根据能力与知识的关系分析“高分低能”现象。

题目

根据能力与知识的关系分析“高分低能”现象。

相似考题

1.企业自身实力的分析包括业务与管理能力分析和无形资源分析，其中，无形资源分析包括公司文化、社会关系、公司信誉和( )。A.创新及开发能力B.组织及人事管理能力C.知识经验D.财务能力

2.些学生中存在着高分低能的现象，如何看待这种现象？对解决这一问题你有什么建议？

3.简述能力与知识、技能的关系。

4.关于知识与能力的关系中说法不正确的有()。A、 知识与能力都是成功地完成活动的心理因素B、 知识与能力属于相同的范畴C、 知识的掌握与能力的发展是同步的D、 知识与能力既有区别，也有联系

参考答案和解析
正确答案: 能力与知识是有区别的
1、所属的范畴不同
2、生理机制不同
3、概括化的内容与结果不同
4、迁移的范围不同
5、知识的掌握和能力的发展不是同步的
更多“根据能力与知识的关系分析“高分低能”现象。”相关问题

  • 第1题：

    “高分低能”说明（　　）

    A.知识与能力无关
    B.能力低的人同样可以获得高的成绩
    C.掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展
    D.知识并不等同于能力

    答案：D
    解析：
    本题联系实际考查考生对知识和能力的关系的理解和掌握。分数反映了学生掌握的知识程度，“高分低能”说明分数高但是能力并不高，但这并不是知识和能力无关造成的。一般来说，掌握一定的知识和技能能够促进能力的发展，这只是一种促进作用，如果学生只是死读书，不与实际相结合的话，就不能促进能力的提升，从而造成“高分低能”的现象。B选项错误，一般来说，能力是掌握知识、技能的必要前提，不具备感知能力的人就很难获得感性知识，缺乏抽象概括能力的人就很难获得理性知识；同时，能力的大小也会影响掌握知识的深浅和技能的高低。

  • 第2题：

    试根据能力与知识、技能的关系分析“高分低能”现象。


    答案：
    解析：
    能力与知识、技能既有区别，又紧密联系。
    (1)能力与知识、技能的区别如下：
    ①概念不同。知识是人类社会历史经验的概括和总结，技能是活动方式的概括，而能力是从事某项活动时表现出来多种心理品质的概括。
    ②发展程度不同。在一个人身上，知识和技能的发展是无止境的，它随着学习进程的不断增多而不断丰富；而能力的发展则有一定的限度。
    ③知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的。知识多了，能力不一定就高，只有知识和技能达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。
    (2)能力与知识、技能又是紧密相连的，其联系如下：
    ①能力是掌握知识与技能的必要前提，能力的大小，会影响到知识掌握的深浅、难易和技能水平的高低；
    ②能力又是在掌握知识、技能的过程中形成和发展的，掌握系统和科学的知识和技能，则更有利于能力的增长和发挥。
    (3)“高分低能”的人，他们具有比较多的知识，但在生活实践中不能把知识灵活应用。这主要是因为在发展知识的同时没有注重能力的培养。因此，教师在教学活动中，要注意不仅要传授给学生必要的知识与技能，更重要的是创造有利条件，促进学生掌握的知识与技能向能力迁移，同时让学生多参加社会实践，在实践中使能力得到培养和锻炼。

  • 第3题：

    在知识与能力的相互关系中，下列叙述中有误解的是（）。

    • A、能力大小与知识多少并不一定成正比
    • B、知识对人的能力发展并非总是积极的
    • C、能力的充分表现需要相当的知识积累
    • D、知识对能力的影响是多方面和深刻的
    • E、高分低能是比较多见的

    正确答案:E

  • 第4题：

    论述能力与知识的关系？ 


    正确答案: 区别：
    （1）能力和知识属于不同的范畴；
    （2）知识的掌握和能力的发展并不是同步的；
    联系：一方面能力是在掌握知识过程中逐步发展起来的。另一方面掌握知识又是以一定的能力为前提。

  • 第5题：

    简述能力与知识的关系。能力与知识既有区别又有联系。


    正确答案: （1）区别：能力与知识属于不同的范畴，能力属于个性心理特征范畴，知识是心理活动过程的范畴；知识技能的掌握与能力的发展是不同步的两个方面；相对来说，知识的获得要快些。
    （2）联系：能力是掌握知识不可缺少的前提；能力的高低制约着掌握知识的速度和深度，影响着对知识的运用；知识的掌握对能力的发展起促进作用。

  • 第6题：

    理论与实际相结合的教学原则是根据教学过程掌握知识与发展能力这对关系而提出的。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    简要分析知识和能力之间的关系，并且描述如果你成功应聘上该职位，如何在工作当中体现出知识和能力之间的关系？


    正确答案:（1）它们是相互促进、相辅相成的关系。
    （2）知识的获取是能力提高的基础和前提，能力的发展反过来又促进知识的掌握。
    （3）知识只有转化为能力才会变为现实的生产力，才会有价值。知识是能力的载体，能力是知识的功用。
    （4）知识可以通过学习而获得，能力是通过实践锻炼和培养出来的。在工作中，我们既要重视知识的掌握，又要重视能力的培养。
    （5）公务员综合素质的提高是十分重要的。所以在工作中，首先应加强专业知识和业务知识的学习，采取自学和参加各种培训等多种形式的学习。坚持“干什么、学什么、缺什么、补什么”原则，不断提高自己的知识水平。其次，注重能力的培养，把所学知识运用到实践中，让知识转化为能力，不断提高自身的工作能力。

