简述情绪的“认识－评估”学说。

题目

简述情绪的“认识－评估”学说。

相似考题

1.50年代,美国心理学家阿诺德提出了著名的情绪的评估—兴奋学说。 ()此题为判断题(对，错)。

2.降低心理压力的方法是多种多样的，正确认识事物，获得积极的情感体验是一个重要的方法。心理学上有一种认识——评估学说，即个体对事物有了认识就会利用头脑中的旧经验来解释新输入的信息，进行评估，于是产生情绪体验。而个体对事物究竟体验为积极的情绪还是消极的情绪，在于怎样认识事物。 从这段话中可以得到的观点是（ ）。 A．个体看待事物的观点会影响人的情绪体验 B．评估学能让人获得积极的情绪体验 C．个体对事物的认识会受到原来经验的影响 D．正确认识事物，获得积极的情感体验，能有效地降低心理压力

3.降低心理压力的方法是多种多样，正确认识事物，获得积极的情感体验是一个重要的方法。心理学上有一种认识──评估学说，即个体对事物有了认识就会利用头脑中的旧经验来解释新输入的信息，进行评估，于是产生情绪体验。而个体对事物研究体验为积极的情绪还是消极的情绪，在于怎样认识事物。从这段话中可以得到的观点是( )。 A. 个体看待事物的观点会影响人的情绪体验 B. 评估学能让人获得积极的情绪体验 C. 个体对事物的认识会受到原来经验的影响 D. 正确认识事物获得积极的情感体验，能有效地降低心理压力

4.强调情绪的产生都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果的情绪理论被称为()。A.坎农—巴德学说B.伊扎德情绪理论C.詹姆斯—兰格情绪理论D.沙赫特—辛格情绪理论

更多“简述情绪的“认识－评估”学说。”相关问题

  • 第1题：

    简述阿诺德的评定——兴奋情绪学说。


    答案：
    解析：
    美国心理学家阿诺德(M.B.Arnold，1950)认为，对外部环境影响的评价与估量是情绪产生的直接原因。同一刺激情境，由于对它的评估不同，就 会产生不同的情绪反映。情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果，其中包括机体内部器官和骨骼肌的变化，对外周变化的反馈是情绪意识基础。阿诺德强 调情绪反应序列是情境—评估—情绪，即对情境的评估引出了情绪，且这种评估是一个皮层过程，因此，皮层的兴奋直接影响着情绪反应，所以，阿诺德的学说被称 为评估—兴奋学说。 命题分析
    本题的考点是情绪理论，该知识点一般以选择、简答的方式出题。
    技巧点拨
    在理解的基础上记忆各种情绪理论的主要内容、代表人物。

  • 第2题：

    简述阿诺德的“评定一兴奋”情绪学说。


    答案：
    解析：
    美国心理学家阿诺德在20世纪50年代提出了情绪的“评定一兴奋”学说。 这种理论认为，刺激情景并不直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量和评价，情绪产生的基本过程是刺激情景—评估—情绪。由于对刺激情景的评估不同，所以就会产生不同的情绪反应。
    阿诺德认为，情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果，大脑皮层的兴奋是情绪行为的最重要的条件。她提出情绪产生的理论模式是：作为引起情绪的外界刺激作用于感受器，产生神经冲动，由内导神经上传至丘脑，在更换神经元后，再送到大脑皮层，在大脑皮层上刺激情景得到评估，形成一种特殊的态度。这种态度通过外导神经将皮层的冲动传至丘脑的交感神经，将兴奋发放到血管或内脏，所产生的变化使其获得感觉。这种从外周来的反馈信息，在大脑皮层中被估价，使纯粹的认识经验转化为被感受到的情绪。这就是“评定一兴奋”学说。

  • 第3题：

    简述阿诺德的情绪的评定—兴奋学说。
    美国心理学家阿诺德认为情绪与个体对客观事物的评估有关。认为情绪是对趋利避害的体验倾向，而且伴随着相应的生理变化模式。不同的情绪对应于不同的模式。来自外界环境的刺激要经过个人的评价与估量才能产生情绪，而评估发生在大脑皮层上，情绪是由这种评估引起的。她认为情绪反应包括机体内部器官和骨骼肌的自主活动大脑皮层与皮层下结构共同调节情绪活动。对外周神经系统变化的反馈是情绪意识的基础，但不同之处在于这个序列应当是“情景—评估—情绪”，从刺激出现到情绪的产生要经过个体对刺激的评估，刺激情景并不能直接决定情绪的性质。
    略

  • 第4题：

    强调情绪的产生都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果的情绪理论被称为（　）。

    • A、坎农一巴德学说
    • B、伊扎德的情绪理论
    • C、詹姆斯一兰格情绪理论
    • D、沙赫特一辛格的情绪理论

    正确答案:D

  • 第5题：

    简述沙赫特—辛格的情绪学说，你从这个学说里学会了哪种调整情绪的方法？


    正确答案:沙赫特—辛格认为，情绪的产生是环境、生理和认知三种因素共同作用的结果，但其中认知因素起最主要作用。
    （仅供参考）方法：（1）处于恶劣环境时要改变自己对情景的认知评价；（2）身心与精神密切相关，要设法改变生理因素；（3）要脱离情景，脱离刺激。

