知过的事物在人脑中再现出来的形象，下列活动中设计的记忆内容不属于记忆表象的是

    A．汤姆现在还记得她在中国吃全聚德烤鸭时的情景

    B．老李常常回忆起他在童年时的艰苦生活

    C．她耳边回响着那美丽的琴声

    D．小红已经会熟练背诵乘法口诀


    正确答案：D

  • 第15题：

    在护理阿尔茨海默症患者时，错误的做法是

    A:促进患者多料理自己的生活，积极维持自理能力
    B:反复强化患者训练用脑，维持大脑活力
    C:多帮助患者回忆往事，锻炼记忆力
    D:患者回忆出现错误并坚持己见时，要坚持说服其接受正确观点
    E:保证夜间休息，保证充足的睡眠

    答案：D
    解析：
    略

  • 第16题：

    根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，并结合自己的教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。(要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论。)


    答案：
    解析：
    答案要点：
    有关长时记忆的遗忘理论：
    (1)干扰说。该理论认为，导致遗忘的原因是其他信息进入了记忆系统，干扰了原有信息的保持。前摄抑制和倒摄抑制就是先后学习项目之间的相互干扰。
    (2)衰退说。该理论认为，学习是以某种方式在大脑建立痕迹的过程，记忆中信息的遗忘是因为记忆痕迹得不到强化而随时间的增加逐渐减弱，以至消退。因此，适量的过度学习和复习有利于加深记忆痕迹，能阻止遗忘的进程。
    (3)线索依存说。该理论认为，进入长时记忆的信息一般不会“漏失”，遗忘并不意味着长时记忆中不存在有关信息，而是不能有效地提取。因此，教学过程中，帮助学生建立良好的知识网络，教会学生利用线索提取有关知识，是教师培养和发展学生记忆能力的有效方法之一。
    (4)动机说。该理论认为，遗忘是人出于某种动机而主动压抑的结果。
    (5)同化说。该理论认为，遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程。
    小学儿童记忆的发展主要表现在两方面：
    (1)记忆有意性、主动性的发展。
    (2)记忆策略的发展。年龄较大的儿童更善于发现记忆材料中的规则，把握了规则，就会提高记忆的效果；年龄较大的儿童更可能自发地复述记忆材料；年龄较大的儿童更善于联想。

  • 第17题：

    正常人的记忆既有寄存和存贮信息的功能，也有回忆或提取信息的功能，而海马损伤的病人只能回忆或提取信息，不能形成新的（），这说明记忆可分离为不同的系统。

    A短时记忆

    B长时记忆

    C工作记忆

    D所有类型的记忆


    B
    略

  • 第18题：

    儿童最初出现的记忆全都是（）性质的记忆，回忆是在2岁左右逐渐出现的。


    正确答案:再认

  • 第19题：

    知识经验在人脑中记载或表达的方式成为（）

    • A、编码
    • B、表征
    • C、短时记忆
    • D、长时记忆

    正确答案:B

  • 第20题：

    根据信息在大脑中存留时间的长短可把记忆分为（）

    • A、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆
    • B、形象记忆、逻辑记忆、运动记忆
    • C、识记、保持、回忆
    • D、识记、保持、回忆和再认
    • E、保持、遗忘

    正确答案:A

  • 第21题：

    人脑中的信息在一分钟之内的加工与编码的记忆是（）。

    • A、感觉记忆
    • B、瞬时记忆
    • C、短时记忆
    • D、长时记忆

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    传统记忆理论认为，记忆就像录像带，每一次回忆都是从大脑中找出相应时间内的某一段录像加以回放。场景构建理论对记忆给出了另一种解释：人脑在编码记忆时只是记录一些碎片；在需要的时候，人脑以合乎逻辑并与主体当前信念状态相吻合的方式，将这些碎片连贯起来并做出补充，以形成回忆。下面列出的现象都是场景构建理论能解释而传统记忆理论不能解释的，除了（）
    A

    有些阿尔茨海默症患者会丧失记忆能力。

    B

    人对于同一件往事的多次回忆，内容会发生变化。

    C

    一项统计显示，目击证人在20%—25%的情况下会指认警方明知不正确的人。

    D

    英国心理学家金佰利·韦伯通过给实验对象看一些合成的假照片，成功地给他（她）植入了关于童年生活的虚假记忆。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    人脑重新回忆过去经历过事物的形象叫做（）
    A

    长时记忆

    B

    记忆表象

    C

    保持

    D

    再认和回忆


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    根据信息在大脑中存留时间的长短可把记忆分为（）
    A

    瞬时记忆、短时记忆、长时记忆

    B

    形象记忆、逻辑记忆、运动记忆

    C

    识记、保持、回忆

    D

    识记、保持、回忆和再认

    E

    保持、遗忘


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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