创新性学习实施的具体步骤是:引起注意;设定学习目标以激发创造性();激活先前的知识与技能;呈现相关刺激材料;进行学法指导,使其掌握创新学习的相关策略;诱导行为;提供反馈;合理评定。
第1题:
第2题:
教育部考核的导入程序分为五步来完成:集中注意→()→激发思维→明确目的→进入学习课题。
第3题:
在基于Internet的资源型学习的实施中,教师应当注意的是()
第4题:
()是提高创造智慧的起点,是引发创新思维的“闸门”。
第5题:
学习准备过程包括激发回忆、引起注意、告知学习目标、呈现材料等步骤
第6题:
创新学习是一种以()为基础,采取创造性方法,积极追求创造性成果的学习。
第7题:
()是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
第8题:
对
错
第9题:
刻苦努力
勇于创新
求真务实
勇于开拓
第10题:
学习能力
学习动机
学习行为
学习过程
第11题:
学习动机激发
考试焦虑
智力优化
学习策略
第12题:
学习过程的创新性
学习手段的新颖性
学习评价的灵活性
学习结果的新颖性
第13题:
主张由学习者自己发现问题和解决问题的学习方式称为()。
第14题:
创新学习是一种以()为基础,采取(),积极追求创造性成果的学习。
第15题:
创造性学习来自创造性活动的学习动机,追求的是创造性学习目标。
第16题:
在对学生的学习心理辅导时,目标设定训练,好奇心训练,时间管理策略等方面属于()。
第17题:
创造性学习包括学习方法的创新性和()
第18题:
创新学习是一种以()为基础,采取创造性方法,积极追求创造性学习成果的学习。
第19题:
第20题:
奇思异想
瞬间顿悟
求真务实
求新求变
第21题:
创造性学习
继续教育
自主学习
团队学习
第22题:
学习意识强烈
具有鼓励创新并提供创新机会的组织文化
以学习为组织的最终目标
敏于学习知识
第23题:
发现学习
创造性学习
维持性学习
创新性学习