教师以满腔的热情关爱每一个学生，以各种方式表达自己对他们的期望。这属于哪种激励（）A、精神激励B、关爱激励C、期望激励D、表扬激励

题目

教师以满腔的热情关爱每一个学生，以各种方式表达自己对他们的期望。这属于哪种激励（）

  • A、精神激励
  • B、关爱激励
  • C、期望激励
  • D、表扬激励
相似考题

1.他们怀着满腔的热情投人工作,并在教师这一平凡的职业中找到了自己的位置。这类教师的生存状态是()A.“满足型”B.“发展型”C.“享受型”D.“生存型”

2.激起学生学习热情的动因不包括（ ）。 A．教师的热情 B．教师渊博的知识 C．教师对学生的期望 D．教师对学生的信任

3.教师以开放的态度,利用艺术作品本身的感染力激发儿童的探究欲望,要求他们用自己直接的感觉、知觉与美感意识去接触作品。这时教师要避免用自己预定的期望去影响儿童。()此题为判断题(对，错)。

4.班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（ ）

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  • 第1题：

    研究表明,教学效能感高的教师对学生寄予较高的期望,认为自己对学生的成长负有责任并相信自己能教好学生。


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    关爱学生是教师职业道德要求中的重要规范，关爱学生就要设身处地地为学生着想。下列有关做法正确的有（）。

    A.对待学生的消极行为．教师要当机立断，马上进行说理教育和情感教育
    B.当学生的成绩不能满足教师的期望和要求时，教师要重复提醒学生，使其明确努力方向
    C.当教师和学生对同一问题的认识存在差异时，教师应“求同存异”，尊重学生的选择
    D.如果在某问题上是教师自己的过错，教师要敢于承认自己的错误，真诚地向学生道歉

    答案：C,D
    解析：
    A项中教师不清楚状况，随便进行说理教育，是不尊重学生的表现。B项不顾学生的心理需求，将教师自己的意见强加给学生，也是不尊重学生的表现。C、D两项都做到了关注学生的真实需求，尊重学生。

  • 第3题：

    教师的期望、期待、热情关注等行为可以对学生的心理及行为产生正面的、积极的影响效应。这就是“教师期望效应”。对此，请谈谈你的理解。


    正确答案: 教师期望效应是一种情感效应，即教师对某个学生形成一定的期望，并针对期望做出一定的预测，促使该学生朝着教师期望的方向发展，而最终使预言成为现实。调查表明，学生的智力、情感、个性等发展与教师对其关注程度成正比关系。
    首先，教师期望效应具有激励作用。教师采用激励方式诱导学生产生内在驱动力，这样可以把教师的教学要求内化为学生的自觉行动，从而使学生获得主动的发展。
    其次，教师期望效应具有调整作用。当教师的期望与学生的思想认识达到同一频率时，师生之间就会产生认识、情感、思维等方面的共鸣。因此，教师期望效应具有调节师生之间关系的作用。
    再次，教师期望效应具有转化作用。教师期望需要教师关注、尊重、理解并相信每一位学生。这就要求教师转变以往教育观念，接受新的教育理念，从而使教师在教学过程中发挥更大的作用。
    最后，教师期望效应具有支援性作用。学生在探索知识的过程中，难免会遇到这样那样的困难，表现出苦闷和急躁，对学习丧失信心，在这种情况下，教师需要给予学生以心理支援，帮助学生走出困境。
    在实际教学应用中，教师切不可对学生期望过高，拔苗助长；或者是期望过低，打消学生的积极性。教师的期望目标必须遵循适度性原则，即期望目标为学生的“最近发展区”，是学生相对较容易达成的目标，这样才能取得最佳的教学效果。

  • 第4题：

    为了形成合适的教师期望，教师要做到充分了解学生，并注意（）。

    • A、经常与学生沟通，增进亲近感
    • B、相信每一个学生
    • C、多给差生以同情和表扬，而少批评惩罚
    • D、加强言语交流，减少动作等非言语行为

