教学中学生的认识既是目的．也是手段。

题目

教学中学生的认识既是目的．也是手段。

相似考题

1.教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。

2.直观教学既是一种教学手段，也是教学目的。 ( )

3.教学中学生认识的形成既是目的，也是手段，学生在学习过程中认识世界并实现着知、情、意、行的协调发展与人格的养成。这是指教学过程中学生认识的( )A.教育性 B.交往性 C.间接性 D.领导性

4.教学中学生的认识既是目的，也是手段，认识是发展，认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。这是指教学过程中学生认识的（ ）。A．教育性B．交往性C．间接性D．领导性

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  • 第1题：

    教学中学生的认识既是目的，也是手段。()


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    直观教学既是手段又是目的。


    答案：
    解析：
    这种说法是错误的。直观教学是指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。 直观教学通过提供给学生直接经验或利用学生已有经验，目的在于克服学生在学习和理解过程中的困难，帮助他们掌握原本生疏难解的理论知识，综上所述，直观教学是一种教学手段而不是目的，不能为了直观而直观，一般在学生对教学内容比较生疏时，在理解遇到困难时才需要教师运用直观。

  • 第3题：

    你怎样理解“知识既是目的，也是手段”这句话？


    正确答案: 我认为这句话告诉我们知识本身的两重属性，第一重属性是知识作为目标的属性，知识是我们学习的奋斗目标，可以是有形的书本知识，也可能是无形的道德情操；第二重属性是知识作为工具的属性，已获得的知识可以重新作为我们再学习的工具和手段，同时也可以作为我们增进其他技能的基础理论指导。
    在学习和生活中，我们必须同时做到这两点才能够将理论知识和实践相结合，不断地将知识的目标属性和工具属性相互结合起来。

  • 第4题：

    “听说读写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的（）之一。

    • A、方法
    • B、目的
    • C、技巧
    • D、内容

    正确答案:D

  • 第5题：

    教学中，学生的认识既是目的，也是手段。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    教育评价既是目的，也是实现目的的手段。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    直观的方法既是教学的手段，也是教学的目的。（　）


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    “听说读写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的（）之一。
    A

    方法

    B

    目的

    C

    技巧

    D

    内容


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教学中学生的认识既是目的，也是手段，认识是发展，认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。这是指教学过程中学生认识的（　　）。
    A

    教育性

    B

    交往性

    C

    间接性

    D

    领导性


    正确答案： D
    解析：
    教学始终具有教育性，学生在教学中进行的学习和交往，是生活中认识世界和进行社会交往的组成部分。在掌握自然科学、社会科学知识和联系实际中，将提高自己的道德修养和审美情趣。在班级的集体活动中，将依据一定的规范和要求来调节自己的思想和行为。

  • 第10题：

    问答题
    直观教学是教学手段，也是教学目的。

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    你怎样理解“知识既是目的，也是手段”这句话？

    正确答案： 我认为这句话告诉我们知识本身的两重属性，第一重属性是知识作为目标的属性，知识是我们学习的奋斗目标，可以是有形的书本知识，也可能是无形的道德情操；第二重属性是知识作为工具的属性，已获得的知识可以重新作为我们再学习的工具和手段，同时也可以作为我们增进其他技能的基础理论指导。
    在学习和生活中，我们必须同时做到这两点才能够将理论知识和实践相结合，不断地将知识的目标属性和工具属性相互结合起来。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    直观的方法既是教学的手段，也是教学的目的。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    直观教学是教学手段，也是教学目的。


    答案：
    解析：
    错误
    直观性原则是指在教学过程中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。直观只是一种教学手段而不是教学目的。

  • 第14题：

    直观教学既是手段也是目的。


    答案：
    解析：
    考 点 中学常用的教学方法

    正确答案 这种说法是错误的。直观教学是指根据教学的需要，让学生们感知到学习的对象。直观教学通过提供给学生直接经验或利用学生已有的经验，目的在于克服学生在学习和理解过程中的困难，帮助他们原本生疏难理解的知识。综上所述，直观教学是一种教学手段而不是目的，不能为了直观而直观，一般在学生对教学内容比较生疏时，在理解上遇到困难时才需要教师运用直观教学。
    文字解析 本题考察直观教学的性质。

  • 第15题：

    “听、说、读、写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的（）之一。

    • A、方法
    • B、目的
    • C、技巧
    • D、内容

    正确答案:D

  • 第16题：

    下面有关教学评价的正确观点是（）。

    • A、是事实判断
    • B、是价值判断
    • C、是目的
    • D、不是目的，而只是实现目的的手段
    • E、既是目的，也是实现目的的手段

    正确答案:B,E

  • 第17题：

    管理创新既是一种手段、方式，也是最终目的。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    交际法主张（），交际既是学习的目的也是学习的手段。

    • A、鼓励学生大量使用目的语
    • B、减轻学生的心理压力
    • C、教学过程交际化

    正确答案:C

  • 第19题：

    正确理解新闻自由，它应当（）。

    • A、是目的，不是手段
    • B、是手段，不是目的
    • C、既是目的，也是手段
    • D、既不是目的，也不是手段

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    “听、说、读、写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的（）之一。
    A

    方法

    B

    目的

    C

    技巧

    D

    内容


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    教学中，学生的认识既是目的，也是手段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    交际法主张（），交际既是学习的目的也是学习的手段。
    A

    鼓励学生大量使用目的语

    B

    减轻学生的心理压力

    C

    教学过程交际化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    正确理解新闻自由，它应当（）。
    A

    是目的，不是手段

    B

    是手段，不是目的

    C

    既是目的，也是手段

    D

    既不是目的，也不是手段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    教学中学生的认识既是目的．也是手段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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