  • 第8题：

    单选题
    在知识与能力的相互关系中，下列叙述中有误解的是（）。
    A

    能力大小与知识多少并不一定成正比

    B

    知识对人的能力发展并非总是积极的

    C

    能力的充分表现需要相当的知识积累

    D

    知识对能力的影响是多方面和深刻的

    E

    高分低能是比较多见的


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在一次公务员面试中，要求考生就环境与发展的关系谈谈自己的见解，这是在考察（）
    A

    综合分析能力

    B

    知识记忆能力

    C

    逻辑概括能力

    D

    关系处理能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    跟单员应具备的素质有（）。
    A

    表达能力与人际关系处理能力

    B

    分析能力与预测能力

    C

    专业知识能力与管理推销能力

    D

    领导能力与谈判能


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    分析一下知识管理与公司创新能力之间的关系？

    正确答案： 知识管理对于提高企业创新能力不失为一种好方法，它可以将企业中成功的案例进行有效的存储、共享，但本身却不能实现创新；而TRIZ是一种高效的创新方法，但却无法将其所提供的创新原理与企业以往成功案例、企业实际情况进行有效结合，从而快速寻找到适合企业自身环境的创新解决方案。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述能力与知识的关系。能力与知识既有区别又有联系。

    正确答案： （1）区别：能力与知识属于不同的范畴，能力属于个性心理特征范畴，知识是心理活动过程的范畴；知识技能的掌握与能力的发展是不同步的两个方面；相对来说，知识的获得要快些。
    （2）联系：能力是掌握知识不可缺少的前提；能力的高低制约着掌握知识的速度和深度，影响着对知识的运用；知识的掌握对能力的发展起促进作用。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列关于知识、技能与能力关系的表述，正确的是

    A.能力和知识关系不大，与技能关系紧密
    B.能力是知识和技能的总和
    C.能力与知识和技能无关
    D.能力以知识和技能为基础

    答案：D
    解析：
    知识和技能是能力的基础，但只有那些能够广泛应用和迁移的知识和技能才能转化为能力。

  • 第14题：

    在一次公务员面试中，要求考生就环境与发展的关系谈谈自己的见解，这是在考察（）

    • A、综合分析能力
    • B、知识记忆能力
    • C、逻辑概括能力
    • D、关系处理能力

    正确答案:A

  • 第15题：

    跟单员应具备的素质有（）。

    • A、表达能力与人际关系处理能力
    • B、分析能力与预测能力
    • C、专业知识能力与管理推销能力
    • D、领导能力与谈判能

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    简述掌握知识和发展能力之间的关系，并分析产生高低能现象的根源。


    正确答案: （1）关于知识与能力的关系来历存在着两派之争：行式教育派与实质教育派：
    （2）掌握知识是发展能力的基础；
    （3）能力的发展又能促进对知识的掌握；
    （4）知识的掌握和能力的发展不是同步进行的；
    产生高分低能现象的根源主要有：
    一、陈旧的教育观念，应试教育横行，没有广泛实施素质教育；
    二、教育评价手段单一，只用分数去衡量教师与学生；
    三、在教育的各项发展中只重视智育而忽视其他各育的发展。

  • 第17题：

    "高分低能"说明（）。

    • A、知识与能力无关
    • B、能力低的人同样可以获得高的成绩
    • C、掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展
    • D、知识并不等同于能力

    正确答案:D

  • 第18题：

    “高分低能”学生的出现，说明的一个道理是（）。

    • A、知识与智力之间是平行的关系
    • B、知识与智力无关系
    • C、知识转化为智力是有条件的
    • D、知识与智力是同步、正比的关系

    正确答案:C

  • 第19题：

    企业自身实力的分析包括业务与管理能力分析和无形资源分析，其中，无形资源分析包括公司文化、社会关系、公司信誉和（）。

    • A、创新及开发能力
    • B、组织及人事管理能力
    • C、知识经验
    • D、财务能力

    正确答案:C

  • 第20题：

    问答题
    简述掌握知识和发展能力之间的关系，并分析产生高低能现象的根源。

    正确答案： （1）关于知识与能力的关系来历存在着两派之争：行式教育派与实质教育派：
    （2）掌握知识是发展能力的基础；
    （3）能力的发展又能促进对知识的掌握；
    （4）知识的掌握和能力的发展不是同步进行的；
    产生高分低能现象的根源主要有：
    一、陈旧的教育观念，应试教育横行，没有广泛实施素质教育；
    二、教育评价手段单一，只用分数去衡量教师与学生；
    三、在教育的各项发展中只重视智育而忽视其他各育的发展。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    根据能力与知识的关系分析“高分低能”现象。

    正确答案： 能力与知识是有区别的
    1、所属的范畴不同
    2、生理机制不同
    3、概括化的内容与结果不同
    4、迁移的范围不同
    5、知识的掌握和能力的发展不是同步的
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “高分低能”学生的出现，说明的一个道理是（）。
    A

    知识与智力之间是平行的关系

    B

    知识与智力无关系

    C

    知识转化为智力是有条件的

    D

    知识与智力是同步、正比的关系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    企业自身实力的分析包括业务与管理能力分析和无形资源分析，其中，无形资源分析包括公司文化、社会关系、公司信誉和（）。
    A

    创新及开发能力

    B

    组织及人事管理能力

    C

    知识经验

    D

    财务能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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