    正确答案:A,B

  • 第5题：

    班内学生对教师的课堂行为会形成（）他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。


    正确答案:定型的期望

  • 第6题：

    （）是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。


    正确答案:教师期望效应（罗森塔尔效应或皮格马利翁效应）

  • 第7题：

    单选题
    心理学经过实验研究表明：教师如能对学生热情相待，寄予较高的期望，学生就会朝着教师所期望的方向和水平发展变化。这种现象被称为（）
    A

    “自己人”效应

    B

    罗森塔尔效应

    C

    威信效应

    D

    好感效应


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    教学对话的性质以教师指导、以学生（）、自由表达为特征，指在促进学生的发展。

    正确答案： 自由思考
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    班内学生对教师的课堂行为会形成（）。他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。

    正确答案： 定型的期望
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    对于愈演愈烈的送礼风、人情风，教师对家长采取各种方式表达“心意”，最好的办法是（），不给学生、家长的各种表达“心意”机会

    正确答案： 事先和家长学生约法三章
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    （）是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

    正确答案： 教师期望效应（罗森塔尔效应或皮格马利翁效应）
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    为了形成合适的教师期望，教师要做到充分了解学生，并注意（）。
    A

    经常与学生沟通，增进亲近感

    B

    相信每一个学生

    C

    多给差生以同情和表扬，而少批评惩罚

    D

    加强言语交流，减少动作等非言语行为


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在教学过程中，教师的期望或明或暗地传递给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师对学生的期望发生了自我应验的预言效应，这一效应称为（ ）。


    答案：皮格马利翁效应,
    解析：

  • 第14题：

    （）是职业道德对教师处理师生关系的要求。

    • A、热爱学生、诲人不倦
    • B、满腔热情、无限期望
    • C、克服困难、耐心教育
    • D、坚持不懈、因材施教

    正确答案:B

  • 第15题：

    教师爱学生的根本目的，是为了使学生成为社会主义事业的合格人才。（）都要求教师要严格要求学生，帮助他们正确理解党和人民对他们的殷切期望，逐步克服自己的弱点、缺点，在各方面成熟起来。

    • A、教育事业
    • B、学生的成长
    • C、经济发展
    • D、法律政策

    正确答案:A,B

  • 第16题：

    夸美纽斯在《母育学校》中，以满腔的热情，把儿童比作（）。


    正确答案:上帝的种子

  • 第17题：

    罗森塔尔关于要是的预期的实验表明（）

    • A、教师对学生的期望会影响它对学生的态度
    • B、教师对学生的期望值越高，学生的进步越快
    • C、教师的期望对学生的影响胜于其言行
    • D、只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展

    正确答案:A

  • 第18题：

    对自律性差的学生，教师不应该（）

    • A、一视同仁，关爱有加
    • B、发动学生孤立他们，让他们在班里没有市场
    • C、不要随意的讽刺、训斥
    • D、不能忽视对他们的关心

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    罗森塔尔关于要是的预期的实验表明（）
    A

    教师对学生的期望会影响它对学生的态度

    B

    教师对学生的期望值越高，学生的进步越快

    C

    教师的期望对学生的影响胜于其言行

    D

    只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    对自律性差的学生，教师不应该（）
    A

    一视同仁，关爱有加

    B

    发动学生孤立他们，让他们在班里没有市场

    C

    不要随意的讽刺、训斥

    D

    不能忽视对他们的关心


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师以满腔的热情关爱每一个学生，以各种方式表达自己对他们的期望。这属于哪种激励（）
    A

    精神激励

    B

    关爱激励

    C

    期望激励

    D

    表扬激励


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    夸美纽斯在《母育学校》中，以满腔的热情，把儿童比作（）。

    正确答案： 上帝的种子
    解析： 暂无解析

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