  • 第6题：

    简述黑格尔关于认识是由抽象到具体发展的过程的学说。


    正确答案: 黑格尔认为，具体真理不是一蹴而就的，而是一个由抽象到具体的发展过程。完整的认识过程的第一阶段，完整的直观表象蒸发为抽象规定；第二阶段，用抽象规定重建思维具体，在这一阶段开始时，出现的是“纯存在”。“纯存在”是一个最贫乏最抽象的概念，从“纯存在”出发，随着范畴的向前推演，“理念”的内容越来越丰富，出现了“质”的范畴，“质”使一个事物和其他事物区别开来，较之“纯存在”就丰富多了。然后由“质”到“量”，又由“量”到“度”。认识的层次不断深入，不断丰富起来。黑格尔关于从抽象上升到具体的思想实际上揭示了人类认识是一个由浅入深、由片面到全面的辩证发展过程。

  • 第7题：

    情绪产生的基本过程是刺激情景-评估-情绪，该理论为（）

    • A、外周理论
    • B、坎农一巴德理论
    • C、沙赫特和辛格理论
    • D、评价一兴奋学说
    • E、动力一分化理论

    正确答案:D

  • 第8题：

    问答题
    简述黑格尔关于认识是由抽象到具体发展的过程的学说。

    正确答案： 黑格尔认为，具体真理不是一蹴而就的，而是一个由抽象到具体的发展过程。完整的认识过程的第一阶段，完整的直观表象蒸发为抽象规定；第二阶段，用抽象规定重建思维具体，在这一阶段开始时，出现的是“纯存在”。“纯存在”是一个最贫乏最抽象的概念，从“纯存在”出发，随着范畴的向前推演，“理念”的内容越来越丰富，出现了“质”的范畴，“质”使一个事物和其他事物区别开来，较之“纯存在”就丰富多了。然后由“质”到“量”，又由“量”到“度”。认识的层次不断深入，不断丰富起来。黑格尔关于从抽象上升到具体的思想实际上揭示了人类认识是一个由浅入深、由片面到全面的辩证发展过程。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    詹姆士和朗格提出了（　）
    A

    丘脑情绪理论

    B

    情绪的认识一评估说

    C

    情绪的机体知觉理论

    D

    情绪的动机一分化理论


    正确答案： C
    解析： 美国心理学家詹姆士认为，情绪并非由刺激引起，乃是由生理变化激起的神经冲动传至中枢神经后产生的。丹麦生理学家朗格于1885年也提出了同样的解释，他认为情绪是一种内脏反应。后人把他们的理论称为詹姆士一朗格的机体知觉理论。

  • 第10题：

    问答题
    简述阿诺德的情绪的评定—兴奋学说。

    正确答案： 美国心理学家阿诺德认为情绪与个体对客观事物的评估有关。认为情绪是对趋利避害的体验倾向，而且伴随着相应的生理变化模式。不同的情绪对应于不同的模式。来自外界环境的刺激要经过个人的评价与估量才能产生情绪，而评估发生在大脑皮层上，情绪是由这种评估引起的。她认为情绪反应包括机体内部器官和骨骼肌的自主活动大脑皮层与皮层下结构共同调节情绪活动。对外周神经系统变化的反馈是情绪意识的基础，但不同之处在于这个序列应当是“情景—评估—情绪”，从刺激出现到情绪的产生要经过个体对刺激的评估，刺激情景并不能直接决定情绪的性质。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述阿诺德的评定—兴奋情绪学说。

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    情绪产生的基本过程是刺激情景-评估-情绪，该理论是（）
    A

    詹姆斯-兰格理论

    B

    坎农-巴德理论

    C

    沙赫特和辛格理论

    D

    评价-兴奋学说

    E

    动力-分化理论


    正确答案： C
    解析： 有关情绪的产生有以下几个主要理论：①詹姆斯-兰格理论：强调情绪的产生是自主神经活动的产物。后人称它为情绪的外周理论。即情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。②坎农-巴德理论认为情绪的中枢不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑，并且强调大脑对丘脑抑制的解除，使自主神经活跃起来，加强身体生理的反应，而产生情绪。③阿诺德"评定-兴奋"说认为：刺激情景并不直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪的产生要经过对刺激的估量和评价。情绪产生的基本过程是刺激情景-评估-情绪。
    同一刺激情景，由于对它的评估不同就会产生不同的情绪反应。④沙赫特的情绪理论认为：情绪的产生有两个不可缺少的因素：一是个体必须体验到高度的生理唤醒；二是个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒。情绪状态是由认知过程、生理状态、环境因素在大脑皮层中整合的结果。⑤拉扎勒斯的认知-评价理论认为情绪是人与环境相互作用的产物。在情绪活动中，人不仅反映环境中的刺激事件对自己的影响，同时要调节自己对于刺激的反应。
    具体有三个层次的评价：初评价、次评价、再评价。⑥伊扎德的情绪动机-分化理论是以情绪为核心，以人格结构为基础，论述情绪的性质与功能。伊扎德认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心。詹姆斯-兰格理论，坎农-巴德理论称为情绪的早期理论。阿诺德"评定-兴奋"说、沙赫特的情绪理论、拉扎勒斯的认知-评价理论合称情绪的认知理论。

