制约我国古代学校体育发展的因素？
题目
制约我国古代学校体育发展的因素？
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第1题：
论述社区体育发展的制约因素与对策。
正确答案: 制约因素：
（1）市民意识薄弱，参与感不强；
（2）组织类型单一，缺乏交流与联系，未形成网络化；
（3）体育场地设施匮乏、经费短缺；
（4）参与人群单一，多以老年人为主；
（5）管理者、指导者队伍数量不足，业务素质不高；
（6）社区体育宣传滞后。
发展对策：
（1）重视社区体育理论知识宣传、体育技能培训的先导作用。
（2）建立稳定的体育骨干队伍。
（3）加强社区体育组织建设，发挥社区体育组织的主导作用。
（4）充分认识到建好身边的场地是发展社区体育的物资保证。
（5）根据居民体育需求，开展多种形式的体育活动吸引更多的居民经常参加体育活动。
（6）鼓励居民参与自治。 -
第2题：
我国的古代学校体育，是从（）开始出现的。
正确答案:奴隶社会 -
第3题：
我国学校体育的目标，体现了学校体育的本质（），反映了我国社会、教育、体育发展的要求和学校体育主体的需要。
- A、特性
- B、特征
- C、特点
- D、属性
正确答案:B -
第4题：
简述我国古代体育的整体发展情况概述。
正确答案: ①原始社会体育起源，在原始教育、军事活动、娱乐活动河医疗保健活动中产生萌芽形态。
②奴隶社会十分重视体育，围绕国家职能祀与戎，学校体育、军事体育和娱乐体育有较大发展。
③春秋战国时期，官学衰落，私学兴起，体育教育思想异彩纷呈。频繁的战争，促使军事体育空前发展，娱乐体育和养生学也有突出的发展。是我国古代体育发展的第一次高潮。
④封建社会前期：秦汉、三国、两晋时期，封建制度的基本形成和初步发展，为体育的发展创造了条件。娱乐性、民俗性体育活动的发展，导引养生术有创新，学校体育和军事武艺均有发展变化。这一时期的体育无论是在思想观念上，还是在活动内容上，都有较大的发展变化，初步形成了我国古代体育的基本格局。
⑤隋唐至五代十国是我国封建社会的中期，唐代是我国封建社会的鼎盛时期。两晋南北朝时期玄学对儒家正统礼乐观的冲击，北方骑射民族的镖焊尚武，都为隋唐体育的繁荣打下了基础。唐代的击鞠、蹴鞠、拔河、武举制及与外国的体育交往活动开展较多。两晋至五代社会多有动荡，体育发展失之均衡。唯有大唐三百年，是中国古代体育最辉煌的时期。
⑥北宋至清末是我国封建社会的后期。传统体育出现了一些新发展。武术体系形成，消闲娱乐活动兴盛，养生保健内容丰富，学校体育在明清之际实学思潮的影响下出现了一线转机。与此同时，民族融合也丰富了传统体育的内容。
明清时期是我国封建社会末期，在长达数千年的封建统治下，到明清时期封建社会的政治、经济、思想、文化教育等已成定型，达到食古不化的程度，上承数千年的中国古代体育到明清时期也表现出定型的特点。春秋战国时期，学校教育出现“文武分途”。秦汉以后学校教育向“重文轻武”方向发展，学校体育从此衰落。封建社会后期，民族矛盾和阶级矛盾尖锐，各代统治者都重视武备，对学校体育有一定的影响。 -
第5题：
我国古代学校体育开始出现于（）社会
- A、奴隶
- B、封建
- C、资本主义
- D、社会主义
正确答案:A -
第6题：
学校体育是我国体育的基础，因此（）
- A、学校体育是学校教育的重要组成部分
- B、体育教师必须承担教练员的责任
- C、学校体育应以增强人民体质为主
- D、学校体育应遵循体育发展规律
正确答案:A -
第7题：
问答题论述社区体育发展的制约因素与对策。正确答案： 制约因素：
（1）市民意识薄弱，参与感不强；
（2）组织类型单一，缺乏交流与联系，未形成网络化；
（3）体育场地设施匮乏、经费短缺；
（4）参与人群单一，多以老年人为主；
（5）管理者、指导者队伍数量不足，业务素质不高；
（6）社区体育宣传滞后。
发展对策：
（1）重视社区体育理论知识宣传、体育技能培训的先导作用。
（2）建立稳定的体育骨干队伍。
（3）加强社区体育组织建设，发挥社区体育组织的主导作用。
（4）充分认识到建好身边的场地是发展社区体育的物资保证。
（5）根据居民体育需求，开展多种形式的体育活动吸引更多的居民经常参加体育活动。
