参考答案和解析
正确答案:C,D
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  • 第1题:

    二战后,在日本对《明治民法典》的修改中,全部删除的章为()

    A.“离婚”

    B.“家族”

    C.“家督继承”

    D.“户主与家族”


    参考答案:D

  • 第2题:

    领导日本起草旧民法的法学家是()

    • A、保阿索那特
    • B、康巴塞雷斯
    • C、穗积陈重
    • D、劳埃斯拉

    正确答案:A

  • 第3题:

    战后,日本民法修改的重点在()。

    • A、物权篇
    • B、债权篇
    • C、亲属篇
    • D、继承篇

    正确答案:C,D

  • 第4题:

    第二次世界大战前,日本违反伦敦海军条约,建造了“最上级”战舰,这被西方称为“惊人的违约舰”。“最上级”舰违约是因为()。

    • A、以驱逐舰冒充为轻巡洋舰
    • B、以重巡洋舰冒充为轻巡洋舰
    • C、以重巡洋舰冒充为战列舰
    • D、以战列舰冒充为轻巡洋舰

    正确答案:B

  • 第5题:

    日本明治维新后的第二个民法典是以法国民法典为蓝本的。()


    正确答案:正确

  • 第6题:

    第二次世界大战后日本历届政府十分重视对外贸易,把()作为“不变国策”。

    • A、“自由与公平”
    • B、“自由贸易”
    • C、“贸易立国”
    • D、“发展多边贸易”

    正确答案:C

  • 第7题:

    车辆如果倒车重新计重后,收费员需要按()键手工删除不使用的称重信息。修改完成后系统根据修改后的计重信息重新计费。

    • A、废票
    • B、强制变档
    • C、改轴
    • D、模拟线圈

    正确答案:A

  • 第8题:

    单选题
    领导日本起草旧民法的法学家是()
    A

    保阿索那特

    B

    康巴塞雷斯

    C

    穗积陈重

    D

    劳埃斯拉


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    第二次世界大战后日本民法继承编经过改革,直系卑亲属的继承原则是()
    A

    长子继承

    B

    男子平等继承

    C

    男子继承数量多于女子

    D

    男子继承份额相等


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    试述第二次世界大战后日本民法典的修改。

    正确答案:
    解析:

  • 第11题:

    多选题
    第二次世界大战后,日本民法修改的重点在()。
    A

    物权篇

    B

    债权篇

    C

    亲属篇

    D

    继承篇


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    第二次世界大战后日本历届政府十分重视对外贸易,把()作为“不变国策”。
    A

    “自由与公平”

    B

    “自由贸易”

    C

    “贸易立国”

    D

    “发展多边贸易”


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    简述第二次世界大战以后日本的教育改革。


    答案:
    解析:
    【答案要点】二战期间,日本教育成为战争的工具,具有明显的军国主义色彩,阻碍了教育现代化的发展。
    第二次世界大战后,日本进行了大规模的学校改革,首先颁布了《教育基本法》和《学校教育法》。《教育基本法》的主要内容有:确定教育必须以陶冶人格为目标,培养和平的公民及社会的建设者;全体国民接受九年义务教育;尊重学术自由,培养国民的理智;公立学校禁止宗教教育;教育机会均等,男女同校;尊重教师,提高教师的地位等。《学校教育法》是《教育基本法》的具体化。其主要内容有:废除中央集权制,实行地方分权;采取6—3—3—4单轨学制,延长义务教育年限;高中以实施普通教育和专门教育为目的;将原来的多种类型的高等教育机构统一成为单一类型的大学等。
    《教育基本法》和《学校教育法》的颁布,否定了战时军国主义教育政策,为战后日本教育指明了发展的方向。
    进入70年代,日本又进行了多次教育改革,1971年,日本中央教育审议会提出《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本措施》的咨询报告,主要涉及中小学教育和高等教育方面的改革。
    80年代,日本的教育改革更加具体和深入。1984年,日本成立了“临时教育审议会”,1987年,日本文部省成立了“教育改革推进本部”,二者成为推进日本80年代教育改革的领导机构。“临时教育审议会”1987年的咨询报告最有权威性,提出教育改革应重视个性的原则、国际化的原则、信息化的原则和向终身教育体制过渡的原则。“临时教育审议会”还提出了具体的改革建议,其中主要有完善终身教育体制;改革中小学教育体制,强调按照灵活、多样、柔性化的观点改革学制;加强道德教育和体育;推进高等教育和师资培训等内容。

  • 第14题:

    二战后,在日本对《明治民法典》的修改中,全部删除的章为()

    • A、“离婚”
    • B、“家族”
    • C、“家督继承”
    • D、“户主与家族”

    正确答案:D

  • 第15题:

    战后,日本民法修改的重点在()。

    • A、物权篇

    正确答案:C,D

  • 第16题:

    ()后,来自欧洲和美国的建筑师对日本传统建筑的青睐使日本人开始重新评价传统建筑。

    • A、第一次世界大战
    • B、明治维新
    • C、第二次世界大战
    • D、泡沫经济

    正确答案:A

  • 第17题:

    第二次世界大战后日本民法继承编经过改革,直系卑亲属的继承原则是()

    • A、长子继承
    • B、男子平等继承
    • C、男子继承数量多于女子
    • D、男子继承份额相等

    正确答案:D

  • 第18题:

    概述明治维新至第二次世界大战前日本的师范教育。


    正确答案:1871年文部省成立不久就创办了东京师范学校,用了很大力量从美国请来师范学校教师,引进各种新的教学方法、教材和教学设备,在当时起到了示范的作用。1872年《学制令》把立即设立师范学校放在仅次于建立小学的重要地位,到19世纪70年代末期,每一个府县至少已建立了1~2所师范学校,至于女子师范学校,文部省设立的有一所,有些府县也设有自己的女子师范学校。那时的日本师范学校实际上是宣传现代教育的样板学校,办得十分先进。东京师范学校的教育标准几乎与东京大学相等,各县的师范学校也被当作该地区的最高学府。尽管师范学校已有所发展,但合格教师仍供不应求,所以师范学校兼负在职教师训练之责。1875年官方制定教师资格审核制度以后,各师范学校也成了负责授予教师证书的机构。1886年的新学制规定师范学校分普通师范学校与高等师范学校,前者培养小学教师,后者培养中学和普通师范学校的教师。为了在全日本推广军国主义教育,当时日本的师范学校除了文化教育外还实行强制性的军事训练制度,着重培养师范生具有“顺良”、“信爱”、“威重”三种品德。

  • 第19题:

    多选题
    战后,日本民法修改的重点在()。
    A

    物权篇

    B

    债权篇

    C

    亲属编

    D

    继承篇


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    多选题
    战后,日本民法修改的重点在()。
    A

    物权篇


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    二战后,在日本对《明治民法典》的修改中,全部删除的章为( )
    A

    “离婚”

    B

    “家族”

    C

    “家督继承”

    D

    “户主与家族”


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述第二次世界大战后日本刑法典的修改的主要表现。

    正确答案:
    解析:

  • 第23题:

    判断题
    日本明治维新后的第二个民法典是以法国民法典为蓝本的。()
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析