教育“心里起源论”的代表人物是（）A、杜威B、卢梭C、洛克D、孟禄

教育心理起源论的代表人物是美国教育家孟禄，认为教育产生于儿童对成人的无意识的模仿。

教育学的生物起源说的代表人物是法国社会学家、哲学家利托尔诺和英国教育学家沛西?能。

教育学的生物起源说的代表人物是法国社会学家、哲学家利托尔诺和英国教育学家沛西?能。##niutk

本题考查的是教育起源的问题。关于教育的起源问题，主要存在以下几种说法：(1)教育的生物起源说。法国社会学家、哲学家利托尔诺和英国教育学家沛西·能是两个重要代表人物。前者把生物生存竞争的本能看作是教育的起源和存在的基础，后者把教育看作是生物现象，称教育是一种生物学的实验。(2)教育的心理起源说。美国教育史学家孟禄从心理学观点出发批判了生物起源说。认为教育起源于原始公社中儿童对成人的本能的无意识模仿。(3)教育的劳动起源说。苏联一些教育史学家和教育学家坚持这种学说。认为教育从人类生产生活资料和生产资料的时候就开始了。约翰·洛克，英国哲学家、经验主义的开创人。《教育漫话》是他的教育代表作。全书的主题是论述“绅士教育”，即论述刚夺得政权的英国资产阶级与新贵族的子弟的教育。在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，并作了详细论述。他的教育思想还包括“白板说”。卢梭是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家。在教育上，他主张教育目的在培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。因此，本题的正确答案为D。

教育生物起源论的代表人物是利托尔诺。

教育的生物起源说的代表人物是利托尔诺和沛西能。