  • 第13题：

    詹姆士和朗格提出了（　）

    A.丘脑情绪理论
    B.情绪的认识一评估说
    C.情绪的机体知觉理论
    D.情绪的动机一分化理论

    答案：C
    解析：
    美国心理学家詹姆士和丹麦生理学家朗格都强调情绪的产生是植物性神经活动的产物，也就是说，情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。他们的理论被称为詹姆士一朗格的机体知觉理论。

  • 第14题：

    简述情绪、情感与认识过程之间的联系与区别。


    答案：
    解析：
    （1）联系：
    ①认识过程是产生情绪、情感的前提和基础。
    ②情绪对认识有动力作用。
    （2）区别：
    ①认识反映客观事物的内在联系（规律），情绪、情感则反映主体与客体之间的需求关系。
    ②认识过程随意性强，情绪随意性弱，只有通过认识作用，情绪活动才有某些随意性。
    ③情绪比认识活动有更强和更鲜明的机体表现。

  • 第15题：

    情绪产生的基本过程是刺激情景-评估-情绪，该理论是（）

    • A、詹姆斯-兰格理论
    • B、坎农-巴德理论
    • C、沙赫特和辛格理论
    • D、评价-兴奋学说
    • E、动力-分化理论

    正确答案:D

  • 第16题：

    下列哪个观点认为“对刺激情形的估价不同会产生不同的情绪活动”？（）

    • A、詹姆斯兰格理论
    • B、坎农-巴德学说
    • C、沙赫特和辛格的情绪三因素理论
    • D、情绪的认知---评估理论

    正确答案:D

  • 第17题：

    美国心理学家卡侬，关于情绪生理心理学方面提出了（）理论.

    • A、情绪的激活学说
    • B、情绪的动力定型学说
    • C、情绪的丘脑学说
    • D、情绪边缘系统学说

    正确答案:C

  • 第18题：

    詹姆士和朗格提出了（　）

    • A、丘脑情绪理论
    • B、情绪的认识一评估说
    • C、情绪的机体知觉理论
    • D、情绪的动机一分化理论

    正确答案:C

  • 第19题：

    问答题
    简述情绪的“认识－评估”学说。

    正确答案： 美国心理学家阿诺德在20世纪50年代提出情绪的“认识－评估”学说。这种理论认为，刺激情景并不直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量和评价，情绪产生的基本过程是刺激情景——评估——情绪。同一刺激情景，由于对它的评估不同，就会产生不同的情绪反应。评估的结果可能认为对个体“有利’、“有害”或“无关”。如果是“有利”，就会引起肯定的情绪体验，并企图接近刺激物；如果是“有害”，就会引起否定的情绪体验，并企图躲避刺激物；如果是“无关”，人们就予以忽视。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    美国心理学家卡侬，关于情绪生理心理学方面提出了（）理论。
    A

    情绪的激活学说

    B

    情绪的动力定型学说

    C

    情绪的丘脑学说

    D

    情绪边缘系统学说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    强调情绪的产生都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果的情绪理论被称为（　）。
    A

    坎农一巴德学说

    B

    伊扎德的情绪理论

    C

    詹姆斯一兰格情绪理论

    D

    沙赫特一辛格的情绪理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述沙赫特—辛格的情绪学说，你从这个学说里学会了哪种调整情绪的方法？

    正确答案： 沙赫特—辛格认为，情绪的产生是环境、生理和认知三种因素共同作用的结果，但其中认知因素起最主要作用。
    （仅供参考）方法：（1）处于恶劣环境时要改变自己对情景的认知评价；（2）身心与精神密切相关，要设法改变生理因素；（3）要脱离情景，脱离刺激。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述阿诺德的“评定一兴奋”情绪学说。

    正确答案： 美国心理学家阿诺德在20世纪50年代提出了情绪的“评定一兴奋”学说。这种理论认为，刺激情景并不直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量和评价，情绪产生的基本过程是刺激情景—评估—情绪。由于对刺激情景的评估不同，所以就会产生不同的情绪反应。
    阿诺德认为，情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果，大脑皮层的兴奋是情绪行为的最重要的条件。她提出情绪产生的理论模式是：作为引起情绪的外界刺激作用于感受器，产生神经冲动，由内导神经上传至丘脑，在更换神经元后，再送到大脑皮层，在大脑皮层上刺激情景得到评估，形成一种特殊的态度。这种态度通过外导神经将皮层的冲动传至丘脑的交感神经，将兴奋发放到血管或内脏，所产生的变化使其获得感觉。这种从外周来的反馈信息，在大脑皮层中被估价，使纯粹的认识经验转化为被感受到的情绪。这就是“评定一兴奋”学说。
    解析： 暂无解析

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