（6）鼓励居民参与自治。解析： 暂无解析 -
第8题：
多选题学校体育在全面发展中的地位是由下列因素决定的（）A学校体育功能
B学生特点
C社会对教育的需求
D学校体育的特点
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题制约学校课程发展的主要因素有哪些？正确答案： （1）社会生产力。
（2）政治经济制度。
（3）文化和科学技术。
（4）受教者身心发展需要与特点。
（5）课程理论。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题我国各级政府和体育组织采取各种措施保障城乡居民参与体育的机会，使体育人口的数量得到一定的增长，但受到各种因素的制约和影响，并非每个人都能自觉加入到体育锻炼的行列中，进而影响了社会体育的发展，试论述影响社会体育发展的政治和经济因素？正确答案： 政治：
（1）不同政治制度影响着对社会体育的参与权利
（2）不同的政治体制影响参与热情
（3）不用的政治需求决定了社会体育发展的内容
经济：
（1）经济发展水平影响着社会体育投入的数量
（2）居民收入水平影响对体育的投资
（3）社会经济发展决定了人们闲暇时间的多少，进而影响对社会体育的参与
（4）经济发展水平也影响着体育结构和手段解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题制约我国古代学校体育发展的因素？正确答案： 古代体育除供宫廷享乐之外，在民间基本流落为艺人，社会地位低下。
受儒家思想影响，重文轻武，科举考试文举盛而武举衰，很多体育项目难以普及和推广。 统治者不重视，特别是封建社会，统治者喜欢用儒家思想统治人民，不愿意人民拥有太多的武艺。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题从“终身体育”到“全面发展”的角度论述我国学校体育的发展正确答案： （一）终身体育：（1）世界各国制定大众体育发展的计划，“终身体育”思想已对世界体育产生了重要的影响。
（2）世界各国相继提出“终身体育”的命题时，促进了学校体育的发展。
（3）学校体育和终身体育结合，成为终身体育的一部分。
（4）学校体育和运动教育，健康教育结合。
（5）“终身体育”强调体育运动贯穿每个人一生的生活，包括学校体育和社会体育。
（二）全面发展：（1）学校体育对促进学生身体发展的作用：
1）促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势
2）提高机能水平
3）全面发展体能
4）提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力
（2）学校体育对学生心理发展的作用：
1）促进智力的与能力的发展
2）调节情绪，缓解心理压力
3）有助于情感的发展
4）锻炼意志，增强进取心
5）培养与形成健康的个性。
（3）学校体育对提高学生社会适应能力的作用：
1）有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力
2）有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力
3）有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神
4）有利于培养学生的社会适应性。
（三）、学校体育发展趋势：
1）学校体育目标向多元化方向发展 。
2）学校体育向着追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展
3）学校体育向着与健康教育相结合的方向发展。
4）学校体育逐渐向整体化方向发展解析： 暂无解析 -
第13题：
隋唐以来推动中国古代竞技体育发展的主要因素？
正确答案: 1.相对和平稳定的发展环境
2.封建政治、经济和文化的高度发展
3.中外交流的繁荣 -
第14题：
简述我国现阶段学校体育的发展趋势。
