领导者群体心理的优化需要领导者在心理上形成（）A、相容性B、认同性C、互补性D、适应性

题目

领导者群体心理的优化需要领导者在心理上形成（）

  • A、相容性
  • B、认同性
  • C、互补性
  • D、适应性
相似考题

1.优化的行政领导者群体结构有利于发挥行政领导群体的整体功能。()此题为判断题(对，错)。

2.领导者的心理主要包括领导者的个性心理特征和()。A.决策心理B.预测心理C.执行心理D.领导者具体的心理活动

3.群体具有一定的结构，群体成员在心理上意识到彼此的存在。()

4.成员的共同性是影响和制约群体凝聚力的重要因素,其中的()是最关键的因素。A.群体的规模B.群体的领导者C.群体的地位D.共同利益与目标

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  • 第1题：

    ()一词由美国社会心理学家赫伯特·H·海曼在1942提出。它是指个体在心理上所从属的群体。

    A、社会群体

    B、参照群体

    C、角色集

    D、同龄群体


    参考答案：B

  • 第2题：

    领导的目的是

    A、领导者拥有被领导者的追随

    B、组织中形成良好的人际关系

    C、领导者拥有被领导者的能力或力量

    D、实现组织或群体目标

    E、增强组织凝聚力


    参考答案：D

  • 第3题：

    简述优化领导者群体结构的方式方法？


    正确答案: 1、强领导者成员的教育与培训，提高每一个领导者的科学文化素质与政治业务素质，这是优化群体结构的前提。
    2、加强领导者后备队伍的建设，这是实现领导者群体结构优化的重要条件。
    3、搞好领导队伍的自身建设。
    4、根据整体效能的原则进行选拔、合理利用知识分子。
    5、加强领导者群体内部关系的调适，增强内部团结与向心力。

  • 第4题：

    领导者要有（）的知觉（），这在心理学上叫做注意分配能力。


    正确答案:宽阔；视野

  • 第5题：

    指成员在心理上自觉认同并归属其中的群体（）

    • A、正式群体
    • B、外群体
    • C、内群体
    • D、非正式群体

    正确答案:C

  • 第6题：

    教育管理心理学的研究范围是教育管理中的（）

    • A、个体心理、群体心理、领导者心理、被领导者心理
    • B、个体心理、群体心理、教育者心理、受教育者心理
    • C、个体心理、群体心理、领导心理、组织心理
    • D、个体心理、群体心理、管理者心理、被管理者心理

    正确答案:C

  • 第7题：

    领导者是由（）产生的。

    • A、组织举荐
    • B、现实需要
    • C、自由竞争
    • D、群体需要

    正确答案:D

  • 第8题：

    优化的行政领导者群体结构有利于发挥行政领导群体的整体功能。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    问答题
    简述优化领导者群体结构的方式方法？

    正确答案： 1、强领导者成员的教育与培训，提高每一个领导者的科学文化素质与政治业务素质，这是优化群体结构的前提。
    2、加强领导者后备队伍的建设，这是实现领导者群体结构优化的重要条件。
    3、搞好领导队伍的自身建设。
    4、根据整体效能的原则进行选拔、合理利用知识分子。
    5、加强领导者群体内部关系的调适，增强内部团结与向心力。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    指成员在心理上自觉认同并归属其中的群体（）
    A

    正式群体

    B

    外群体

    C

    内群体

    D

    非正式群体


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    领导者群体心理的优化需要领导者在心理上形成（）
    A

    相容性

    B

    认同性

    C

    互补性

    D

    适应性


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    领导者是由（）产生的。
    A

    组织举荐

    B

    现实需要

    C

    自由竞争

    D

    群体需要


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()指成员对其团结、忠心、亲密及合作感觉的群体，也是成员在心理上自觉认同并归属于其中的群体。

    A、正式群体

    B、所属群体

    C、血缘群体

    D、内群体


    参考答案：D

  • 第14题：

    一个真正有为的领导者应当同时具有()和非正式领导者的功能。

    A.群体领导者
    B.正式领导者
    C.正规领导者
    D.非正规领导

    答案：B
    解析：
    领导特质。 一个真正有作为的领导者必须同时将工作领袖与情绪领袖两种角色集于一身。

  • 第15题：

    社区意识是指社会群体及个人对于社区在心理上的自觉感受和认同。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    领导者群体的心理结构主要包括（）

    • A、年龄结构
    • B、知识结构
    • C、智能结构
    • D、个性结构

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    一个真正有为的领导者应当同时具有正式领导者和（）的功能。

    • A、群体领导者
    • B、非正式领导者
    • C、正规领导者
    • D、非正规领导

    正确答案:B

  • 第18题：

    领导活动中人际关系一般包括（）

    • A、领导集团内部成员之间的关系
    • B、领导者与被领导者之间的关系
    • C、被领导者之间的关系
    • D、个人与群体之间的关系、群体与群体之间的关系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    提高领导者的指挥艺术水平，需要优化领导者的性格品质，不包括（）

    • A、刚柔相济
    • B、自知之明
    • C、随机应变
    • D、及时迅速

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    领导的目的是（）
    A

    领导者拥有被领导者的追随

    B

    组织中形成良好的人际关系

    C

    领导者拥有被领导者的能力或力量

    D

    实现组织或群体目标

    E

    增强组织凝聚力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教育管理心理学的研究范围是教育管理中的（）
    A

    个体心理、群体心理、领导者心理、被领导者心理

    B

    个体心理、群体心理、教育者心理、受教育者心理

    C

    个体心理、群体心理、领导心理、组织心理

    D

    个体心理、群体心理、管理者心理、被管理者心理


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    一个真正有为的领导者应当同时具有正式领导者和（）的功能。
    A

    群体领导者

    B

    非正式领导者

    C

    正规领导者

    D

    非正规领导


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    领导者要有（）的知觉（），这在心理学上叫做注意分配能力。

    正确答案： 宽阔,视野
    解析： 暂无解析

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