间接的道德教育就是（）A、在各科教学中渗透道德影响B、在学校集体生活中渗透道德影响C、学校道德环境潜移默化的影响D、以上三者

第1题：

学校在德育网络中的精神文明辐射、优化德育环境的作用指道德教育、道德同化作用。

A对

B错

错
学校在德育网络中的精神文明辐射、优化德育环境的作用体现在：一是道德教育、道德同化作用；二是文化宣传、政策宣传作用；三是形成良好的社区文化环境。

第2题：

德育过程的主要矛盾是（）。

A学校道德教育影响与一般社会道德影响的矛盾

B德育目标要求同学生的发展实际的矛盾

C学生的道德认知、道德理想与道德实践之间的矛盾

D社会价值环境与学校的价值系统的矛盾

B
略

第3题：

杜威认为（）

• A、学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行
• B、儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变（社会学习论：班杜拉）
• C、学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育（柯尔伯格）
• D、要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育

正确答案:A

第4题：

直接的道德教学系统地向学生传授道德知识和道德理论是通过：（）

• A、学科教学
• B、学校与课堂管理
• C、道德课
• D、学校集体生活

正确答案:C

第5题：

间接的道德教育就是（）

• A、在各科教学中渗透道德影响
• B、在学校集体生活中渗透道德影响
• C、学校道德环境潜移默化的影响
• D、以上三者

正确答案:C

第6题：

在西方主要发达国家学校道德教育的发展过程中，20世纪是最具变化的年代，它经历了由兴盛走向衰落再回归复兴的过程。19世纪末20世纪初，西方学校道德教育开始被忽视。而在20世纪中期，道德教育在西方学校教育中实际上已走向衰落。

正确答案:正确

第7题：

艺术与道德的关系是在上层建筑领域内（）的关系。

• A、各自独立
• B、道德影响艺术
• C、艺术影响道德
• D、相互影响、相互渗透

正确答案:D

第8题：

在赫尔巴特教育理论体系的各组成部分中，（）对后世的影响最大。

• A、教学理论
• B、道德教育理论
• C、课程理论
• D、教学形式阶段理论

正确答案:A

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

学校德育的世俗化就是（）与学校道德教育的分离。
宗教教育
略

第14题：

在西方主要发达国家学校道德教育的发展过程中，20世纪是最具变化的年代，它经历了由兴盛走向衰落再回归复兴的过程。19世纪末20世纪初，西方学校道德教育开始被忽视。而在20世纪中期，道德教育在西方学校教育中实际上已走向衰落。

A对

B错

对
略

第15题：

学校在德育网络中的精神文明辐射、优化德育环境的作用指道德教育、道德同化作用。

正确答案:错误

第16题：

间接的道德教育在以下层面对学生进行道德渗透：（）

• A、学科教学
• B、学校与课堂管理
• C、辅助性服务工作
• D、学校集体生活

正确答案:A,B,C,D

第17题：

德育渗透是学科教学主要是教学知识与技能的培养，但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源，学科教学必须充分挖掘这一资源，对学生进行思想道德教育。

正确答案:错误

第18题：

间接的道德教育强调道德体验和潜移默化的教育影响。

正确答案:正确

第19题：

学校德育就是道德教育，别无他意。

正确答案:错误

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：