正确答案: ①学校体育目标向多元化方向发展；②学校体育向追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展；③学校体育向与健康教育相结合的方向发展；④学校体育逐渐向整体化方向发展；⑤学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展；⑥学校体育管理逐渐向科学化方向发展。 -
第15题：
我国学校体育发展史上出现的体育思想主要有哪些？
正确答案: 德日军国民主义、法美自然主义、前苏主智主义等。 -
第16题：
我国群众体育普及水平的重要标志是（）。
- A、竞技体育的发展水平
- B、成人体育水平
- C、学校体育的发展水平
- D、传统体育的发展水平
正确答案:C -
第17题：
制约学校课程发展的主要因素有哪些？
正确答案: （1）社会生产力。
（2）政治经济制度。
（3）文化和科学技术。
（4）受教者身心发展需要与特点。
（5）课程理论。 -
第18题：
问答题我国学校体育发展的趋势如何？正确答案： 四个趋势：
学校体育目标的多元化；
学校体育价值观念的趋同化；
学校课余运动训练逐步加强；
学校体育手段的科学化。解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题学校体育是我国体育的基础，因此（）A学校体育是学校教育的重要组成部分
B体育教师必须承担教练员的责任
C学校体育应以增强人民体质为主
D学校体育应遵循体育发展规律
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述我国古代体育的整体发展情况概述。正确答案： ①原始社会体育起源，在原始教育、军事活动、娱乐活动河医疗保健活动中产生萌芽形态。
②奴隶社会十分重视体育，围绕国家职能祀与戎，学校体育、军事体育和娱乐体育有较大发展。
③春秋战国时期，官学衰落，私学兴起，体育教育思想异彩纷呈。频繁的战争，促使军事体育空前发展，娱乐体育和养生学也有突出的发展。是我国古代体育发展的第一次高潮。
④封建社会前期：秦汉、三国、两晋时期，封建制度的基本形成和初步发展，为体育的发展创造了条件。娱乐性、民俗性体育活动的发展，导引养生术有创新，学校体育和军事武艺均有发展变化。这一时期的体育无论是在思想观念上，还是在活动内容上，都有较大的发展变化，初步形成了我国古代体育的基本格局。
⑤隋唐至五代十国是我国封建社会的中期，唐代是我国封建社会的鼎盛时期。两晋南北朝时期玄学对儒家正统礼乐观的冲击，北方骑射民族的镖焊尚武，都为隋唐体育的繁荣打下了基础。唐代的击鞠、蹴鞠、拔河、武举制及与外国的体育交往活动开展较多。两晋至五代社会多有动荡，体育发展失之均衡。唯有大唐三百年，是中国古代体育最辉煌的时期。
⑥北宋至清末是我国封建社会的后期。传统体育出现了一些新发展。武术体系形成，消闲娱乐活动兴盛，养生保健内容丰富，学校体育在明清之际实学思潮的影响下出现了一线转机。与此同时，民族融合也丰富了传统体育的内容。
明清时期是我国封建社会末期，在长达数千年的封建统治下，到明清时期封建社会的政治、经济、思想、文化教育等已成定型，达到食古不化的程度，上承数千年的中国古代体育到明清时期也表现出定型的特点。春秋战国时期，学校教育出现“文武分途”。秦汉以后学校教育向“重文轻武”方向发展，学校体育从此衰落。封建社会后期，民族矛盾和阶级矛盾尖锐，各代统治者都重视武备，对学校体育有一定的影响。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题我国学校体育的目标，体现了学校体育的本质（），反映了我国社会、教育、体育发展的要求和学校体育主体的需要。A特性
B特征
C特点
D属性
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题我国的古代学校体育，是从（）开始出现的。正确答案： 奴隶社会解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题我国学校体育发展史上出现的体育思想主要有哪些？正确答案： 德日军国民主义、法美自然主义、前苏主智主义等。解析： 暂无解析