19世纪中叶，提出“什么知识最有价值”问题，并大力倡导科学课程的英国教育学家是（）A、洛克B、赫胥黎C、斯宾塞D、达尔文

题目

19世纪中叶，提出“什么知识最有价值”问题，并大力倡导科学课程的英国教育学家是（）

  • A、洛克
  • B、赫胥黎
  • C、斯宾塞
  • D、达尔文
相似考题

1.19世纪中叶,斯宾塞提出了“什么知识最有价值”的问题,从此,知识的相对价值问题就与课程紧密联系在一起了。()此题为判断题(对，错)。

2.19世纪中叶,()提出了“什么知识最有价值”这一经典的课程问题,它成为课程理论研究的重要开端。A、斯宾塞B、罗素C、詹姆斯D、皮尔士

3.()明确提出了"科学知识最有价值”的观点。A.培根B.斯宾塞C.赫胥黎D.杜威

4.谁属于社会达尔文主义:()A、达尔文B、严复C、赫胥黎D、斯宾塞

更多“19世纪中叶，提出“什么知识最有价值”问题，并大力倡导科学课程的英国教育学家是（）A、洛克B、赫胥黎C、斯宾塞D、达尔文”相关问题

  • 第1题：

    ()提出的“什么知识最有价值”的命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择的问题。

    A.杜威

    B.斯宾塞

    C.奥苏伯尔

    D.洛克


    参考答案：B

  • 第2题：

    提出了“什么知识最有价值”的问题，使知识的相对价值问题就与课程紧密联系在一起的是()。

    A、卢梭

    B、皮亚杰

    C、斯宾塞

    D、维果斯基


    参考答案：C

  • 第3题：

    英国著名的实科教育和绅士教育的倡导者是（）

    A.洛克
    B.斯宾塞
    C.培根
    D.赫胥黎

    答案：A
    解析：
    本题考查考生对洛克教育思想的掌握情 况。洛克是英国著名的实科教育和绅士教育的 倡导者。洛克关于教育的专门著作是《教育漫 话》，其次还有《工作学校计划〉《理解能力指导 散论》《人类理解论》等。

  • 第4题：

    斯宾塞的“什么知识最有价值”——“（）”著名命题第一次明确提出了课程选择的问题。
    科学
    略

  • 第5题：

    19世纪中叶提出较为系统的课程理论是（　）

    • A、杜威
    • B、洛克
    • C、斯宾塞
    • D、赫尔巴特

    正确答案:C

  • 第6题：

    “什么知识最有价值”这一著名的命题是由（）提出的。

    • A、卢梭
    • B、洛克
    • C、斯宾塞
    • D、第斯多惠

    正确答案:C

  • 第7题：

    “课程”一词，最早出现在英国教育家（）的《什么知识最有价值》书中。

    • A、斯宾塞
    • B、狄尔泰
    • C、赫尔巴特
    • D、康德

    正确答案:A

  • 第8题：

    填空题
    斯宾塞的“什么知识最有价值”——“（）”著名命题第一次明确提出了课程选择的问题。

    正确答案： 科学
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    19世纪中叶提出较为系统的课程理论是（　）
    A

    杜威

    B

    洛克

    C

    斯宾塞

    D

    赫尔巴特


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “课程”一词最早出现在英国教育家（）的《什么知识最有价值》一文中。
    A

    洛克

    B

    斯宾塞

    C

    卢梭

    D

    尼尔


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    19世纪中叶，皮亚杰提出了“什么知识最有价值”的问题，从此，知识的相对价值问题就与课程紧密联系在一起了。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    斯宾塞的“什么知识最有价值”——“科学”著名命题第一次明确提出了（）的问题。

    正确答案： 课程选择
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    英国著名教育家()在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中最早提出课程一词,意指“教学内容的系统组织”。

    A、斯宾塞

    B、皮亚杰

    C、洛克

    D、尼尔


    参考答案：A

  • 第14题：

    英国教育家斯宾塞根据自己对知识价值的判断，提出了（）的课程体系。


    参考答案：以科学为主课

  • 第15题：

    在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞（ ）一文中。
    A.《什么知识最有价值》 B.《什么能力最有价值》
    C.《什么教育最有价值》 D.《什么家庭教育最有价值》


    答案：A
    解析：
    在西方课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值》一文中。

  • 第16题：

    19世纪中叶，皮亚杰提出了“什么知识最有价值”的问题，从此，知识的相对价值问题就与课程紧密联系在一起了。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    斯宾塞提出了“什么知识最有价值”这个问题，从而建立起以（）为主要内容的近代课程评价体系。

    • A、活动
    • B、科学知识
    • C、经验
    • D、人类文化

    正确答案:B

  • 第18题：

    “课程”一词最早出现在英国教育家（）的《什么知识最有价值》一文中。

    • A、洛克
    • B、斯宾塞
    • C、卢梭
    • D、尼尔

    正确答案:B

  • 第19题：

    “知识就是力量”的提出者是英国哲学家（）.

    • A、洛克
    • B、笛卡儿
    • C、斯宾塞
    • D、培根

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    “课程”一词，最早出现在英国教育家（）的《什么知识最有价值》书中。
    A

    斯宾塞

    B

    狄尔泰

    C

    赫尔巴特

    D

    康德


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “什么知识最有价值”这一著名的命题是由（）提出的。
    A

    卢梭

    B

    洛克

    C

    斯宾塞

    D

    第斯多惠


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    斯宾塞提出了“什么知识最有价值”这个问题，从而建立起以（）为主要内容的近代课程评价体系。
    A

    活动

    B

    科学知识

    C

    经验

    D

    人类文化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    19世纪中叶，提出“什么知识最有价值”问题，并大力倡导科学课程的英国教育学家是（）
    A

    洛克

    B

    赫胥黎

    C

    斯宾塞

    D

    达尔文


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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