简述社会本位体育课程模式的目标
题目
简述社会本位体育课程模式的目标
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参考答案和解析
正确答案:社会本位体育课程模式的目标，不仅仅是让学生掌握好运动技术，更主要的是培养学生的社会适应能力。通过体育课程教学过程，增强个体的社会适应能力。这样的模式注重的不是体育成绩的好坏，而是重视教学的整个过程。
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第1题：
美国的教师职业发展学校（简称PDS）属于教师继续教育模式中的（）。
- A、课程本位模式
- B、教师本位模式
- C、学校本位模式
- D、协作式培训模式
正确答案:D -
第2题：
简述学生本位体育课程模式
正确答案: 学生本位课程模式又称为人本主义模式，其主要教育思想就是人本主义思想。学生本位课程模式主要体现的是“学生中心学校”或是“学习者为中心的课程”思想。学生本位的课程模式强调通过身体练习，发展学生的个性，挖掘出学生的潜力，由此其内容以学生的兴趣爱好来安排学生的学习内容，较少考虑到学科和社会发展的需要。 -
第3题：
简述学生本位课程模式。
正确答案: 体现“学生中心学校”或“是学习者为中心的课程”思想。
1、特征：各年级的学习方式有重大差异，学校课程必须同青少年的生活及现实的社会问题联系起来。
2、目标：让学习自我实现，培养个性和创造力，激发学生的好奇心，积极参加喜爱的体育活动，发展学生的终身体育意识。
3、内容：是以学生的兴趣爱好来安排这生的学习内容。 -
第4题：
简述课程编制目标模式的基本特点。
正确答案: （1）强调预先规定行为目标
（2）形成层次分明的目标体系
（3）回避对目标作价值判断 -
第5题：
体育课程领域，由于（）观的变化，体育课程本位功能的中心也发生了变化。
- A、体育价值；
- B、体育功能；
- C、体育观念；
- D、体育思想；
正确答案:A -
第6题：
学生本位体育课程模式评价的特点是什么？
正确答案:注重教师与学生对课程的主观性评价；以学生成长（进步幅度）为导向；采用陈述性报告、学习档案评价、契约评价、自我评价等方式进行多元评价。 -
第7题：
单选题体育课程领域，由于（）观的变化，体育课程本位功能的中心也发生了变化。A体育价值；
B体育功能；
C体育观念；
D体育思想；
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述体育课程目标和作用？正确答案： 作用：1.为体育课程的编制提供依据和参考.为体育教师的教和学生的学提供参考
体育课程目标包括：1.增强体能，掌握和应用基本的体育知识和运动技能
2.培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯
3.具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神
4.提高对个人和健康群体的责任感，形成健康的生活方式
5.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述学生本位体育课程模式正确答案： 学生本位课程模式又称为人本主义模式，其主要教育思想就是人本主义思想。学生本位课程模式主要体现的是“学生中心学校”或是“学习者为中心的课程”思想。学生本位的课程模式强调通过身体练习，发展学生的个性，挖掘出学生的潜力，由此其内容以学生的兴趣爱好来安排学生的学习内容，较少考虑到学科和社会发展的需要。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述体育与健康课程领域目标。正确答案： ①运动参与
②运动技能
③身体健康
④心理健康
⑤社会适应能力解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述课程设计的目标模式。正确答案： 美国著名课程学者泰勒认为：在规划课程时，必须回答如下四个问题：学校应该追求哪些教育目标？我们要提供哪些教育经验才能达到这些目标？这些教育经验如何才能有效地加以组织？我们如何确定这些目标已经实现？在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面，即学习者、学校以外的现代生活和学科内容。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题学科课程是以客体为核心的，它属于（）A社会本位课程
B知识本位课程
C儿童本位课程
D教师本位课程
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
简述体育与健康课程领域目标。
正确答案: ①运动参与
②运动技能
③身体健康
④心理健康
⑤社会适应能力 -
第14题：
简述社会本位课程模式
正确答案: 以社会需要为导向的一种价值取向。
1、特征：以社会的需要来规定的目的、内容和培养人才的标准。
2、目标：掌握运动技术，培养学生的社会适应能力，让学生积极进行体育锻炼，养成习惯，增强体质，能够承受当今社会的压力与竞争。
3、内容：学生的学习活动和情感体验。 -
第15题：
简述在按照目标模式进行的课程开发中，如何确定教育目标。
正确答案:在按照目标模式进行的课程开发中，确定教育目标要依据三个来源，经过两次筛选。
三个来源：对学习者自身的研究、对当代生活的研究、学科专家的建议。
两次筛选：哲学的筛选和心理学的筛选。 -
第16题：
学科课程是以客体为核心的，它属于（）
- A、社会本位课程
- B、知识本位课程
- C、儿童本位课程
- D、教师本位课程
正确答案:B -
第17题：
简述泰勒课程编制的目标模式。
正确答案:泰勒课程编制的目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及实施、评价而进行课程开发的模式。目标模式不仅可以应用于任何学科、任何水平的教材与教学方案的研制和处理，而且它提出了一系列较容易掌握的、具体化、层次化的程序及方法，对于提高教学效率，提高教育教学过程的计划性、可控性，具有重要的促进作用。 -
第18题：
简述体育（与健康）课程目标具体包括哪些方面？
正确答案:（1）增强体能，掌握和应用基本的体育（与健康）知识和运动技能；
（2）培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神；
（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度 -
第19题：
问答题简述社会本位体育课程模式的目标正确答案： 社会本位体育课程模式的目标，不仅仅是让学生掌握好运动技术，更主要的是培养学生的社会适应能力。通过体育课程教学过程，增强个体的社会适应能力。这样的模式注重的不是体育成绩的好坏，而是重视教学的整个过程。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述学生本位课程模式。正确答案： 体现“学生中心学校”或“是学习者为中心的课程”思想。
1、特征：各年级的学习方式有重大差异，学校课程必须同青少年的生活及现实的社会问题联系起来。
2、目标：让学习自我实现，培养个性和创造力，激发学生的好奇心，积极参加喜爱的体育活动，发展学生的终身体育意识。
3、内容：是以学生的兴趣爱好来安排这生的学习内容。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题学生本位体育课程模式评价的特点是什么？正确答案： 注重教师与学生对课程的主观性评价；以学生成长（进步幅度）为导向；采用陈述性报告、学习档案评价、契约评价、自我评价等方式进行多元评价。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述社会本位课程模式正确答案： 以社会需要为导向的一种价值取向。
1、特征：以社会的需要来规定的目的、内容和培养人才的标准。
2、目标：掌握运动技术，培养学生的社会适应能力，让学生积极进行体育锻炼，养成习惯，增强体质，能够承受当今社会的压力与竞争。
3、内容：学生的学习活动和情感体验。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题“以源于社会生活的问题为课程整合的核心，目的是使学习者适应或改进当代社会生活的课程”属于综合课程三种基本类型中的( )。A社会本位综合课程
B儿童本位综合课程
C学科本位综合课程
D学生本位综合课程
正确答案： B解析：